简介：随着高职院校招生规模的不断扩大,学困生人数也不断地增加,已成为高职院校教学规划和学生管理工作中重点解决的问题.本文通过对朔州师范高等专科学校学生进行口头调查,总结了学困生的普遍特点,进而分析学困现象的形成原因及不利影响因素,并结合高职院校学生管理工作实际,最终对如何教育、管理学困生提出了一些应对策略,以期对高职院校学困生转化有所帮助。

简介：实施校企合作教育模式，有利于校企双方的发展。在校企合作教育模式中，应注重建立有效的校企合作教育机制，充分发挥学校和校企专业指导委员会的作用，加强实习实训基地的建设，建设“双师型”教师队伍。我院在校企合作的过程中，利用自身的技术优势和人才优势，创新了校企合作办学的几种模式，取得了较好的效果。

简介：主题教育活动是提升校园文化建设层次的有效载体。活动的设计要突出序列化,开展要呈现常态化、凸显实效性,活动的评价要实现多元化。要创新主题教育活动的模式,探索校系两级管理模式,分层实施,共同推进;创新学生自主管理模式,依托社团,有效补充;尝试活动的项目招投标模式,自我管理,有效提升;拓展网络主题教育模式,利用媒体,及时教育。

简介：<正>随着社会经济的发展,我国金融业取得了令世人瞩目的成就。在经济全球化、金融一体化的背景下,金融的地位日益突出,而在高等职校的金融专业教学中,探讨一套科学的、有效的教学方法对培养德才兼备的金融专业人才起着关键的作用。高等职业学校的金融专业课主要有《财政与金融》、《货币银行学》等课程,初次接触这些课程的学生

简介：为深入贯彻落实国家《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》,各地方政府纷纷出台相应举措并结合地方实际制定了各自的行动框架,将创建优质高职作为推进职业教育创新发展和提升质量的主要抓手。因《计划》主要是基于省级统筹的原则,所以各地积极探索推进优质校建设的新路子,一些路子已产生积极效应,对于推动当地高职院校的整体发展水平起到积极作用。

简介：[摘要]本土社会工作的职业化已成为我国社会工作的必然发展趋势，笔者结合高等职业教育中的个案，呈现当前社会工作的实务通用模式，并反思社会工作职业化过程中的困境，以期能够推动我国本土社会工作的进一步发展。[关键词]社会工作通用模式个案反思职业化社会工作是一门实践性强的科学，对社会工作专业人才的实践能力要求较高，即社会工作要将专业理念和方法灵活运用到服务对象的问题中，协助服务对象解决问题，最终实现助人自助的目的。当前我国社会工作正朝着职业化的方向发展。①笔者尝试通过个案分析来体现社会工作专业技巧并反思当前我国社会工作职业化的发展路径......

简介：校外实训基地的建设是保障工学结合模式顺利实施的关键要素。在分析校外实训基地功能的基础上，结合所在专业建设经验，给出了校外实训基地建设的原则与思路，提出了校外实训基地在机制建设、教学管理、学生管理等方面需要进行的工作。

简介：校园文化建设，是当前高职教育领域一件非常有意义的工作，它关系到高职院校特色的形成、教育环境的优化、学生发展的质量、核心竞争力的增强以及院校的可持续发展，因此引起了广大理论工作者和实践工作者的关注。

简介：本文通过对校企合作模式的分析和探索，提出促进高职校企合作可持续发展的措施是建立“政府主导、学校主体、企业主动”的校企联合办学管理与保障机制。

简介：使用数学日记这条途径，改变了学生的学习态度，提高了他们学习的主动性，并促进了教师的教育教学，为师生对话搭建了有效的交流平台。

简介：摘要高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围，全面提高学生素质是需要我们进行不断实践与探索的课题。

简介：高职院校与地方中小企业发展关系密切,地方经济和社会文化等外部环境和内部机制的变化都会对高职的校企合作造成一定的影响,所以高职院校应该充分发挥技术和人才的特殊优势,在后危机时代与企业共同开拓新的合作路径,共创未来。

简介：高职校园文化是高职赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学实力、活力和竞争力的重要因素,应具有自身的鲜明特色,体现出职业特征、职业理想、职业技能、职业道德、职业态度和职业人文素质。高职校园文化建设内容必须涵括物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设。抓好校园文化建设,将有利于全面实施素质教育,促进学生的健康成长和全面发展,并将学校变成环境宜人,氛围引人,特色鲜明的优秀高职学校。

简介：校企合作是高职院校人才培养的重要途径,通过校企合作,能够更好地增强学校的办学活力,提高教学质量,推动教育改革,为自身发展赢得市场空间。本文探究了校企合作在促进教学改革、发展,提高技能人才培养水平,优化师资队伍等方面的教育功能,同时分析了高职校企合作过程中存在的问题,并提出了对策建议。

简介：校企合作的开展对于高职院校的发展具有极大的推动作用，目前高职院校校企合作的层次仍处于初、中级阶段，本文对高职校企合作的现状做了简要分析，并提出应发挥教师在校企合作中的主体作用，深化高职校企合作层次。

简介：高职校园文化建设共性与个性共存，唯其有个性，才会更有竞争力，才能更好地让高职蓬勃发展。职业特色是高职校园文化建设的共性，在此基础上，各高职院校应形成独具一格的个性，这是高职校园文化建设亟待解决的问题。

简介：

简介：文言文教学是高职校语文教学中一个薄弱环节，针对这种现状，本文积极探索高职语文教学实践中关于文言文教学的特色教学方式，提出了趣味性是前提，朗诵训练是基础，领悟能力是关键。有效积累是根本的教学方法，希望能给学生打下良好的文言基础。

简介：高职校企文化融合是校园文化建设和企业文化软实力提升的要求。校企合作、资源共享和追求卓越的前提为校企文化融合奠定了基础。要在充分认识校企文化融合的可行性和必要性的基础上，遵循人本原则、优选原则、渐进原则、主体原则和共赢原则，促进校企文化深度融合，更好地为高职教育发展服务，为企业提供更多的高素质技能型人才。

简介：数学是职业高中一门重要的基础课程，是一门充满智慧、充满人文精神的学科，它与各科教学有着紧密联系，特别是与生活有广泛联系，它对培养学生创新思维，主动发展有着十分重要的作用。但数学学科往往又比较枯燥无味，难以激发学生的学习兴趣。如何把数学学习变成有趣的数学游戏，这是职中数学教师急待解决的课题。本人结合数学教学实践中作了一些尝试，下面谈几点看法。