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  • 简介:摘要目的我们针对神经外科意识障碍合并道梗阻介于与不气之间患者。制定集束化道管理策略,提高对此类患者的关注和保护,降低发生率。方法实施集束化道管理策略方案1、道温湿化管理--利用费雪派克MR850加温湿化器保证道生理温湿度。2、有效经口气道深部吸痰,由呼吸治疗师进行操作保证道通畅。,3、体位引流。头低足高位使痰液在重力作用下流人大气道排出。4、改变给药方式、规范雾化吸入药物顺序,保证雾化吸入效果。5、高频震荡排痰机结合体位管理,我科由呼吸治疗师根据患者肺炎部位调整适当体位配合排痰机使用,排痰效果较普通手动振动排痰机更佳。6、感染指标观察建立肺部感染监测表格。结果根据痰液粘稠度、痰量、听诊、血氧饱和度、是否气管切开、预后等进行评价,效果满意。结论由护士长和呼吸治疗师带领成立道管理小组,保证集束化道护理措施中各项得以及时、连续、到位的完成,达到预防或降低肺炎发生率、不进行气管切开、缩短住院日的目的。效果满意。

  • 标签: 集束化护理 气道管理策略 非气切 肺炎
  • 简介:摘要目的探讨皮肤护理在气管切开患儿护理中的应用。方法选取我院呼吸科2015年4月至2018年4月收治的100例气管切开患儿为研究对象,患者随机平分为两组,对照组患儿进行常规护理,观察组患儿进行皮肤护理,对比两组护理效果。结果观察组护理满意度显著高于对照组,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为4.0%;对照组并发症率为12.0%,两组并发症率差异有统计学意义(P<0.05)。结论皮肤护理干预措施对气管切开的护理效果显著,可以提高护理满意度,减少并发症率,适于临床推广使用。

  • 标签: 气管切开 人工气道皮肤护理
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  • 简介:摘要气管切开术后病人的护理,呼吸道护理最为重要。包括气管切口的护理、术后并发症观察等多个方面,

  • 标签: 气管切开术 呼吸道护理
  • 简介:摘要:介绍城市轨道交通疏散指示设置的要点,哪些可以作为安全口,疏散指示设置的位置、距离、大小等要求,以及火灾时消防负荷电源如何合理切除。

  • 标签: 安全口 疏散指示 延时切非
  • 简介:摘要目的探讨患儿照护者的培训模式及培训效果。方法选取我院2017年4月到2018年4月期间的60例患儿照护者作为研究对象,按照不同培训模式将其分为常规组与规范组,每组均为30例,常规组采取常规护理宣教模式,规范组采取专项护理规范化培训模式,对比两组照护者的相关知识掌握情况、护理操作情况以及患儿的并发症发生情况。结果规范组照护者培训后的相关知识掌握情况得分均高于常规组,差异显著(P<0.05);规范组照护者培训后护理操作的错误率为26.7%,规范组为10.0%,规范组低于常规组,差异显著(P<0.05);常规组患儿的并发症发生率为23.3%,规范组为6.7%,规范组低于常规组,差异显著(P<0.05)。结论专项护理规范化培训模式在患儿照护者培训中的运用效果显著,可明显提高照护者的相关知识掌握情况及照护能力,有助于降低患儿的并发症发生率,值得推广。

  • 标签: 气切 患儿 照护者 培训模式
  • 简介:摘要在本文中就从轨道的交通消防方案技术出发,其存在的特点也比较明显,比如时间标准化、全气候以及中速高效等多种特点比较突出,从而还会形成以城市为公共交通的重要核心内容。

  • 标签: 原理 消防 切非方案
  • 简介:目的:探讨气管切开患者使用输氧面罩覆盖气管口降低道分泌物对皮肤和环境污染的护理效果。方法:选取入住神经外科监护室治疗的102例患者,采用自身对照方法,每日上午10:00更换覆盖切口材料,第一个24小时使用输氧面罩(面罩组),第二个24小时使用双层盐水纱布(纱布组),观察患者使用不同材料覆盖切口时颈胸部皮肤、衣物污染度及氧供情况。结果:全组资料结果显示,输氧面罩覆盖切口,道分泌物对患者颈胸部皮肤及周围环境污染度只有9.9%,而传统纱布覆盖切口污染度达47.1%,输氧面罩可有效减少道分泌物对环境的污染,防止交叉感染;使用两组材料覆盖切口,患者血氧饱和度均维持在95%-100%。结论:输氧面罩应用于患者气管口的覆盖明显优于双层盐水纱布,既减少道分泌物对患者颈胸部皮肤及周围环境的污染,叉不影响患者的气体交换,可临床推广使用。

  • 标签: 输氧面罩 气管切开 环境污染 供氧
  • 简介:谓语动词一向是高考考查的重点。但由于其涉及范围广,也一向是令广大考生感到惶恐的难点。下面就其在高考中的命题切入点作一归纳总结,以便考生理清复习思路,提高复习效率。

  • 标签: 命题 动词 复习效率 归纳总结 高考 考生
  • 简介:摘要: 鲜果蔬又称最少加工果蔬、轻度加工果蔬等,它是指以新鲜果蔬为原料,经分级、清洗、整修、去皮、切分、保鲜、包装等一系列处理后,再经过低温运输进入冷拒销售的即食或即用果蔬制品。鲜果蔬既保持了果蔬原有的新鲜状态,又经过加工使产品清洁卫生,属于净菜范畴,天然、营养、新鲜、方便以及可利用度高,可满足人们追求天然、营养、快节奏的生活方式等方面的需求。但是在保鲜中也存在很多问题,如揭变、产生异味、失重失鲜变软等。这些问题由微生物引起的腐败变质及食源性疾病造成,控制鲜果蔬的微生物污染能够促进鲜果蔬加工业健康稳定的发展。调包装 (MAP)技术能有效控制致病微生物繁殖,延长其货架期。本文对气体比例及果蔬包装材料对果蔬保鲜效果的影响做了简单的分析,以便为调包装技术的良好应用提供依据。

  • 标签: 气调包装 鲜切果蔬
  • 简介:0概述焦炉是焦炭生产过程中煤干馏出来的气体,干馏温度为550℃左右,经过焦化厂的冷凝鼓风、电捕焦油、脱硫、脱氨、脱苯等工艺后的焦炉含有大量的氢气、甲烷和少量的多碳烷、烯烃及惰性气氮气和硫化物。

  • 标签: 催化工艺 焦炉气 技术 甲醇 生产过程 煤干馏
  • 简介:摘要:在人们生活方式改变的背景下,各类交通事故、脑血管意外病人数量越来越多,这些病人在出现疾病的时候,意识、咳嗽和吞咽等功能会减弱,从而容易发生气道分泌物不能正常排出的问题,影响病人的正常通气功能,甚至有可能带来生命危险。所以在对这些病人实施救治的过程中,早期开放人工道的方式是比较重要的急救方法。但这些病人在起到切开之后也有可能出现水分蒸发加快的现象,因此需要对他们实施合理的护理,保证道的湿化。

  • 标签: 气道切开 非机械通气 气道护理
  • 简介:摘要:方形电机是目前永磁电机研究制造的一大热门方向,目前的方形电机普遍在外壳内壁安装若干个沿内壁周向分布的永磁体,在加装永磁体时,弧形片状的永磁体与电机的外壳内壁采用单面黏合的方式进行连接,这种连接方式在长时间使用情况下永磁体容易脱落,而且永磁体在安装时不易定位,容易因安装不均匀导致漏磁,进而影响电机转矩和功率密度。由于若干个永磁体的极性不尽相同,但在安装时需要严格地按照设定好的磁极排列顺序粘接,容易影响合格率。因此本文旨在提供一种均匀隙方形电机,具有便于定位、安装便捷、安装精度高、不会出现磁极安装错误的优点。

  • 标签: 非均匀气隙 方形电机 永磁体 安装精度
  • 简介:摘要对30例脑外科住院患者行气管切开后并发呼吸系统铜绿假单胞菌感染进行原因分析,并提出护理对策。结果本组28例感染得到有效控制,恢复较好;我们认为对气管切开后并发呼吸系统铜绿假单胞菌感染的原因进行分析,并采取针对性护理对策,可有效预防和控制感染,促进患者康复。

  • 标签: 气管切开患者 铜绿假单胞菌 护理对策
  • 简介:摘要气管切开是常用的抢救措施。但常造成患者心理恐惧,为及时解决患者存在的护理问题,减轻或者消除患者不良心理反应促进患者康复。本文通过对30例于2004年12月—2009年4月期间,在福建医科大学附属第一医院神经内科行气管切开者术术后清醒的患者进行有效沟通护理。发现根据不同性格、病情的患者制定语言沟通和语言沟通的护理,积极施护,建立了良好的护患关系,使医疗护理措施顺利进行,提高整体护理护理质量。

  • 标签: 气管切开 沟通 护理
  • 简介:果蔬因其新鲜营养、方便而日益受到消费者的青睐,具有广阔的发展前景。由微生物引起的腐败变质及食源性疾病是影响鲜果蔬质量与安全的重要因素,控制鲜果蔬的微生物污染能够促进鲜果蔬加工业健康稳定的发展,适当的调包装(MAP)技术能有效的控制致病微生物繁殖,延长其货架期寿命。本综述介绍了调包装技术以及调包装对鲜果蔬主要病原菌控制研究进展,同时展望了MAP技术在鲜果蔬贮藏保鲜方面的发展趋势,为今后鲜产业包装及贮藏方面研究提供参考。

  • 标签: 气调包装 鲜切果蔬 微生物
  • 简介:摘要社会经济的发展,促使各个行业对能源的需求量不断增加。传统化石能源由于储量锐减且燃烧过程中产生污染气体或温室气体,不符合现阶段提倡的绿色发展理念。而天然具有热值高、技术成熟、燃烧产物清洁以及储量丰富等特点,成为一种替代传统化石能源的清洁能源。由于天然的分布不均衡,人们需要先将其液化后进行储存、运输,以满足不同地区的用需求。在这一背景下,探究液化天然存储及应用技术,具有较强的现实意义和经济价值。

  • 标签: 液化天然气 管道运输 存储安全技术
  • 简介:[摘要]在课堂教学中,言语艺术有着语言行为不可替代的功能和作用,是教学言语艺术的延伸和扩展,能有效地提振教学的精气神。言语包括衣着、表情、眼神、副语言、体态、身姿、空间距离语等。不同的言语行为在课堂中起着不同的作用。为此,本文探讨了教学言语艺术的作用、特点、形式、主要运用原则以及运用机制,以期为当代职业教育教学改革服务。[关键词]语言体态副语言一、教学言语表达的作用教师在课堂上的言语行为的作用归纳为三个方面:1.辅助有声语言,增强有声语言的表达效果。2.替代有声语言。教学的客观环境是人们选择语言媒介的重要依据。3.生动的形象更易感染学生。二、言语艺术的特点教学言语艺术的主要特征:1.示范性:教师形象是学生知识和行为上的效仿模范,教师不同的举止神态、衣着打扮,都会对学生起到不同的示范作用。2.筛选性:英国洛克也曾说:做导师的人自己应该有良好的教养,随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。所以,教师应该有意识地选择积极而非消极的言语行为。3.差异性:文化的差异性。特别是体态语言,在不同文化背景下同一种体态表达不同的意思......

  • 标签: 教学精 教学言语 气神