简介：为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色，完善高等教育多元化选拔机制，自2007年开始，教育部开始实施示范高职院校单独招生考试试点。经教育部批准的试点院校，自主确定入学标准、自主进行入学测试（面试）、自主实施招生录取。该考试为国家高考的重要组成部分，招生计划是国家计划内招生，录取的学生入学后与统招的学生待遇完全一致。录取工作必须于高考前完成录取。若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。

简介：众所周知,高职单招生相比于普通高校学生而言学习能力较为薄弱。而高职院校的首要教学目标便是培养学生能够习得一技之长并能够应用其日后的学习、生活以及工作中。现如今,英语作为能够沟通世界的一门语言对于高职单招生而言至关重要。但是,受中国传统应试教育的影响,高职单招生在学习过程中通常处于被动状态,这不但影响其学习效率同时也降低了课堂质量。因此,在高职单招学生的教学培养过程中,需要迫切找到有效培养学生英语能力的方法来提高其英语水平。因此,本文则重点根据高职院校单招生英语学习现状进行分析,从而找出其英语学习中的不足,争取能够找到提高其英语能力的高效学习模式。

简介：摘要中职财会专业教学的目标是培养大批面向中小企业的应用型会计人才，财会技能实训是校企衔接的良好教学手段，随着企业对财会人员实操能力要求的提高，财会技能教学被日渐重视，首次被列入中职财会专业技能高考，这对教师、学生、出卷者都是极大的挑战。笔者经历了浙江省第一届财会技能高考复习辅导工作，对这项工作有诸多思考。本文将针对技能高考辅导出现的一些问题，结合中职学校财会技能教学的现状,谈谈关于浙江省财会专业单考单招技能考试的几点看法。

简介：高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分。大力发展高等职业技术教育，既是经济建设和社会发展的需要。也是多样化发展高等教育事业的需要。我省从1999年开始，按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育。面向中等职业学校招生。试卷是由省内老师自主命题，考试时间与全国普通高考时间相同，考试科目分为语文、数学、英语+X(专业课)，简称“高职单招”。

简介：一次绕开高考直通大学的机会高职单招于每年的1～2月份启动报名,考生须符合三个条件：已参加当年的高考报名,具有招生院校生源范围所在地的正式户口,应届普通高中毕业生和中职（中专、职高、技校）毕业生。往届毕业生（复读生）也可以报考,前提是已经获得当年的普通高考报名资格。有的省（直辖市、自治区）也允许有两年以上工作经历的在职人员报名。

简介：高职单独招生（简称高职单招），是高职院校根据专业需要自主设置考试科目、自主命题、自主考试和评卷，全面考核、综合评价，择优录取的一种招生形式。参加单独招生考试的考生经招生学校考核合格并录取后．将不再参加普通高等学校全国统一招生考试及录取．未被录取的考生可继续参加当年的普通高等学校统一招生考试．

简介：高职单招既能解决部分中职学生的发展问题，又能很好地解决高职院校招生难的实际问题。因此，改革和发展现行的高职单招入学制度，对今后职业教育的发展有着积极意义。

简介：摘要2014年原教育部副部长鲁昕提出今后高考要分学术型与技能型。纵观近几年中职学校毕业生直接就业率逐年下降，而选择升学继续深造的比率逐年上升。可见今后高职考规模会越来越大。高职单考单招是由国家教育部对三校（三校指的是中专，技校，职高）应届毕业生高考招生的一种形式（以下简称高职考），是国家培养技能型人才的一个渠道。

简介：2015年我省有66所院校参加普通院校高职单独考试招生（以下简称＂高职单招＂）,并试行不同院校按类别联合组织考试（以下简称＂单招联考＂）。今年长沙民政职业技术学院和北京社会管理职业学院仍在我省进行单招试点工作。与往年相比,主要有以下变化：志愿填报2015年高职单招志愿设一志愿和二志愿,一志愿为集中填报,分两种形式：（一）院校独立进行单招的方式。设两个志愿：一志愿设一所院校六个专业,

简介：随着高职院校的单独招生的深入开展,课程教学的方式方法和评价体系也得相应改变,从而更加符合单招学生的知识结构和思维习惯。本文从单招高职生的知识结构、心理特征、思维习惯入手,就化工原理这门课程教学的方法和评价体系进行探讨。

简介：（本刊讯）今年我省参加单招的高职院校由去年的44所增至56所，包括国家示范性高职院校8所、省级示范性高职院校11所，其他院校37所。每名考生只能报考一所院校，已被录取的考生不再参加普通高校招生全国统一考试及录取。

简介：随着考试招生制度改革的推进和发展，高校招生出现了多样化的人才选拔方式，如自主招生、高水平艺术团、高水平运动队、保送生招生、高职院校单独招生等特殊类型录取。然而，这些类型中，有的即使通过高校考核，仍需要参加统一高考才有可能被录取；

简介：2016年1月13日，河南省教育厅发布了《关于2016年河南省高职单招等有关招生工作的通知》（以下简称《通知》)，规定自今年起，我省普通高等职业院校（含普通高等专科学校)全部参加单独考试招生。已取得参加2016年河南省普通高等学校招生统一考试资格（含参加中职生“对口升学”报名)的考生均可参加2016年河南省高等职业教育单独考试招生。

简介：随着高职院校提前单招试点院校日益增多和招生规模的不断扩大，考生质量参差不齐、考核方式缺乏科学性、招生成本过高、社会认可度低、人才培养方案陈旧单一等一系列问题逐渐浮现出来。高职院校需要针对这些问题采取完善招生政策、建立单独招考联盟机制、拓宽提前单招宣传途径、构建多维度评价体系、调整学生评价标准等策略，以充分发挥提前单招在人才选拔和人才培养中的积极作用。

简介：文章针对高职院校对口单招学生的学习、生活、人际交往和心理健康等方面的适应性进行了调查和研究,分析了其不适应大学生生活的原因,并提出了相应的对策和建议,以期为高职院校加强对口单招学生的适应性教育提供借鉴。

简介：通过对2003年和2004年陕西省高等职业教育单独招生统一考试应用写作试题、食品营养与卫生试题，以及《考试说明》中提供的2005年应用写作、食品营养与卫生的考试样题的分析研究，认为陕西省高职单招专业课命题亟待改进，应当根据“三校生”的培养方向和教学特点加大对实验和应用能力的考查。

简介：最初的单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一种形式,高等职业教育单独招生考试(简称单招),参加招生录取的学校主要是一些独立设置的全日制普通高职院校的一些特殊专业,其余的招生计划均为普通专科。但随着近年来的高校招生生源的不断下降,招生政策也有所改变,普通高中毕业生也可报考高职单独招生。更多的高职院校正是看好了这一特殊招生政策,纷纷转向单招生源这一领域。但随之而来的学生管理及教学中也出现了以前没有遇到的问题。本文正是从实际管理工作出发,阐述工作中的问题及应对措施。

简介：要做好高职单招的总复习工作，必须关注考试动态，把握考试特点、要求，抓住总复习的方向，提高备考的针对性和有效性。

简介：重庆市的高职单招试点工作已经进行了四年,文章从重庆市高职单招试点的原因、优势、现状入手,以事实和数据为依据,分析了目前重庆市单招笔试和面试的优缺点,明确目前存在的问题,并对未来的高职单招试点工作展开相关思考,进而提出推进改革的对策。

简介：随机抽取96名高职单招考生调查，发现考生主要动机是由于考不上本科才选择高职，通过高考考不上高职才选择通过单招方式升高职。原因是由于基础差、中途停学等导致学业成绩差，主要表现为偏科或所有科目都差。深层次原因在于教育分层、用人单位高学历消费现实等情况。应对之策需从优化单招体制、改进人才培养模式、深化校企合作等方面着手。