简介:国庆长假,我需要值班。从小区出来,走过一条空寂的小街,向右折过一个十字转盘,就来到了城市的主街道上,在一个叫沙洲路口的站台,坐上开往郊区的公共汽车,10分钟就到了我服务的学校了。进了校园,我才感觉到,校园里空落落的,城市的街道上也空落落的。人们去了哪里,我不得而知,但我知道人们都不想蜗居在家里,蜗居在城市由钢筋水泥包裹起来的那个坚硬冰冷的家里。校园里的林荫道清寂而空落,没有一个学生走过,偶尔有一片落叶静静地泊在洁净的水泥地面上,一只鸟斜斜地从空中飞落下来,悠然地在落叶旁觅食,一阵风从远远的山墁吹来,落叶不见了,鸟儿也不见了,视线顺着无尽的林荫道延伸过去,一片落叶正缓缓地飘落下来,一只鸟儿也正徐徐地飞落下来……陡然间,我心里涌上一阵薄薄的凄凉,一种叫乡愁的情结水一般弥漫心间——望着向西涌去的流云,我心里潮潮的,眼睛也潮潮的——我确实很想家、很想家了!
简介:隐喻理解的重要机制是“范畴推理”,它兼顾隐喻理解的台前和幕后,其指导原则是寻求关联。稳定性概念是人们进行范畴归纳、运用结合策略等幕后推理过程的基础。词汇激活的稳定性概念由存在模型和行为模型构成,而它们分别又由基本认知模型和第二层级认知模型构成。范畴推理是在台前认知基础上,运用范畴归纳和结合策略来确定未知事物特征的幕后推理过程。在范畴归纳过程中,人们往往会采用多范畴和单范畴两种不同的策略。隐喻理解倾向使用单范畴策略。人们首先使用范畴层面知识进行推理,当单纯依靠范畴层面知识不能完成推理的情况下,将借助结合策略,运用已有的范畴或概念的特征来说明目标概念的特征。