简介：详细论述了思想政治理论课实践教学的涵义、科学依据,以及高职院校思想政治理论课实践教学的地位、作用,包括目前高职院校思想政治理论课实践教学的基本类型,为高职院校思想政治理论课实践教学的顺利开展提供理论性的指导依据。

简介：摘要高校“思政课”教学社会化模式的构建是一个长期且复杂的过程，需要各方主体充分认识构建的必要性和紧迫性，时刻心系学生，在实际教学中，不能一味地进行空洞的理论教化，应将学生视为整个社会中的一员，通过系统的理论学习，让学生在社会实践活动中应用理论来解决实际问题。通过多层次、多渠道、多形式的社会实践活动，完成他们的政治思想社会化、道德、法律、民族及能力的社会化教育，使他们在社会生活中承担起特定的责任、义务、权利，为社会做出应有的贡献。

简介：考核是检验教学效果的基本手段。明确开放型考核的概念，分析高职思政课考核现状及原因，阐述高职思政课开放型考核应坚持的基本原则和基本架构，对增强高职思政课考核实效性，提升思政课教学质量具有一定的现实意义。

简介：高职院校思想政治理论课的“三全”教育模式,就是按照“全程、全面、全新”的要求扎实推进思政理论课改革,即从时空上体现全程性,从内容上体现全面性,从体系、方法、途径上突出全新性.

简介：以生命教育为视角的教学是提高高职思想政治理论课实效性的一个新思路。论述了生命教育及马克思的生命教育观,探讨了思想政治理论课教育中生命关怀缺失的种种现象,提出了以生命教育为视角的高职思想政治理论课改革路径。

简介：增强高职院校思想政治理论课实效性始终是高职院校思想政治理论课教学改革的永恒主题。伴随着改革的深入和社会大环境的日益变化，高职院校思想政治理论课教学面临着双重挑战．因此高职院校思想政治理论课必须把握辩证思维，在正视社会环境，回应学生关切中不断提高教学实效性。

简介：基于高职院校在人才培养目标及教学上的特殊性,思想政治理论课的教学理念、教学内容、教学模式都应有自己的特点。目前仍有不少高职院校的思想政治理论课无法与高职教育教学体系相适应,难以真正实现教学的实效性。随着我国高等教育教学改革的不断深入,高职院校的思想政治理论课教学也面临新的机遇和挑战。如何克服传统教学的缺陷,突出教学的实践性,提高教学的实效性,是时代提出的新课题,我们必须深入去探讨和研究。

简介：在高职教学改革浪潮的推动下，作为高职思想政治理论课教学工作的重要环节和内容的思想政治理论课教学质量评价工作，改革势在必行。文章主要阐述了高职思想政治理论课教学质量评价的内涵、加强高职思想政治理论课教学质量评价改革的必要性、高职思想政治理论课教学质量评价体系改革的基本原则三个方面问题。

简介：实践教学在思想政治理论课中具有十分重要的地位,是高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节,也是当前高校思想政治理论课改革的方向.真正实现将理论知识和现实实践有机结合,增强教学效果,让学生走出去,在社会中考察,在具体情境中领悟,在事实面前信服,“润物细无声”中帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,达到育人目的.

简介：思想政治理论课实践教学是高校思想政治理论课教学体系的重要组成部分，是教学过程中的一个不可或缺的环节。在新形势下，明确思想政治理论课实践教学的内涵、特征、功能，分析目前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题，构建思想政治理论课实践教学的新模式，对于正确引导大学生在实践中进行自我教育，提高思想政治理论课教学的实效性有着重要意义。

简介：实施“05方案”几年来,高校思想政治理论课教学取得了丰硕成果,但同时也存在着许多问题.因此,认真探讨高校思想政治理论课教学中面临的问题,不断进行教学创新,是一项重要而紧迫的任务.

简介：网络的发展对思想政治理论课带来了重大的影响，分析其负面影响，必须更新思想政治理论课教学改革的教育理念，树立以学生为主体、培养人的全面发展、注重实践能力和终身教育等全新的教育教学理念，探索集理论教学、网络教学和实践教学为一体的基于网络的思想政治理论课教学模式。

简介：摘要本文论析了思想政治理论课“理解”视域的认识基点，即生活世界的认知维度，内容意义的阐释核心，平等多元的关系架构，对话互动的交流模式。作为一种探索性的研究，以期进一步提高思想政治理论课的教学实效性。

简介：高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,是培养大学生正确的世界观、人生观、价值观的重要阵地.为了提高高校思想政治理论课的实效性,学界目前倾向于将高校学生必修的四门课程按照专题模块进行设计,但设计原则各有不同.笔者拟从专题设计原则、备课原则及授课原则三个方面对这一问题进行探讨,以期为思想政治工作者的教学实践提供有益参考.

简介：传统思想政治理论课考核形式存在缺陷,其改革已势在必行。而基于实际调研及理论分析,对其改革的原则及具体措施进行探讨,无疑是有意义的。

简介：社区实践是当前高校思想政治理论课实践教学模式改革创新的迫切需要，是增强思想政治理论课实践教学实效性、激发学生主体学习兴趣和实现高校与社区良性互动的现实要求。社区实践教学的顺利开展需娄高校思想政治理论课教师更新观念，重视社区实践教学，协调好社区实践教学和其他实践教学的关系，发挥好教师的主导性和学生的主体性作用，并处理好社区实践过程和社区实践结果的关系。

简介：摘要为适应新的高职人才培养目标的需要.高职思想政治理论课的教学模式正在发生深刻的变革。高职思想政治理论课教学只有从课程特点规律出发，构建与高职生思维方式相适应的思想政治理论课“立体式”教学模式，才能提高思想政治教育的针对性、时效性、增强教学的吸引力和感染力。

简介：将管理学控制理论与教育学相关理论相结合,实现对思想政治理论课实践教学的控制,以保证思想政治理论课实践教学的规范性、可操作性,通过学科交叉研究,寻找到对大学生进行思想政治教育的有效途径和提高大学生思想政治理论课教育教学效果的方法.

简介：实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,是课堂教学的拓展和延伸。主体性实践教学把"以学生为主体"的教育理念引入思想政治理论课实践教学中,提高了思想政治理论课实践教学的实效性。高职院校思想政治理论课实践教学应依据思想政治理论教学规律和学生思想道德发展规律,尊重学生主体意识,发挥学生主动性和创造性,积极引导大学生运用所学理论认识社会,在社会实践中接受锻炼。

简介：在高职院校，要提高马克思主义理论的说服力和感染力，对思想政治理论课的教学方法进行改革是关键。从高职教育的目标和项目教学法的特点出发，高职思想政治理论课引入项目教学法具有很高的实践价值，应按照项目选取、分组实施、成果展示、总结评价等步骤进行精心设计和运用。