简介：随着信息传播技术的迅猛发展,卫星上天引发的电视空中大战使电视台原先拥有的区域性优势被打破。那么,各电视台怎样才能将自己与其它兄弟台区别开来,频道专业化的问题浮出水面。从广播电视的整体趋势看频道专业化传统意义上的广播电视是“播广”。现在世界广播电视界出现一个新词:“播窄”。“播窄”是指电视频道或节

简介：频道的专业化带来频道建构的全新理念,其具体的运行涉及到专业化频道的传播理念、科学定位、品牌栏目的培育与发展、栏目的设置和编排、整个频道资源的优化组合以及合理配置等方方面面的问题.

简介：2001年3月5日，对黑龙江电视台来说是个值得纪念的日子，这一天，黑龙江电视台重新整合了四个有线频道，第一次让所有的自办节目在五个崭新的频道中成功播出，开创了黑龙江电视台历史的新纪元。同样，这一天对于黑龙江的电视法制节目而言，也是一个值得纪念的日子，因为正是从这一天开始，黑龙江电视法制节目昂首迈进了频道时代。

简介：电视频道专业化，一直是这两年业界关注的焦点，自从2003年5月央视新闻频道开播以后，频道专业化更是成为了一个热点。关于频道专业化的问题与发展前景，学界仁者见仁，智者见智。笔者在对我国专业频道进行冷静的思考和研究后认为，虽然我国目前频道专业化呼声如潮，但我们实际上走频道专业化道路的条件还不成熟，专业化离我们还有很长的一段路。

简介：近年来，电视频道专业化是个热门话题，受到广电理论工作者和业内人士的关注，并在理论与实践中积极探讨。什么是真正的频道专业化，怎样搞好频道专业化，与频道专业化相关的各种资源如何合理配置等等问题，都在新闻理论界和电视工作者的头脑中反复掂量，现在，本刊将他们的思想成果展示给大家，也欢迎有更多的读者参与到这一讨论中来。

简介：20世纪90年代以来，伴随着卫星电视以有线网的形式进入家庭，中国电视频道开始专业化进程。与此同时，中国电视市场上却出现了一种怪异的现象：一方面，相关专家学者预测的“纯粹”的频道专业化并未如期而至，另一方面，一些既“专”且品位高的频道偏偏收视率不尽如人意。究其原因，笔者以为这恰恰是在频道专业化的发展思路上出现了偏差，即对专业电视频道出现的必然性及其渐进性的相关问题认识不够全面。

简介：东方电影频道作为上海地区崭新亮相的一个电视传播媒体，已跻身于同类媒体市场并迅速成长为拥有自身品牌价值和开发潜力的频道，坚持品牌化、专业化、市场化运营模式是品牌建设的战略探索。

简介：山东电视影视频道自1995年7月创建以来，一直以鲜明的专业化频道特色驰骋区域市场，受到广大观众的追捧以及众多广告主、广告公司的青睐。2004年6月影视频道大举实行改版，不断优化频道节目编排，以节目调整为切入点调整广告资源，并不断健全专业化、规范化的市场运营体系，使山东电视影视频道在区域电视市场竞争中，不断化解压力，立于不败之地。

简介：民营企业的人力资源管理如何进行?成功的人力资源理论离民营企业的需求有多远?

简介：以改变邮政企业几大传统业务混合经营方式为目的,通过对运营中三网的调查研究,分析了推行混合经营方式产生的种种弊端,找出了其症结所在;并通过研究国内外专业化经营公司运营状况,提出了中国邮政在全网实施专业化经营的方向、任务和措施,从而使中国邮政企业在市场经济的竞争中赢得主动,赢得效益.

简介：教师的专业化是教师教育发展的一个世界性课题.本文着重对教师专业化与教师发展及教师专业化与教师教育体系的关系问题进行探讨.

简介：专业化的意思就是专精一门。可是在这样一个诱惑多多的年代，要静下心来，专精一门是不容易的，要不然就不会有几年来“多元化”在国内企业界的甚嚣尘上了。

简介：

简介：【摘要】全面推进素质教育离不开一支高素质的教师队伍。本文回顾了中外教师专业化建设的发展历程，总结了目前我国教师队伍建设中存在的一些问题，指出落实教师资格制度是教师队伍专业化建设的重要途径。

简介：进入21世纪，加快教师专业化进程、提高教师专业水平已经成为我国教师教育的主要方向和任务。教师专业化是指教师在整个专业生活中．通过终身专业训练、习得教育技能、实施专业自主、体现专业道德、逐步提高从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程．即从一个“普通人”变成“教育者”的专业发展的过程。教师职业的专业化既是一个认识过程，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。

简介：电视频道专业化是电视业发展的一大趋势.如何在频道专业化的背景下,维系稳定的受众群,已经成为电视人面临的一个重要问题.本文试图从受众分析的角度入手,探究专业频道的发展方向.

简介：党的十一届三中全会以来,我国外语教学蓬勃发展。各外语院系正在酝酿并实行某些改革。然而到目前为止,本科毕业生的知识结构仍不够完备,外语实践能力也不够理想。造成这一情况的原因是多方面的。但是

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简介：积极推进教师专业化是"十五"教师教育的热点.这就要求教师的培训机构、教师管理保障制度、教师教育培训制度,都实现相应的重大变革.因此,教师教育也需要专业化.

简介：不久前，记者在金华采访时，了解到金东区有一位曾做过钳工、磨工、锻工，现在已成为拥有5万平方米的占地面积和800万美元固定资产的私营公司老板，他就是浙江东精工量具有限公司董事长吴东明。