简介：问题是数学的心脏。在课堂上，我总是不急于告知学生结论或答案，而坚持以问题为载体引导学生的思考和探索活动，使得学生在主动解决问题和发现新问题的过程中形成科学态度，发展创新精神。

简介：在课堂教学中，提问是一种常见的教学方式。通过教学提问，可以有效地促进学生进行自主思考，通过学生对问题的回答，又可以锻炼学生的表达能力。因此，在课堂教学中，我们要善用提问的方式进行教学。

简介：每个人都有好奇心和求知欲,＂想知道,爱提问＂在儿童成长期更加地明显。可是现在,一些学生问题意识比较薄弱,随着年龄的增长,敢提问的学生越来越少,分析其原因,就是怕出丑,怕提出问题没有质量而遭到同学的嘲笑。因此,在科学教育中,要注重培养学生提出问题的能力,要让学生想提问、敢提问、会提问。

简介：本文论述培养学生发现和提出问题的能力应充分发挥学生的主体作用，给学生留出足够的时间与空间，为学生营造和谐的学习氛围，注重引导学生运用不同的方法来发现和提出问题。

简介：摘要随着科学技术不断创新，电气安装工程技术也在日新月异的发展，由于多年从事电气安装工作，所以我对电气安装有一定经验，本文作者根据自己多年来实际操作掌握的知识，简单的介绍了建筑施工的过程中电气安装的施工的方法和技术的措施。

简介：中国《企业破产法》引入了跨境破产制度,但是法律条文只规定了基本原则,不具有操作性。VIE可变利益实体构架对中国的跨境破产制度和司法实践提出了新的挑战。主要中心利益制度的引入使中国法院对VIE境内外公司的管辖权的认定具有重要意义。此外,在VIE构架下跨境破产普遍关注的互惠原则、公共秩序保留原则和保护域内债权人合法权益原则存在的问题对管辖权和破产裁判的承认与执行存在着重要影响。

简介：摘要课堂教学中，学生要有独特的体验，教师要激发学生的思维，教给学生提出问题和解决问题的方法,不断总结和归纳所学知识，逐步提高语文能力。

简介：摘要本文通过对提出地理问题能力的重要性、现状的分析，明确了学生提出地理问题能力低下的原因，在此基础上对各类课堂材料在促进学生提出地理问题能力提高的促进作用进行了详细分析。

简介：摘要对高中生物探究性实验进行研究，发现学生在实验过程中忙碌又盲目，研究探究实验的每一个环节，掌握具体的探究方法，提高探究实验教学的有效性。

简介：1875～1878年初、1890～1919年前后，《教务杂志》陆续发表一系列文章，讨论“译名问题”。这些讨论的一个主要关切点是如何解决“译名问题”，归结起来，传教士提出的观点有两类：一类是主张妥协，即通过相互妥协使各译名共存，或者统一到某一套译名上去；另一类是反对当下的妥协，将问题的解决寄望于时间或中国教会和信徒。尽管前者的呼声远高过后者，但少数意见仍然得到了尊重，译名问题仍以“未解”为结。

简介：

简介：摘要在建筑装修过程中，经常面临许多问题，它们已经严重影响了国内居民的使用。因此，在建筑装修过程中，企业及时找出这样的问题，加强施工管理显得尤为重要。对此，我们在建筑装修工程施工中，必须要加强对建筑施工质量的监管力度，严格的监督其施工质量，控制建筑材料的采购来源和供应来源，这样就可以有效地提升建筑装修工程的质量和水平，进而保证建筑施工的质量和进度，从而保质保量的完成建筑装修施工任务。

简介：摘要在初中物理实验探究教学中，引导学生从不同角度提出有价值的问题可以切实有效地提高教学效率，本文针对初中物理实验探究教学提出几点策略，以供参考。

简介：内容摘要在小学各科教学中更为重要的是在语文教学中应引导学生学会发现问题、提出问题、思考问题和解决问题，从而激励他们的智慧和潜能。本文从给学生提问的机会，培养学生提出问题的意识；为学生创造环境，让学敢于发问，乐于发问；培养敏锐的发现问题的能力，使学生善问；教给学生提问的方法，培养学生会“问”这四方面培养。

简介：摘要目前高中大部分学生存在学习被动，缺乏发现问题、提出问题的能力。爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”，学生问题提出的能力在一定程度上就是创新能力的前提和基础，因此，探讨培养学生问题提出能力的方法和途径显得十分必要而且紧迫。本文从实践出发，立足于高中数学课堂教学，分析了制约学生提出问题的因素，就培养学生提出问题能力的策略和方法展开论述。

简介：案情简介陆某2009年8月入职深圳某科技发展有限公司，担任公司秘书，每月工资4000元。2012年2月2日，陆某感觉工作压力大，身体不适，向公司提出辞职，并以电子邮件形式递交了离职审批表,公司同意其辞职,双方协商待陆某将手上的工作交接完成后即可离职。2012年2月7日,陆某到医院检查身体,发现已经患上结核性胸膜炎,遂开始住院治疗并于2月17日进行手术。自2012年2月8日开始,陆某未再到公司上班,通过电话形式告知生病治疗情况。要求休假。

简介：

简介：＂发现与提出问题,分析与解决问题＂是＂课标＂明确提出的数学课程总目标之一。课程标准从强调＂分析与解决问题＂到不仅仅强调＂分析与解决问题＂,还要强调＂发现与提出问题＂,这是数学课程目标的一个发展。

简介：共享发展理念的提出是我国现代化建设的必然选择,有着深刻的现实依据。这是引导我国实现先富向共同富裕的阶段性转换、稳步迈向共同富裕的需要,是改革发展关键期化解社会冲突、凝聚改革共识的需要,也是实现中华民族伟大复兴＂中国梦＂的必然要求。

简介：近日，国务院发布新形势下知识产权强国建设的若干意见。主要内容：