简介：随着青少年年级的变化，其自尊各维度上的得分也在不断变化。在社会认可和自我胜任感维度上，五、六年级学生的得分显著高于初一、初二学生，即六年级和初一是转折阶段，即中小学衔接的阶段，这意味着青少年所处环境的变化。由小学升入初中后，每个青少年都要重新适应新的学校环境，都要建立新的师生关系和同伴关系，都要经历从不适应到适应的过程，而处于不适应期时，青少年必然会对自我价值产生消极的评价和体验，从而导致社会认可和自我胜任感下降。不难预料，适龄儿童进小学、中学生进大学、大学生读研或走向工作岗位等，环境的较大变化往往会导致其自尊发生波动或转折。在归属感和重要感维度上，初一学生得分都是最高的。五、六年级和初三学生的得分显著低于初一学生。六年级和初三学生都面临着升学，对于他们即将升人什么样的学校，将遇到什么样的老师和同学，这一切都是未知的。这使得他们失去了归属的方向，从而导致其归属感的下降。

简介：摘要：本论文深入研究了社交媒体对青少年自尊的影响。通过文献综述、实证研究和干预策略的分析，它提供了对这一关键主题的全面了解。在社交媒体的普及背景下，青少年参与度日益增加，因此了解社交媒体如何塑造他们的自尊至关重要。本论文总结了社交媒体对青少年自尊的正面和负面影响，以及影响因素。这项研究有助于更好地理解社交媒体对青少年自尊的重要性，并提供干预策略的建议。。

简介：

简介：摘要：社交媒体在青少年生活中的普及对其自尊心产生了深远的影响。本文通过分析相关研究和数据，探讨了社交媒体对青少年自尊心的影响，发现了其负面效应，包括身体形象焦虑、社交比较和虚拟身份构建。也着重指出了一些潜在的正面影响，如建立社交关系和自我表达能力的提升。文章强调了教育、家庭和社交媒体平台的责任，以最大程度地促进青少年的健康自尊心发展。

简介：　　1　身体自尊(或身体自我概念)的概念,所以对自我概念中的身体自尊的研究就少之又少,　　身体自尊(或称为身体自我知觉、身体自我概念)是与社会评价密切相关的

简介：摘要：青少年时期是成长的疾风骤雨时期，越来越多的青少年受到焦虑情绪的困扰。本研究旨在探究青少年自尊、心理弹性与焦虑情绪的特点及人口学差异，并揭示它们之间的相互关系，为国内有关青少年的心理学研究提供更多切实依据。

简介：采用物质主义价值观量表、幸福感指数量表和Rosenberg自尊量表对577名初中生进行问卷调查,旨在探讨青少年物质主义和幸福感的关系,以及自尊的中介作用。结果显示:青少年物质主义及其各维度与幸福感和自尊都呈显著负相关;自尊在物质主义与幸福感中起部分中介作用;其中,自尊在物质成功和物质中心与幸福感之间起部分中介作用,在物质快乐与幸福感之间起完全中介作用。研究表明,青少年物质主义通过降低自尊间接影响个体幸福感水平。

简介：目的:探讨线上社会资本、自尊与青少年抑郁之间的关系及其内在作用机制。方法:采用线上社会资本量表、自尊量表和抑郁量表对1418名初一到高三的青少年进行施测。结果:①线上黏接社会资本、线上桥接社会资本和自尊三者之间两两呈显著正相关,三者都和抑郁呈显著负相关;②线上黏接社会资本不仅能够直接负向预测青少年的抑郁水平,也能够通过自尊的中介作用对青少年的抑郁产生间接的影响;③线上桥接社会资本对抑郁不起直接预测作用,只能通过自尊对抑郁起间接预测作用。结论:自尊在线上黏接社会资本对抑郁的影响中起部分中介作用,在线上桥接社会资本对抑郁的影响中起完全中介作用。

简介： 【摘要】目的：探讨对青少年抑郁障碍患者应用心理护理干预对其负性情绪、自尊的影响。方法：抽选于2021年1月-2022年1月期间我院共收治的青少年抑郁障碍患者70例，随机划分组别，即对照组、研究组，各35例。对照组接受普通护理，研究组基于普通护理上加强心理护理干预。评价及对比两组的负性情绪、自尊。结果：研究组的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分均低于对照组（P＜0.05）；研究组的自尊量表（SES）评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对青少年抑郁障碍患者应用心理护理干预，可减轻抑郁障碍，改善心理状态，增强自尊程度。

简介：摘要青少年时期的教育是人的一生中至关重要的一个环节，由于青少年处于角色转换的时期，要面临家庭角色、学校角色等多重角色，在每一个角色都有不同的心理变换，所以要求各方针对青少年这一特殊的时期有目的有计划的进行教育。本论文从青少年的家庭、学校角色出发简述了在不同角色里青少年的责任，并论述了家庭和学校面对青少年角色转换应该采取怎样的教育。

简介：

简介：

简介：本研究以初一年级598名青少年为研究对象，采用三年追踪设计，运用交叉滞后回归分析，控制变量的先前水平，旨在揭示青少年早期自尊与抑郁的相互影响，检验易感模型和创伤模型。结果发现，对于青少年样本总体来说，第一、二学年抑郁各自能显著负向预测第二、三学年自尊，支持创伤模型；同时第二学年自尊又能显著负向预测第三学年抑郁，支持易感模型。对于女生而言，其自尊与抑郁之间的关系与样本总体相同，既支持易感模型，又支持创伤模型；对于男生而言，仅发现其第二学年抑郁能显著负向预测第三学年自尊，支持创伤模型。这些结果表明青少年早期的自尊与抑郁存在双向的相互影响，易感模型和创伤模型同时起作用，而且这种影响存在显著的性别差异。

简介：目的探讨团体绘画治疗对青少年抑郁症患者自尊水平及认知功能的影响。方法选取我院2018年1月至5月与2019年1月至5月收治的100例住院青少年抑郁症患者，随机抽男、女均等分为2018年为参照组与2019年为实验组，每组各50例。均对两组患者进行常规治疗和护理，在此基础上对2019年患者进行签定相关同意书进行团体绘画治疗，对比参照组与实验组两组青少年抑郁症患者的自尊水平、视觉记忆测验及情绪管理测验情况。结果实验4周后对比结果为实验组自尊水平与参照组差异有统计学意义（P＜0.05）；实验组视觉记忆测验、情绪管理测验结果较参照组好，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论进行团体绘画治疗后，实验组各项数据结果均优于参照组，说明团体绘画治疗对青少年抑郁症患者自尊水平及认知功能有积极影响，患者的整体情况有明显改善。

简介：意大利青少年犯罪状况逐年恶化，意大利的青少年犯罪率呈现出南部高于中部及北部地区特点。意大利青少年犯罪与社会经济、政治的状况相关，但更表现出与非法移民之间的联系。针对这种状况，在意大利，实施意大利模式的青少年司法，对青少年广泛适用恢复性司法，对治理青少年犯罪，取得了良好的效国。

简介：摘要一份以高中生为研究对象的澳大利亚样本(n=467)，采用了乐观、自尊、职业期望、职业目标、职业规划和职业探索等量表。本研究测试了基于社会认知职业理论(SCCT)和认知动机关系理论(CMR)的职业中介模型。本研究假设，稳定的乐观和自尊会影响年轻男性和女性的职业期望和职业目标变量,进而预测职业规划和职业探索。对男性而言，乐观和自尊影响职业预期，进而影响职业目标、职业规划和职业探索。女性则发现了不同的路径，乐观直接影响职业目标，进而影响了职业规划和职业探索。自尊影响职业期望，进而绕过职业目标直接影响职业规划和职业探索。结果在SCCT和CMR的背景下进行讨论。

简介：摘要：随着社交媒体的普及，青少年在社交媒体上的活跃度逐渐提高，这对他们的心理健康产生了重要影响。本研究旨在探讨社交媒体使用对青少年心理健康的影响，以及压力、自尊和心理适应之间的关系。通过对青少年群体的问卷调查和访谈，本研究发现社交媒体使用与青少年心理健康存在显著关系，压力和自尊水平是影响心理健康的关键因素。此外，心理适应在压力、自尊与心理健康之间发挥了中介作用。本研究为促进青少年心理健康提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：目的：探讨叙事护理对青少年抑郁症患者心理弹性、自尊及服药依从性的影响。方法：此次研究选取我院2022年1月至2023年10月收治的青少年抑郁症患者作为研究对象，将其中的106例青少年抑郁症患者随机分为对照组和观察组，每组53例。对照组在研究中采用常规护理方法进行护理干预，而观察组在研究中采用叙事护理的方式。在两组患者护理结束后，比较两组患者在心理弹性、自尊及服药依从性方面的差异。结果：观察组的CD-RISC评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组的服药依从性显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的心理状态评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论：叙事护理能有效提高青少年抑郁症患者的心理弹性、自尊及服药依从性，有利于患者的康复和预后。

简介：【摘要】目的：本文探讨叙事护理对青少年抑郁症患者心理弹性、自尊及服药依从性的应用效果。方法：对我院收治的青少年抑郁症患者实施不同护理措施，对比两组患者的应用效果。结果：研究组抑郁改善情况显著均优于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对青少年抑郁症患者实施叙事护理，能够有效改善其心理弹性、自尊及服药依从性，真正达到恢复健康的最终目的，应在医学临床中广泛应用。

简介：摘要：从近些年媒体上报道了不少少年甚至儿童施暴的恶性事件，直至近来学生群殴老师的视频引爆网络。我们不仅要问：我们的少年真的变得如此残暴了吗？可另一面，同样是我们的少年因为作业，因为考试，因为一句批评选择轻生！又让人揪心于他们的脆弱。我想作为老师结合自身十几年的职业生涯表达对学生、对我们教师的状态处境的看法；也想在少年脆弱与残暴的矛盾里来谈谈要不要加强惩戒，恢复适度体罚；希望能为教育对象和教育者都找些出路。