简介：一、概念比较随机事件在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件．

简介：【教学内容】25．1．1随机事件【教学目标】1．知识技能目标了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的概念；理解随机事件发生的可能性是有大小的，不同的随机事件发生的可能性的大小可能不同。

简介：要解决话题中的问题，我们首先要透彻理解“概率”这一概念。众所周知，在自然界和现实生活中，根据事物是否有必然的因果联系，我们可将其分成截然不同的两大类：一类是确定性的现象，包括必然事件（概率为1）和不可能事件（概率为0）：另一类是不确定性的现象，如果事物间的关系是偶然的，就把这种现象叫做偶然现象，

简介：注意判断事件所属类别要根据事件分类的标准，判断结果是否一定发生、一定不发生或可能发生也可能不发生．同时这类问题的解答有时也需要有一定的生活常识和对自然规律的了解．平时要注意观察、学习．多积累经验．

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简介：为展现教学机智，丰富教学素材，提升教学艺术，本刊自2013年第1—2期起开设新栏目——精彩一刻．专门展示数学教学过程中的别样片断．欢迎读者积极捕捉和撷取自己或他人教学中的精彩，为本栏目撰稿．

简介：注意判断事件所属类别要根据事件分类的标准，判断结果是否一定发生、一定不发生或可能发生也可能不发生．同时这类问题的解答有时也需要有一定的生活常识和对自然规律的了解．平时要注意观察、学习，多积累经验．

简介：根据有些事件一定出现，有些事件一定不出现，而有些事件可能出现也可能不出现的情况，我们可把事件作如下分类：

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简介：三、解答题.8．某班共有40名学生，其中男生22名，女生18名，任选2名学生去参加一个晚会，记所有结果的集合为U，被选的2名学生恰好一男二女的所有结果集合为A，求：(1)card(U)；(2)card(A)；(3)P(A)

简介：<正>随机事件的概率问题是近几年高考中重点考查的内容之一,掌握这一问题的求法,有助于同学们对概率这一章的学习.下面从常见的几种模

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简介：概率是描述随机事件发生可能性大小的度量，它已经渗透到我们日常生活中，成为常用的一个词汇．统计表明，各地高考试卷都有概率题，在选择题、填空题与解答题中均有可能出现，一般以实际应用题的形式考查，又经常与其它知识结合，在考查概率等基础知识的同时，考查转化思想和分类讨论等思想，以及分析问题、解决问题的能力．

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简介：随机事件的概率是高中数学《概率》一章的重要内容,由于它与现实生活有着密切的联系,同时又是现代公民必备的数学素养,因此,成为近几年高考数学考查的重点、热点,并且常考常新,每年都有精彩试题出现。下面列举几例加以说明,希望能引起同学们的重视。一、分清频率、概率的概念例1某超市随机选取1000位顾客.

简介：通过＂概率为0的事件＂和＂不可能事件＂、＂概率为1的事件＂和＂必然事件＂的关系,分析说明了在实际应用中,由于不能正确理解＂概率为0的事件不一定是不可能事件＂与＂概率为1的事件不一定是必然事件＂的含义,容易导致在判断两个事件是否具有包含关系时形成一个误区：＂事件A与B乘积的概率等于A的概率＂与＂A包含于B＂等价,并举例说明了此结论错误的原因。