简介:摘要:在小学数学教学中,培养学生的问题自觉意识对于激发学生的学习兴趣、提高他们的探究能力和创新思维至关重要。问题自觉意识是指学生能够主动发现问题、提出问题并寻求解决问题的能力。然而,当前小学数学教学中,学生的问题自觉意识尚未得到充分培养,这在一定程度上影响了学生的学习效果和数学素养的提高。本文通过文献综述、课堂观察、问卷调查和教师访谈等方法,分析了小学数学教学中培养学生问题自觉意识的现状、存在的问题及其成因,并提出了相应的教学策略。研究结果表明,创设情境、鼓励探究、培养批判性思维和提供多样化的学习资源是有效培养问题自觉意识的关键。本文最后提出了具体的教学建议,并对未来的研究方向进行了展望。