简介:一问题的提出在诸多的教育原则中,“重视个性原则”究竟出于哪位教育专家的思想,无法考究。负责日本第三次教育改革的临时教育审议会,基于对日本过去教育的深刻反省,使用了这个原则;联合国教科文组织发表的权威性文献《学会生存》,把这个原则作为了当代教育的宗旨。其实,早在两千多年前的中国,孔子在教育实践中就开始运用了这个原则。他对学生的个性特征有深刻的观察和分析,《论语》载有许多这方面的材料。在世界教育史上,也不乏使用个性原则进行教育实践的成功的范例。那么,在集体教育中有无贯彻这一原则的可能?如果可能,究竟应当怎样运用这一原则?这是班级工作中一个值得深究的重要课题。
简介:集体主义原则有三个方面的内容,即集体利益优先于个人利益,集体利益和个人利益的辩证统一以及集体主义重视和保障个人的正当利益。发展社会主义市场经济还需要坚持集体主义,这是由社会主义社会的本质决定的,也是发展社会主义市场经济的客观要求。在社会主义市场经济条件下,集体主义在具体的道德要求上有不同的层次。一方面。集体主义原则的最高要求是发扬无私奉献、一心为公的精神,它是先进分子所力求要做到的;另一方面。集体主义原则也要求人民群众做到先公后私,先人后己,或至少做到公私兼顾、不损公肥私,并且不断地追求更高的道德境界。
简介:摘要:2019年修订的《土地管理法》规定了征收集体土地应当给予公平、合理的补偿,保障被征地农民原有生活水平不降低、长远生计有保障的补偿原则。该原则在实践及司法中如何认定,本文通过分析司法认定与现实需求的差距,提出补偿原则的落地思考。
简介:家庭经营、木材一家进山收购和林业税费成为制约集体林区发展的主要因素,本文采用福利经济学和制度经济学分析方法对此三项制度安排进行定量分析。结果表明:崇义县1981~2004年林业家庭经营制度安排的消费者剩余损失为47633万元,年均为1985万元;带来的生产者剩余为44432万元,年均为1851万元;同期社会福利损失为3202万元,平均为133万元,社会福利损失从1981年的25万元增加到2004年的197万元,增加相当明显。金寨县、遂川县和沐川县的家庭经营制度安排对生产者剩余、消费者剩余和社会福利的影响类似。林业税费制度安排的生产者剩余的影响为正值,消费者剩余影响为负值,社会福利水平的影响为负值。在木材一家进山收购制度安排下,由于政府部门人为制定低木材收购价格,降低了生产者价格,此制度安排所带来的生产者剩余的影响为负值,消费者剩余的影响为正值,社会福利水平的影响是正值。随着时间的推移,此三项制度安排对社会福利、消费者剩余和生产者剩余的影响呈现出增加态势,直接影响到我国南方集体林区的森林资源可持续管理和农民增收。因此,迫切需要对此三项制度安排进行变迁,以促进我国集体林区的健康发展。