简介：摘要：新的世纪是一个越来越倾向于交往和协作的时代，英语已经是当今社会发展给人们带来的一种重要的交际技能。各高校已经迫在眉睫地要培养一批具备全球竞争能力的英语人才，随着英语人才标准的改变，英语教育也面临着新的问题和新的需求。

简介：在高校英语教学实践和考核中,篇章阅读理解一直是教师教学和学生学习的重点及难点。对于高校生而言,有时即使词汇量达到要求,但理解起篇章来仍然有较大的误差。语用预设理论中的＂共知性＂和＂合适性＂特征,是保证言语交际活动顺利进行的基础。本文试图将语用预设理论与高校英语阅读教学相结合,探讨其对高校英语阅读教学的启示意义。

简介：抓好阅读教学是提高学生英语水平的关键.要提高学生的阅读能力一定要做到以下二点:语言学习与背景文化知识积累并重;语言学习与阅读技巧训练并重.

简介：【摘要】在大学英语教学和考试中，阅读一般占据较大比例，阅读能力直接体现学生的总体英语水平。阅读学习和训练中存在诸多问题，这些问题阻碍了大学生阅读能力的提高。本文从教师和学生的角度分析大学英语阅读存在的问题及对策，提出转变教学模式、进行系统阅读训练、夯实英语基础的对策。

简介：随着全球信息化、网络化,英语作为跨越民族、国家的通用型交流语言,占有重要的地位。2013年教育部提出对高考英语进行改革的意见后,给高校英语教学带来的冲击和挑战已现端倪。文章从当前高校公共英语教学现状与存在的问题出发,提出了高校公共英语教学改革的对策。

简介：随着二十一世纪的到来，成人高校公共英语学科面临着新的挑战。本文分析了成人高校中公英课教学的现状，提出教学改革应从教材入手，同时更新教育观念，并提倡教学方法的研究和探讨，真正地提高教学质量。

简介：摘要：为促进我国特色公共英语教育水平提高和可持续发展，本文通过研究高校公共英语特色化建设的必要性，对其中的主要问题进行分析并提出相应解决对策。本文选用文献研究法，通过对相应文献查找为文章的分析提供必要理论基础。最终希望提高相关教育工作人员对公共英语特色化建设的重视程度，在培养学生英语学习能力的同时有效提升其英语成绩，能够为社会输出更多优秀高品质人才，进而推动我国教育事业的蓬勃发展。

简介：摘要：高校英语作为公共必修课中的重要组成部分，其对于大学生的成长与发展有着极为重要的影响，但国内的高校公共英语课堂大多仍在使用以教师为中心，学生被动接受的教学模式，该种教学模式严重影响高校公共英语课程的教学有效性，因此，本文对高校公共英语课堂的教学模式展开了深入探索。

简介：本文作者所在院校为非英语专业中英语水平较高的共20个班的学生开设了英语新闻阅读课程,课程时间为期六周,并在课程结束后在学生中开展了开放式问卷调查。在此基础上,作者从必要性、可行性及存在的问题等方面,分析并讨论了英语新闻阅读在公共外语教学中的运用并提出了一些建议。

简介：教学原则主要解决教学过程中如何教和如何学的问题,分一般性教学原则和特殊性教学原则.一般性教学原则指的是教育学中提出的面向适用于各学科的教学原则,特殊性教学原则指的是针对某一专门学科的特殊教学特点而制定的特殊性教学原则.本文主要探讨一些适合青海高校公共英语教学的特殊教学原则.

简介：摘 要：随着经济的飞速发展，国家间的交流越发密切，各行各业对于人才的要求也越来越高。其中，能否熟练运用英语成为单位招人的一项重要的考虑因素。为了适应新时代的国际竞争，越来越多的国家开始注重外语教育，其中普遍以应用性英语所受到的重视程度是为主。。

简介：摘要：

简介：教师作为教学活动的策划者和组织者,对教学效果的影响不应忽视;信念是行为的主导和前提,在教学工作中,教师的信念指引并影响着教学活动的展开。在高职公共英语教学这一特定语境下,教师信念及其对教学的影响自有其特点。

简介：为了探索效果更好的英语教学模式,我们采用两种不同的教学模式对两个年级学生进行了对比研究.结果表明'以学生为中心,,的教学模式明显优于我国大学英语教学一直沿袭的'以教师为中心'的教学模式,'以学生为中心'的教学模式高效实用.

简介：高职英语教学应注重时代性和实用性.在教学中要加强实用英语词汇的学习与积累,注重英语语感的教学与训练.

简介：分层教学是重视学生个体差异,因材施教的一种教学模式,旨在提高大学公共英语教学效率和满足不同层次学生的需要。本文从我国大学公共英语教学现状入手,从语言学,教育心理学等角度分析了分层培养学生的必要性。并探究了如何构建有效合理的大学英语分层教学模式。

简介：本文就多年来成人高校的焦点问题--公共英语教学质量问题展开讨论,运用StephenKrashen的第二语言习得理论、当前语言学界有关第二语言习得的成果及心理、教育学界的理论成果,分析成人学生学习的特点,论证成人学生学习英语的模式,提出教师教学的模式和应对策略.

简介：本文作者从国内艺术类高校公共英语课程的教学实践出发，通过对课程设置、教材选用以及评价体系等方面进行分析，找出存在的弊端，探求可行的调整与改良。本文形成的研究观点是，在中国的艺术类高校中，需要以学生为本，充分调查了解学生既有的英语能力、熟知学生的实际诉求，从帮助学生发展专业学术角度出发，开展立足于为专业学术发展服务公共英语课程教学。既希望避免教育同质化，创造出特色教育，又希望能激发学生的学习兴趣、提高学生的英语实用能力，有助于学生的专业发展，更好地融入到国际交流中。

简介：课堂提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具，是课堂上师生互动交流的纽带，更是有效课堂教学的保障。在高校公共英语的课堂教学中，有效课堂提问是有效教学的核心与保障。有鉴于此，分析目前高校公共英语课堂提问中存在的问题，提出英语课堂教学提问的有效方式，以探索提高课堂教学质量的途径。

简介：摘 要：本文采用历时视角，围绕教学目标、教学内容、教学安排、教学手段、课程评估和教师素养等指标，对我国三份公共外语教学课程大纲及其影响做了详尽的分析。以此为基础，对未来的课程大纲修订给出了具体的建议。