简介：

简介：本文主要从三个方面探讨了北方城市水资源保护的方法，旨在提醒人们保护水资源，并提出了一些具体的方法，供参考。

简介：

简介：在认知水资源管理内涵的基础上,以梅州市为例,着重讨论水资源行政管理、经济管理和市场化管理等问题.认为,实现梅州市水资源高效持续利用可以通过建立流域统一管理系统以及水权分配和交易机制、组建名副其实的水务局、加快水权的初始配置工作、制定合理水价并启动污水处理费征收制度、加大民间的投资和融资力度等途径来实现.

简介：以汉江流域为例,盘点了跨流域水资源环境保护体制机制的研究现状及存在的问题,提出了健全汉江流域水资源环境保护体制机制创新研究的思路.讨论指出,汉江流域水资源环境保护体制机制的创新研究重点是加强汉江流域水资源管理体制改革;探索建立和完善水资源环境保护的协商机制、生态补偿机制、投融资机制、法律保障机制、公众参与机制及公共监督机制等.

简介：在环境科学专业水文与水资源学课的教学实践过程中,针对该专业的特点和对课程的教学要求,确定了以课间野外实习作为实践教学的主要方式,选择榆中盆地作为实习地点.从水环境角度对该盆地的实习内容作了比较详尽的阐述,对实习方法和实习路线的确定及其代表地点也均作了说明.得出这种以水环境特征和水环境问题为主的课间野外实习是成功的,所选地点不但适合环境类专业的水文与水资源学实习,也适合其他专业的水文学或水资源学的教学实习.

简介：以新的思路和可持续发展的观点,引入雨水资源化的概念.提出安阳市雨水综合利用模式,变雨水排放为雨水生态循环和再利用,解决了因城市发展带来的雨水径流增加、防洪排涝设施的经济投入逐年加大同城市水资源日渐紧张的矛盾.雨水的综合利用对消除城市热岛、减小地下水漏斗区,改善城市自然、生态、大气环境有积极作用.

简介：合理的利用人才资源,挖掘人才资源潜力,是管理者面临的课题,本文以一种新型的人才管理手段——人才资源信息化管理,对人才资源的管理进行一点探讨。人才资源信息化管理(以下简称人才信息化管理)指的是利用计算机辅助管理系统对人才资源的基本情况、可量化指标、结构比例、潜力能力等等信息进行统计、分析、预测,对人才资源进行合理配置,从而挖掘人才资源的潜在能力,实现对人才资源的最优利用效率的管理手段。

简介：电子垃圾是具有数量多、危害大、潜在价值高等特点的特殊废物。从环境保护和资源再利用角度分析了回收电子垃圾的必要性,介绍了国外电子垃圾资源化的现状和回收方法,探讨了国内电子垃圾的流向及现状。

简介：在“十五”期间，我校对“积件”在整合中的功能，以及提升教师的整合应用能力进行了专题研究，研究发现，脱离发展资源的单纯的教师技能培训．以及不结合提升教师的整合应用能力的培训，收效甚微。顺应学生需求，发展信息化资源，提高教师素养，才是有效整合的保证。

简介：在教学过程中，教师要合理应用信息化资源，创设有利于学生互助协作、平等参与的机会，要尊重学生的个体差异，增强整体意识，从而提高教学实效。

简介：分析了茂名市的水资源现状，阐述了茂名市雨水利用的必要性。介绍了雨水资源化利用潜力的概念和城市可利用雨水资源量的计算方法。通过对茂名市一定区域范围内雨水收集量与用水量估算比较，论证了茂名市一雨水资源化利用潜力，为茂名市雨水利用决策及设计提供参考。

简介：依据水力学基本理论,介绍了雨水管道系统淹没出流状态下水位雍高值的计算公式,结合某港区雨水管道设计方案,提出在淹没出流状态下,应采取加大雨水管管径的措施,以达到减少水位雍高对雨水排放的不利影响[1]。

简介：与传统的网络应用模式比较,云计算的超大规模、虚拟化、高扩展性、高可靠性、按需服务等特点为资源共享的有效实现提供了一个新的技术选择。本文对云环境下高校数字化资源共享模式进行了总体的设计与架构,并进行功能分析,同时结合云共享模式的类型对共享模式进行详细部署。

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简介：教学资源信息化建设是实现教育信息化的关键。而教育技术是教育信息化的理论基础，高校教学资源信息化就是把现代信息技术和教育技术应用于高校教学资源建设过程中，其目的是以信息化带动高校教学资源的现代化，促使教学理念与教学模式的转变。

简介：可视化教学即适当利用可视性材料展示教学内容,或尽可能将抽象内容可视化,以充分调动学生的视觉接收能力而进行的教学过程。可视化教学有利于提高教学效率、深化教学内容、优化教学效果,旅游资源学课程运用可视化教学具有较强的适宜性和必要性。旅游资源学课程可视化教学要重视选择素材,利用可视化手段深化教学内容,注意培养学生的可视化思维能力和重视基础建设。

简介：院校教育信息化是军事教育发展的必然趋势，其核心是信息资源的数字化。图书馆是信息化建设的主力军，是信息化建设的重要基地。要以需求为牵引，加大数字化信息资源的建设力度，努力构建适应教育信息化需要的数字化信息资源体系。

简介：教学团队建设是普通高等学校与广播电视大学教学工作内涵建设共同关注的焦点,但课程优质教学资源的建设却是广播电视大学教学特色的集中体现。＂班级管理＂课程教学团队在远程开放教育教学资源建设中取得的成绩,充分地说明了教学团队在远程开放教育教学内涵建设中的巨大作用不容忽视。加快远程教育课程教学团队建设是开放教育课程教学资源建设优质化的重中之重。

简介：高等学校图书馆面临的新形势,对网络数字信息的有效获取以及对网络信息资源的组织管理和开发利用,将成为21世纪高校图书馆信息资源建设必须认真对待的大问题.每个图书馆都应该加强对数字信息管理技术的研究.