简介：摘 要：新中国成立后，我国高校学生资助政策在探索中逐步建立健全。本文梳理了新时代以来高等教育学生资助政策，通过解读资助政策的内涵特征，分析其价值导向，为资助政策的未来发展提供相关建议。

简介：摘 要：当下，越来越多的高等教育学者都在关心教育分流问题。如果国家放弃劳动分工制度，所有的教育义务都将丧失。可以说，教育领域的劳动分工制度提供了实现教育价值观的基本机会。目前我们的高等教育正处于普及阶段。在高等教育中，教育分配不均引起了许多问题。

简介：摘要：在二十一世纪的新型社会背景下，近几年大学生的犯罪率明显提升。综观当代大学生的法治意识实在令人堪忧。这就要求我们要加强对大学生的法治教育。同时，国家也着力建设中国特色社会主义法治社会，抓好大学生的法治意识也有了新的意义。本文主要是针对大学生法治意识薄弱的现状，从而总结分析出提高大学生法治意识的方法。

简介：摘要：当前，我国高等教育工作已经提出诸多教育改革方案并在实际应用中取得一定成效。我国目前要大力发展高等教育，还有许多高等院校在改革过程中因环境或自身原因面临诸多问题，我国高等教育为满足育人要求也在进行改革，高等教育必须从办学模式、办学主导思想等加以调整，以适应新时期经济社会发展的需要。

简介：摘要：当前，我国高等教育工作已经提出诸多教育改革方案并在实际应用中取得一定成效。我国目前要大力发展高等教育，还有许多高等院校在改革过程中因环境或自身原因面临诸多问题，我国高等教育为满足育人要求也在进行改革，高等教育必须从办学模式、办学主导思想等加以调整，以适应新时期经济社会发展的需要。

简介：摘要：高等教育是我国教育体系中非常重要的一部分，也是为国家输送专业人才的主要机构，高等教育的教学质量和效果直接决定我国人才的水平。在高等教育中，德育教学也是非常关键的内容，德育教学模式的开展可以更好地促进学生德育水平的提升，在发展学生专业知识技能的同时，更好地提升学生道德思想水准和素养，促进学生综合能力水平的提升。

简介：摘要：高等教育均衡发展是社会发展的必然要求，然而，现阶段，我国高等教育发展依然存在严重的不均衡问题，这种不均衡主要体现在高等院校、师资力量、高等教育经费投入及高等教育机会等方面，其会在一定程度上影响我国社会经济的发展以及高等教育功能的实现，阻碍我国综合国力及软实力的提升。为确保我国高等教育的均衡发展，则必须采取“四位一体”对策。

简介：摘要：本文通过文献比较分析了在当今机遇与挑战并存的时代里，英国、美国、日本、中国几个国家近阶段高等教育的特点及发展趋势，并总结出如下几点相通的特征：将个体品格的培养作为为发展目标，鼓励创新的教学活动，新技术在学生课内活动中的重要角色。

简介：摘要：本文通过对创客教育研究的梳理和分析，以期解决创客教育中存在的问题，从而寻求适合创客教育面对失败的教学方式并展开研究。其主要研究目标是了解创客教育，即为教师和学生如何看待和识别在创客教育中的失败情况，以及描述他们对参与活动学生失败的反应。解决两个问题： 1创客教育者如何看待在创客背景下的失败？ 2创客教育者如何描述他们对失败的反应，以及学生对失败的反应？寻找出最合适的教学方式，为创客教育的进一步发展奠定基础。同时介绍了创客教育的内涵，并且对相关创客教育概念如创客、创客运动、创客空间、以及特点进行界定，并对目前国内外创客教育的发展进行概述。

简介：摘 要：“韩春雨撤稿”事件被社会广泛质疑的客观事实再次说明：学术纠纷作为特殊的社会纠纷有着维护学术自由和神圣的特点，与科学证据的科学性与专业性高度契合，解决过程中要重视科学证据的适格问题，即适合性和排除性；尽管在不同法系中科学证据的适格性有不同的称呼，构成了科学证据适格性理论的两个方面，经历了长时间的历史演变进程，演变为诚信原则说，法律秩序统一说，阻却违法证据说，限制公权利说和维护程序争议说，奠定了现代司法科学证据制度。目前受多种因素的影响，我国学术争议救济方式还是以行政模式为主，应统一立法秩序，类型化科学证据，完善科学鉴定制度，建设非事证当事人阐明义务和科学证据妨碍排除制度，以此建设我国高等教育学术纠纷科学证据体系，解决高等教育基础研究和学术创新过程中形成的学术争议。

简介：

简介：摘要：近年来，随着“互联网+”的发展，“不教”的教育学引发热议，教育学发生着“由教向不教”的颠覆性创新。但需要明确的是，不管教育学面临着怎样的“危机”，“教”的教育学课程不可替代，只是“教”的方式教相较于传统意义上的“教”来说需要做出调整和改变。教育学课程的存在对教师、对学生、对高校和研究人员等都具有重要作用。因此，教育学课程应该教。

简介：摘 要：高等教育进入后大众化时期，较高的毛入学率是令人欣喜的指标，它意味着国民素质与受教育水平不断提高，也意味着我国高等教育发展进入新阶段。但高校的定位与分类，以及多样化发展中出现了一些问题，可以借鉴一些发达国家的高校分类政策，从高校的管理制度、人才培养方向、资源分配方式、层次定位四个方面提供我国高等教育分类和多样化发展的新思路，进一步明确我国高等教育多样化的发展方向。

简介：内容摘要：高等教育作为最为重要的教育阶段，在教育行业有着较高的地位，同时也因为在教育改革前，高等教育属于行政管辖，具有较为官方的本质和宗旨。但随着市场经济的发展，市场化在各行各业都蓬勃发展。高等教育是否引入市场化，一直处于热烈的讨论中。文章从市场化的内涵、市场化的功能、我国高等教育的现状和引入市场化的注意事项等来探讨高等教育如何引入市场化机制。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，高校学科建设成为工作重点，同时也产生了很多新的发展理念，创新、协调、绿色、开放、共享成为高等教育学校学科发展的重要发展方向，在这一新的发展理念指导下，高等教育学科建设也应当与时俱进，不断创新，并依照整体协调发展角度，对于高等教育学科发展过程当中的各种关系，科学有效的进行处理，实现各学科建设过程当中不同要素间的协调性，实现高等教育学科建设与学科发展共同推进。

简介：摘要： 21 世纪 ，互联网成为一个全新的业态形式，不断地影响着人类的生产与生活。在新形势下，如何 “互联网 +"背景下提升 继续教育发展水平得到了社会广泛关注。对相关研究人员来讲，其需要积极地探究 继续教育发展路径，优化教学方式方法 ，切实提高人才培育水平，以为社会输送高质量人才，推动社会健康发展。本文主要分析了 高等教育继续教育 特征，探究了 “互联网 + ” 背景下高等教育继续教育发展路径 ，希望为继续教育工作提供一定的指导。

简介：摘要：高等教育现代化是一种通过引进、内化和改革各种教学方式来提升人的文化水平教育，它的目的是为了实现人的现代化，但是它同时也有着一个前提条件，那就是尊重人的成长规律。我们可以看出，人本理念在高等教育现代化当中的重要性，基于此，本文针对人本理念下的高等教育现代化路向进行了探析。

简介：

简介：[摘要]：在依法治教、推进高等教育法制思维培养的全面发展过程中，认真贯彻和全面落实高等教育法规是依法治国的具体要求。为深刻理解高等教育法规制度、规范高校教育、培养教师法治思维。本文根据发展历程梳理我国高等教育法规，阐明高校在依法治教过程当中存在不足之处，高校教师对于高等教育政策法规的认知近况，最后在全方位视线下提出高校良好践行高等教育法规与高校教师法制思维的培养等多角度的路径和办法。

简介：摘要：2019年我国共有普通高等学校2688所(数据不含港澳台地区，下同)，2019年中国各类高等教育在学总规模4002万人。由此可以见高等教育在学规模之大，这其中大部分近将进入社会参加工作，优秀的职业知识技能和社会适应能力将影响大中专毕业生的就业与工作适用周期、价值创造力等。本文就高等教育中职业技能实践教学开展的目的、现状、建议、意义等进行简要探讨。