简介：摘要：随着社会的进步和经济的发展,幼儿教育事业的发展无论是在国家的重视程度上还是在自身的发展水平上都达到前所未有的高度。开发本土教育资源,提高幼儿对本土文化、优秀传统文化的认同,积极构建幼儿园园本文化课程,也有利于开阔幼儿教师的知识视野,提升其专业能力,探究地域文化资源运用于幼儿园课程的有效路径。

简介：摘要:红色文化是在中国共产党坚强领导下聚集形成的宝贵精神财富。包含了各种教育教学资源。大中小学思想政治课一体化建设需要深入挖掘红色文化的价值。然而，在红色文化与高中思想政治课融合的过程中，存在着教学形式单一、内容挖掘深度不够、趣味性和号召力不高等问题。创新多种红色文化教学方式，构建新型数字化模式，建设校园红色文化基地，提高红色文化教育的实效性，增强思想政治课教学的吸引力。推动红色文化创造性转化和创新发展。

简介：摘要

简介：摘要：接受什么样的教育，就会获得什么样的人生。近年来，随着我国社会经济的高速发展，西方文化的传入，深深的影响着我国中小学生。学校是学生学习和成长的重要场所，也是开展爱国主义教育的重要阵地。教师在实际教学中，应该将我国传统文化元素、爱国主义元素融入、到小学生思政课堂中，让两者相互渗透，从而从多个方面协同促进学生的发展。

简介：摘要:中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。上好思政课，需要结合新的时代条件，挖掘好、运用好中华优秀传统文化中的丰富资源，将其融入教学过程，用以培根铸魂、启智润心，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

简介：摘要：船山文化作为湖湘文化的精神高地，中国传统文化不可或缺的一部分，其贯彻古今的理论知识及教育理论影响着中华民族一大批学者及仁人志士。船山文化与高职英语的有效结合，大大地提升了高职英语教学的教学效果，做到教师及学生在理论和实践上的双向提升，不仅有助于船山文化的传承和发展，也增强了学生的文化自信和家国情怀。

简介：摘要：福船文化是中国传统文化中独特的一部分，拥有深厚的历史底蕴和独特的价值观念。在小学语文教学中，渗透福船文化的探索，不仅可以传承和弘扬优秀的传统文化，还可以培养学生的审美情操和价值观念，提高他们的综合素质。基于此，以下对小学语文教学中如何渗透福船文化的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，而思想政治理论课是高校立德树人的关键任务。因此，在新时代，高校思政课需要适应中国特色社会主义伟大事业的要求，培养更多具有社会责任感、爱国主义情感和创新精神的优秀人才。在此背景下，习近平总书记提出了“大思政课”理念，将红色文化融入思政课成为一个新的方向和任务。为此，本研究的目的在于深入探讨如何将红色文化融入高校思政课，以提高教育质量和深度。通过研究红色文化融入思政课的路径，可以为高校思政课的改革提供理论支持和实践指导，促进中国高校在立德树人方面取得更大的成就，服务国家的伟大事业。

简介：摘要：在中职传统文化教学中，“四创新”“五融入”模式可以作为一种有效的教学方法，它不仅可以深入挖掘传统文化的德育精髓，而且可以创新教学内容，更好地展示传统文化思想内涵；此外，它还可以提升教师职业素养，丰富传统文化的底蕴；此外，它还可以改进中职传统文化教材体系，将思政元素融入课堂教学、课程教学目标、实习实践教学以及课外拓展阅读等多个环节，从而更好地激发学生的学习兴趣。

简介：

简介：摘要：为贯彻落实立德树人的教育理念，践行习近平总书记把思想政治工作贯穿教育教学全过程的教育方略，实现课程思政的教育目标，通过对浙江横店影视职业学院全媒体广告策划与营销专业的《文化产业概论》课程教学实践，来探讨思政内容融入教学设计、贯彻教学实践、实现教学目标。

简介：摘要：中国革命文化的许多方面都可以追溯到它的重要组成部分——红色文化。这种文化在领导中国的共产主义运动与开创的过程中不断积累和发展而来。红色文化以革命先烈为代表，代表了中国共产党的优秀品质和崇高精神，具有重要的历史意义和现实价值。将红色文化融入高校思政课，可以帮助学生深入了解红色文化的内涵和价值，增强学生的爱国主义情怀和社会责任感，使学生具备正确的历史认知和文化自觉。

简介：摘要：中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。青少年的健康成长，要始终坚持将品德培养放在首位，以爱国主义为核心引领学生的全面健康发展。因此，中学思政课必须坚持“立德树人”基本立场，充分发挥优秀文化对人的塑造作用。地方文化内涵丰富，贴近学生、贴近生活、贴近实际。在教学中渗透地方文化教育理念，增进学生对地方优秀文化的认同感，对学生的成长将是非常有益的。

简介：

简介：摘要：在新课改核心理念的推动下，教师陆续将新思想融入小学思政课堂教学当中，依靠高质量、高效率的教育方式及其教学理念提升小学生全面发展，加快学生的认知能力、沟通交流能力及其健康成长。在这个过程中，红色文化开始融入小学思政课堂教学当中，为思政课堂教学带来了高质量的主题风格教学资源，开启了小学思政课堂教学十分全新的篇章。因而，教师陆续立足于课堂教学气氛、教育资源、课堂教学活动等各个环节促进红色文化在小学思政课堂教学里的结合。本文主要探讨红色文化融入小学思政课过程中存在的问题，进而提出解决前述难题的有效路径，从而推动红色文化教育在小学生思政课程教育中的运用，促进小学思政课程教育体系的完善与发展。

简介：摘要：地方红色文化是中国革命的重要历史遗产，融入当代思政课程教育是传承红色文化的重要途径之一。本文旨在思考如何将地方红色文化更好地融入思政课程中，为实现教育目标和推动“培养什么人、怎样培养人”的教育改革提供参考。

简介：摘要：笔者尝试去探讨在百年未有之大变局下如何上好思政课，怎么把中华优秀传统文化与思政课有机融合，文章从意义、内容的选择、融合方式等三个方面入手。借助思政课堂吸引更多年轻人加入到传承和弘扬中华优秀传统文化的行列中来。中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记强调“以史为鉴、开创未来，必须继续推进马克思主义中国化”，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”①。这个重要讲话，为我们从中华优秀传统文化中汲取营养和智慧，如何推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，以及在百年未有的大变局下如何上好思政课，怎么把中华优秀传统文化与思政课有机融合提供了根本遵循，指明了方向。

简介：摘要：目前，我国经济发展十分迅速，红色文化作为我国社会主义先进文化不可或缺的重要部分，也是现代高校思政课程教学的重要资源以及有效载体。深入开发并利用红色文化，将其与高校思政课程有机融合，能够有效提升高校思政课程立德树人的教育效果。因此，我们必须要积极探索实践有效融合红色文化与高校思政课的具体路径，帮助学生实现全面发展，推动教育发展的改革，只有这样才能深化高校思政课的时效性。

简介：摘要：将红色文化融入高中思政课是培养学生爱国主义精神、树立正确价值观的有效途径。本文首先分析了红色文化在高中思政课中的意义，然后分析了当前高中思政课现状与问题，最后提出了具体的实施路径。这些措施旨在促进红色文化与思政课的有机融合，提高思政课的教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

简介：摘要：本文主要简单介绍了红色文化资源融入高校思政课教学的必要性，通过对现阶段红色文化资源融入高校思政课教学中存在的问题进行分析，来探讨红色文化资源融入高校思政课教学的有效措施，旨在充分发挥红色文化资源的作用，改变传统的高校思政课教学模式，不断地挖掘红色资源价值，以促进高校思政课教学水平的提升，从而实现高校思政课教学效益最大化，推动高校思政课教学的可持续发展。