简介：摘要：伴随着地理核心素养的确立与落实，高中地理课堂的教学理念和教学目标发生了天翻地覆的变化，成绩从“神坛”上跌落下来转而成为检验学生学习成果的一种手段，学习能力和情感价值一跃而上并变成了地理教学的灵魂指导。随着地理教学理念的转变，“可持续发展观”的渗透成为了地理教学的重要内容之一，教师需要通过一系列的教学活动作用于教学内容，让学生在地理知识的学习中认识到人与环境的和谐关系，进而坚定可持续发展观，为“青山绿水家园”的建设奠定基础。因而，本文探究了可持续发展观下的高中地理教学策略。

简介：　　摘 要：本文主要以高中地理可持續发展观教育的教学要点为重点进行阐述，结合高中地理可持续发展观教育的教学价值为主要依据，从根据课堂知识、拓展教学内容、实地调查体验、开展专题活动，渗透可持续发展观教育这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的综合能力和核心素养。

简介：摘要：初中地理可持续发展观教育教学对地理未来的发展至关重要，必须要引起初中地理教师的重视。初中生的地理知识体系已基本建立，学生也具有了一定的自学能力，教师在传授教学内容的同时，也要适当拓展课外地理知识，将初中地理和可持续发展观相联系，引起学生注意，引导学生更高层次的地理研究进攻。教师应根据初中生知识水平和自学能力不断改善教学策略，从教学的内容、目标、方式、评价入手，创新教学模式，全面提高教学质量。

简介：摘要：针对于高中阶段地理学科教育教学而言，物理教师如果想加强学生们的核心素质有极多的路径，例如在授课过程中为学生们讲解一部分与可长久发展有关的内容。物理教师可以将高中阶段地理教材中的知识点，当成地理课堂的基础教学内容，接下来再通过创新自身的教学形式来达成教育教学的根本目标。在此过程之中，学生们会对地理学科产生极其浓厚的兴趣，从而有效提高学生们地理学科的学习效率。基于此，本篇文章主要通过核心素养目标下，高中阶段地理学科可持续发展观的教育教学，展开具体的分析以及探究。

简介：摘要 :近年来，教育改革重点强调在教学开展的过程中应当着重培养学生的核心。因为地理学科的教学核心理念和教学方式与核心素养比较相近，所以本篇文章在开展的过程中对核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学进行了研究与分析，以希望能够为高中地理可持续发展观教学的发展和应用提供可靠的建议。

简介：【摘要】高中阶段的地理课程教学中教师要注重融入创新的观念，将可持续发展观念教育教学进行优化，从而才能真正有助于学生良好学习发展。教师在新课改的发展背景下，要注重以学生核心素养目标为基础，调动学生学习的主动积极性。本文主要从理论上就地理可持续发展观念教育展开探究，希望能为实际教学工作的良好开展起到积极作用。

简介：摘要：在新课改的深入发展下，新课改在高中地理课程中也提出了相应的改革要求，要求以培养学生的核心素养为目标，并且始终坚持可持续发展观教育教学理念。要想有效培养学生的核心素养和综合能力，在高中地理教学中，就要以发展性的眼光和可持续发展观教育教学方法来着重培养学生的科学态度、民族情感和价值观念，并建立起学生在人与人、人与自然的关系中的正确认知。基于此，本文将基于核心素养目标下，对高中地理可持续发展观教育教学方法进行深入探究。

简介：摘要：在高中日常学习的过程中，地理可以说是十分重要的学科之一，并且在核心素养目标的影响之下，要逐步实现高中地理的可持续发展，需要使用可持续发展的教学观念来对学生开展针对性的教学。本文首先分析了可持续发展观的教学综述，之后着重的分析了核心素养下高中地理可持续发展的重要教学策略。

简介：摘要：环境作为一种隐性的教学资源，在幼儿智力开发、健康成长等方面发挥着显著的促进作用。因此幼儿园在教育活动中，应该对幼儿园环境创设引起重视，还要体现环境对育人工作的价值，让学生们可以获得全面发展。为了做好这一工作，本文将从可持续发展观视野下对幼儿园环境创设进行初浅探讨。

简介：【摘要】环境是一种隐性的教学资源，在幼儿智力开发、健康成长等方面起着显著的促进作用，因此幼儿园在教育活动中，都应该重视幼儿园环境创设的重要性，充分发挥环境的育人作用，让孩子们得到德智体美劳全面发展。为了做好这一工作，本文将从可持续发展观视野下对幼儿园环境创设进行初浅探讨。

简介：【摘要】可持续发展观的核心是发展，是在满足当代人需求的前提下，不损害后代满足自身需求的观念，它将经济与社会，资源与环境保护协调地紧密联合起来。而地理科学是将自然科学、社会科学与数学科学三者联系起来的一门学科，对经济社会，生产发展，物质勘探等具有重要意义。因此，本文基于地理科学及可持续发展观的基本概念，阐述两者的联系和作用，进一步提出高中地理教学的策略。

简介：摘要：在高中地理教学过程中，有效利用“可持续发展”教育的优势，促使学生产生清洁发展、节能环保等先进理念，能够促使学生具备“新发展理念”的基础上，认识到经济社会的发展离不开对于自然环境的维护，从而使学生在当前的学习以及今后的长远发展过程中，更加注重对于“人地协调观念”的认同与运用。具体在高中地理“可持续发展”教育的开展过程中，应结合典型地区的实际发展情况，本着我国的“区域协调发展”战略主线，促使学生能够更好地站在地理学角度，认识到“可持续发展”的重要战略意义，将“绿水青山就是金山银山”的发展理念装进心中。

简介：摘要：随着时代的不断进步，人们对高中教育的关注度日益增加。且在现阶段的高中地理课程教学要求中，培养学生的思维能力和创新能力，是目前教学开展的一个关键性要求。从宏观上来讲，我国社会建设和发展的可持续发展政策，也应当融入教育领域中来，只有在学科人才培养中坚持可持续发展的原则，才能培养出适应社会发展和人才培养需求的专业人才。本文以高中地理课程的教学为背景，探讨如何结合具体的学科知识培养可持续发展的人才。

简介：摘要：高中地理学科，新课标背景下，教学目标、内容、策略等三项学科基本教学构成要素，需要围绕着核心素养这一要素设定，使之成为一体。高考改革背景下，客观上要求地理学科的教学与学习，都不应该以成绩作为唯一的评价与衡量标准，而是要注意到地理学科教学本质，是需要提升学生地理学科的核心素养的。基于此，本文章对改变高中地理教学方式培养可持续发展性人才进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：我国建筑行业的发展推动我国整体经济建设发展迅速的同时对于我国环境的影响也是非常大的。 随着建设资源节约型和环境友好型社会发展理念的提出，基于可持续发展观念减少室内设计越发的受人关注。因此建筑室内设计也需要结合这一可持续发展理念，构建资源节约型和环境友好型的建筑室内设计模式，推动可持续发展建筑室内设计。

简介：摘要：在课堂上加强对学困生的关注，促进他们在学习上能可持续发展。可以从帮他们树立信心、认识自我，创设适合学困生的学习环境、把握对学困生的教学要求等方面去实现。

简介：摘要：在我们国家日益繁荣昌盛的过程中，人们对于生态环境的关注度愈来愈高。林业资源是维持生态环境平稳发展的重要部分，因此需要加强林业规划管理工作的质量，以推动林业规划管理的持续发展，为我国的自然资源发展创造良好条件。对生态文明视角下林业管理可持续发展的价值进行了详细阐述，并提出林业管理可持续发展的措施。

简介：摘要：农业的可持续发展与农业环保保护息息相关。做好农业环保保护工作，可以有效促进农业的可持续发展。本文分析了农业可持续发展与生态资源环保之间的关系，探讨了农业环保保护对农业可持续发展的促进作用，为农业发展战略的调整和完善提供参考。

简介：摘要：现如今，我国工业化进程不断加快， 化工产业与环境保护关系密切，而新型化工技术可以有效推动环保工作进度，使其向着良性道路发展。在社会快速发展下，保持化学工业与环境保护平衡关系是当代人面临的最大难题，相关部门和工作人员必须高度重视化工环保。文章就化工环保和可持续发展进行了深入研究。