简介：普通高等学校开设音乐选修课至今已有百余年历史,普通高等学校音乐教育对培养和提高大学生的综合素质的作用越来越得到各级领导的认同和重视。李岚清同志提倡在全国大学生中普及音乐教育,并多次为大学生进行音乐普及讲座,教育部几次发布文件并进行督导

简介：广州,是华南地区的政治、经济与文化的中心。作为广府文化的中心城市,广州的文化以其内涵丰富、极具岭南地域特色成为岭南文化的重要代表。本文以广州城市音乐为研究对象,从宏观性角度对音乐人、音乐空间、音乐传播方式、音乐类型四个方面予以研究,力图了解广州城市音乐文化的总体特征,促进其进一步发展。

简介：摘要：在素质教育的影响下，小学音乐教育成为学校教育中的重要组成部分，成为培养学生艺术素养和审美能力的有效手段。音乐教学在小学教育中占据重要地位，教师在音乐教学过程中，通过丰富多样的教学方式和手段，使学生能够获得更多音乐知识。然而在新时期，受多种因素影响，小学音乐教育面临着困境。因此，教师应积极探索有效策略，加强学生对音乐文化的理解和认知能力，提高学生综合素养。

简介：摘要：红色文化是历史文化的传承，对于现代学生来说，要学习历史文化，有助于学生传承红色精神，提升小学生的爱国主义情怀。小学阶段的学生正处于成长发展的初始阶段，因此以红色文化渗透音乐教学，能够对学生产生潜移默化的影响，帮助其树立正确的价值观和人生观，发挥德育作用。

简介：道教音乐是根植于华夏民族土壤的宗教音乐,亦是纵贯中国传统音乐文化数千年的音乐＂活化石＂,其产生、发展、流变均受到宗教、民族学、民俗学、音乐学的影响。自唐朝南诏时期传入云南的道教文化,经历了时间的洗练,与少数民族文化交融、影响,焕发了新的生命。洞经音乐就是在这种背景下产生的地域性很强的道教科仪音乐。对云南道教音乐进行系统研究,将有助于梳理民族音乐理论的地域性研究。

简介：主持人导语：从某种意义而言，20世纪的中国传统音乐研究，都具有区域音乐研究的性质。小到一村一镇，大到一区、一水系、一流域，只要研究者通过田野考察而对其域内的音乐现象进行学术整理和描述，它就算步入了这一研究范围。当然，这只仅仅是广义的区域音乐研究。

简介：摘要：传统音乐文化是中国传统文化的重要组成部分，是当时社会、经济、文化的重要体现，具有鲜明的民族特性和教育价值。将传统音乐文化融入到音乐教学之中，能够丰富音乐教学内容，促进音乐教学质量的提升，对于促进学生音乐素养以及文化素养的发展具有十分重要的意义。探索传统音乐文化的融入路径能够充分发挥传统音乐文化的作用和价值，实现音乐教学的创新与发展。

简介：摘要：我国的传统音乐的种类非常多，在长期的生活实践中，人们根据不同的标准把传统音乐分成不同的类别，大体来说有民歌、戏曲、器乐、民间舞蹈、说唱艺术等几大类，今天的学生在传唱传统音乐文化的同时，接受这些传统音乐文化的熏陶，提高自身的音乐文化素养。从传统音乐文化本身的形式上讲，传统音乐具有强大的再生能力，展现出独具魅力的音乐文化色彩。

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简介：摘要：民族音乐可以说是我国传统优秀文化的重要代表，民族音乐历经了历史长河的洗礼，对我们国家的传统文化进行了有机传承和发展，拥有独特的价值和意义。将民族音乐有效融入到高职音乐教学课堂是高职音乐教学活动发展的新课题。高职音乐教育工作者希望借助民族音乐的优势和力量，来促进高职音乐教学活动的创新发展，为高职音乐注入新的生机和活力。在本篇文章中，笔者以民族音乐融入高职音乐教学的探讨为主题，结合与民族音乐有关的文献资料，笔者展开了积极的教学探究。

简介：摘 要：本论文研究高校音乐教育中融合传统音乐文化的策略与方法。传统音乐文化与当代音乐的融合、传统音乐文化在培养学生音乐素养中的作用以及传统音乐文化在推动音乐教育创新中的意义是本文所要阐述的意义。论文将从选题与曲目选择、教学内容与方式设计、师资队伍建设等方面分析融合的策略与方法，旨在为高校音乐教育提供具有参考价值的理论和实践指导。

简介：摘要：红色音乐文化是中国革命历史的重要组成部分，其蕴含着丰富的爱国主义和革命精神。本文旨在深入探讨如何将红色音乐文化有效地渗透到小学音乐教学中，以培养学生的爱国情怀和道德品质，提高学生的审美素养和文化自信。

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简介：音乐文化的变更是必然的，它象是一个“变数”，而音乐文化的继续同样也是必然的，它象是一个“常数”也可以这样认为，当把音乐文化安置后果概念的同时隧道里它是“变”的因为在我们的眼睛里它是具象的一人们望远宵可跋涉临同一条河流；如果把音乐文化安置在人类的思想、精神领域里，它是“不变”的，因为我们是把它作为一个抽象概念来认识的一人类是文化的生物，文化是人类的本质。因此，音乐文化的“变”是相对的“不变”是绝对的

简介：音乐的功能作用普遍地存在于人类社会生活中,有的是当地和当事人刻意创造、和追求的,有些是不经意中产生的,另一些是被旁观者所理解和认识的。虽然这些现象普遍存在,但是,它们各自的独特意义和价值却是随不同的社会和文化的特性、依不同的个人的接受程度而千变万化的。探讨音乐功能作用问题的目的在哪里?就在于我们不仅希望了解一种音乐形式或一次音乐活动是什么,而且,有意义的是认识它们为人们提供了什么,它们是怎样来为之工作的,进一步,也就是最根本的,是去解剖人们创造、寓意和追求的这种音乐功能作用为的是什么

简介：摘要：要想促进我国高校学生的全面发展，提升高校学生的个人修养以及审美能力，就必须重视艺术教育，因此音乐教育当前已经受到我国高校的重视。高校在开展音乐教育改革的同时，可以运用区域音乐文化，为公共音乐教育体系的构建提供更多的资源，进而使公共音乐教育能够发挥出育人功能。基于此，本文以区域音乐文化作为研究视角，对高校构建公共音乐教育体系的策略进行探索。

简介：摘要：近年来，随着新课改的持续推进，传统高中音乐教学理念难与新时期教育目标相适应。为了进一步提升高中音乐教学水平，强化教学质量，应当结合新时期教育目标，创新高中音乐教学模式，将传统音乐文化融入高中音乐课堂教学，丰富高中音乐教学手段，拓宽教学路径，为新时期高中音乐教学水平的提升打下基础。本文结合传统音乐文化融入高中音乐教学中的意义进行深入分析，探索了推动传统音乐文化融入高中音乐教学的有效路径，以为广大教育从业者提供借鉴。

简介：摘要：传统音乐文化不仅是我国悠久历史文明以及深厚文化底蕴的集中体现，也是一种极其优质的音乐教学资源。传统的高中音乐教学内容大多局限在课本之内，导致学生的认知体验得不到更新，这不但会制约学生音乐核心素养的提升，也会增大中华优秀传统音乐文化的传承阻力。其实传统音乐文化在高中音乐教学中的应用空间非常广泛，产生的实践效力也可以作用于学生音乐素养发展的各个纬度。因此，在素质教育背景下的高中英语教学中，教师有必要明确传统音乐文化卓越的运用价值，在规划音乐教学方案时加强对传统音乐文化的融入，从而使音乐教学内容不断推陈出新，深化学生的文化理解，增强学生对音乐情感的体悟能力，收到事半功倍的教学改革成果。

简介：摘要：民族文化是一个国家的灵魂和名片，它是随时间积淀而成的代表民族特点的最根本表现。民族文化多元而各有特色，其中民族音乐文化就是重要的代表文化之一，它反映着民族的历史发展，是民族情感、精神、性格灵魂的体现。民族音乐在不断的发展过程中，离不开继承的历史文化，从继承中改革和拓展，实现民族音乐的发展和创新。当前的中职民族音乐教育中，教师要坚定地将民族音乐融入到课堂教学中，更要挖掘民族音乐的内涵及其背后的重要历史价值，为民族音乐的发展和传承做出贡献。