简介：摘要目的旨在通过阅读心理和阅读习惯的问卷调查分析当代高中生的阅读心理和阅读习惯。方法随机获取张家口一中高二800名学生关于阅读状况的问卷调查作为本次的研究对象，分别从阅读次数、语境、理解、记忆四个层面的阅读心理和课堂预习、查工具书、课堂发言、朗诵课文几个方面的阅读习惯进行评估分析。结果综合分析显示学生经常次数占28.88%，阅读语境强烈占37.63%，经常理解占33.38%，经常记忆占59.5%，经常课堂预习占27.63，经常查工具书占41.25，经常课堂发言占34.75%，经常朗读课文占47%，明显得出，800高二学生阅读次数相对欠缺，还未形成优秀的阅读习惯和自主学习能力。结论通过800份问卷调查得出，高二年级学生阅读心理不够稳定和成熟，绝大多数的学生仍缺乏自主探究学习的意识，处于被动学习的状态，缺乏良好的阅读兴趣。对于学生如何培养塑造一生中坚不可摧的阅读素养，仍是学生和教师共同努力的目标，促进每一位学生都能成为渊博的文化人士。

简介：人类很早就认识到了阅读的保健和辅助治疗作用。西方的阅读疗法首先是由医生于18世纪提出并付诸实施的,200多年来一直是医生在坚持试验和主导研究。国外图书馆阅读疗法研究始于20世纪80年代,这以1984年国际图联发表《图书馆为医院病人和残疾人服务纲要》为标志。之后,阅读疗法逐步成为国外图书馆研究与实践的热点,并形成了服务于临床、重视临床应用研究的特色[1]。

简介：过去二十年，汉语阅读障碍引起研究者的广泛重视。研究者进行了一系列相关研究，取得一定成绩。本文重点介绍一些在汉语阅读障碍方面较具影响的研究及其成果，并在详细分析这些研究的基础上对其做出简要述评。

简介：摘要目的用阅读疗法治疗疑病症。方法推荐阅读与其疑病相关文献，使其缓解内心痛苦；推荐阅读性病和艾滋病相关文献，排除其有这性病的可能；通过科学检测，消除其认为自己患性病和艾滋病的疑病观念；指导阅读《生命的重建》一书，帮助其克服自卑和自暴自弃的心理障碍。结果经过三个月的心理疏导和阅读治疗，患者疑病观念基本消除，精神状态良好，心理问题已经基本得到了解决。一年后跟踪回访，其精神面貌大幅度改观，人生状态非常积极。结论阅读疗法是辅助治疗疑病症的好方法。

简介：所谓阅读疗法,是指通过一定的指导阅读,以达到治疗目的的一种方法。简单地说,阅读疗法就是以阅读促健康。国外儿童阅读疗法研究开始较早,成果较为丰富。本研究旨在对国外儿童阅读疗法研究进行总结与分析,以期能够促进国内儿童阅读疗法的快速发展。

简介：摘要阅读疗法由来已久，在国外的应用广泛，而在国内则刚刚起步，多为理论探讨，对集成传统文化精髓的典籍研究则较少。本文试从理论角度，仅以辩证思维为例探讨典籍在阅读疗法中的应用价值。

简介：目的研究注意力不集中与阅读困难的关系。方法采用注意力障碍量表、识字量、教师和家长评价法。对阅读困难与注意力不集中的关系进行分析．结果阅读困难组儿童的注意力障碍得显着低于对照组．在注意力、多动、冲动和唤醒不足维度上均有明显落后。结论注意力不集中与阅读困难密不可分，是导致阅读困难的原因之一。

简介：阅读疗法（readingtherapy）1848年由美国学者高尔特正式提出。在100多年后,《韦氏新国际英语词典》录入该词,其第3版这样解释阅读疗法：①用有选择的读物辅助医学和精神病学的治疗;②通过有指导的阅读帮助解决个人问题。

简介：摘要目的探究老年长期卧床患者接受全责康复护理管理的价值。方法选取老年患者100例为本研究对象，其均长期卧床，采用简单随机化法分组，对照组实施常规护理管理，实验组则实施全责康复护理管理，对两组老年患者干预后的结果进行分析。结果两组老年患者干预后的生活活动能力均较干预前改善，其中实验组生活活动能力改善程度优于对照组（P<0.05）；实验组老年患者干预后的生活质量明显优于对照组（P<0.05）。结论老年长期卧床患者接受全责康复护理管理，可促进其康复效果的提高，改善其日常生活能力。

简介：摘要目的探讨护理干预对产后出血及患者子宫恢复的疗效。方法我院对有大出血危险的产妇进行护理干预，分析干预前后相关指标。结果实验组患者均治愈出院，康复速度较快，子宫恢复情况较好，平均康复期5.8天。结论正确的护理干预结合针对性治疗可缓解产妇产后出血，促进子宫复旧。

简介：摘要目的探究产褥期营养保健教育对产妇产后康复效果的干预效果。方法将本院在2016年2月至2018年2月收治的88例分娩产妇按照入院顺序分为对照组与观察组两组（n=44），并分别给予常规护理指导、常规护理指导+产褥期营养保健教育。比较两组产妇各项临床指标。结果观察组产妇饮食、卫生、训练及心理问卷分数均高于对照组，P<0.05；观察组产后恢复情况优于对照组，且并发症几率低于对照组，P<0.05。结论对产妇产后实施产褥期营养保健教育可有效改善产后恢复情况，并提高产妇营养保健知识掌握度，降低并发症几率。

简介：摘要本文的目的是用阅读疗法解决留守儿童心理问题，并研究出对症的有效书方。采用儿童孤独量表和儿童社交焦虑量表等5个量表，对选定的120名五、六年级的学生进行测试，分析其心理健康状况，根据测评结果针对留守儿童的心理问题选择对症书方，进行为期两个月的阅读疗法实验。两个月后，以上5个量表再测，对比分析测试前后的心理变化情况，确定阅读疗法效果。结果显示存在自卑、孤独和交际障碍等心理问题的留守儿童通过阅读疗法，心理健康水平得到了很大的提高。

简介：摘要针对疗养院的特殊群体开展音乐阅读疗法,取得了较好效果。

简介：摘要目的观察百康生物共振治疗系统治疗湿疹的临床效果。方法将在我院接受治疗的68例慢性湿疹患者，随机平均分为两组，对照组患者采用药物治疗方法，观察组患者则采用百康生物共振治疗系统进行干预，对比两组患者的临床治疗效果。结果观察组痊愈14（41.18％）例，显效15（44.12％）例，有效2（5.88％）例，无效3（8.82％）例，总有效率为91.18％。对照组痊愈9（26.47％）例，显效11（32.35％）例，有效6（17.65％）例，无效8（23.33％）例，总有效率为76.67％。经过比较，两组患者总有效率差异具有显著性（P＜0.05），且观察组明显优于对照组。观察组仅1（2.94％）例患者出现恶心，不良反应发生率为2.94％。对照组有5例患者出现不良反应，其中瘙痒2（5.88％）例，色素沉着1（2.94％）例，烧灼感2（5.88％）例，不良反应发生率为14.72％，经过比较，两组患者不良反应发生率，差异具有显著性（P＜0.05），且观察组明显低于对照组。结论百康生物共振治疗系统可有效治疗慢性湿疹，临床疗效显著，总有效率高，安全性好，值得推广应用。

简介：摘要护理业务查房能有效解决病人的护理问题、提升专科护理内涵；是一个提供护士学习、运用专科知识与技能的平台。本文就护理业务查房的方式、内容及效果进行总结，以便在今后的护理工作中进一步探讨、完善。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育对慢性阻塞性肺疾病（COPD）病人依从性的影响。方法将356例住院COPD病人随机分为两组，干预组和对照组，分别给予综合性护理干预和常规性治疗护理，由专人评价效果。结果干预组病人遵医依从性高于对照组。结论健康教育能提高病人的遵医依从性，改变不良饮食习惯，合理有益的活动，减少了病人的住院频次，降低了病人的死亡率。

简介：摘要目的探讨护理风险管理在ICU应用中的效果，以确保患者安全，提高护理工作质量。方法通过设置风险管理岗位、进行风险知识培训、执行风险控制制度及操作规范、应用风险评估表、持续风险监控及考核等方法进行护理风险管理，比较管理前后ICU病区护理高危风险控制及护理质量情况。结果ICU风险管理后压疮、VAP、CRBSI、CAUTI、错误吸入发生率均较管理前有明显下降趋势，前后比较有统计学意义（P<0.05），非计划性拔管发生率管理后较管理前也明显减少；护理质量考核也显著较管理前提高，前后比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论加强ICU风险管理，可以减少风险事件发生，是保障患者安全及护理质量的重要措施。

简介：

简介：摘要目的观察并分析护理干预措施在减轻手外伤患者术后疼痛的临床效果。方法选取2016年1月-2017年1月在我院接受治疗的手外伤患者82例，按照就诊次序的奇偶性均分为干预组及对照组。对照组患者仅行常规护理，干预组患者在常规护理基础上给予生理、心理、环境等方面的护理干预措施，将两组护理后的疼痛情况进行对比。结果干预组患者术后疼痛程度轻于对照组患者，差异具统计学意义（P<0.05）。结论实施合理的护理干预措施可有效减轻手外伤患者术后的疼痛，具有临床推广应用的价值。