简介:摘要据温州商报报道,2014年开始社会思品由开卷改为闭卷考试,结束了从1998年来由闭卷改为开卷的改革模式。随之而来的,我们的教学方式也要跟着改变,否则就不能适应当下闭卷考试的形式。不仅学生要适应社会思品由开卷到闭卷的过程,教师更要适应而且要先于学生改变教学模式和教学方式。
简介:摘要:当前我国多个地区正在进行教育教学改革,随着课改的深入,很多中学的道德与法治课程的考核由原来的开卷考试逐渐改为闭卷考试,这一课程考试改革,将文科学科的本质特征和文科客观规律进行了科学准确的理解,并且将中考和高考进行了有机结合,充分体现了中学教育考试的一致性原则,因此,对初中道德与法治课程的教学进行最优化配置,努力发现并挖掘初中生的兴趣和潜能,把教学目标逐步向学生主体进行内化,从而将客观知识、学生能力以及价值观进行统一,这对初中道德与法治课程教师来说,是一个非常重要的课题。道德与法治课程开卷考试对老师来说是一个比较高的要求,而闭卷考试对任课老师来说是另一种考验。
简介:摘要以往由于《历史与社会》学科分值较低,所以采取开卷考试的形式,其所造成的后果是学生缺乏主动学习的意识,此学科的基础知识掌握不够牢固。而考试形式转变为闭卷考试之后,使得学生需要学习掌握更多的内容,而教师则需要进行更为细致的备课。作为教师,笔者尝试采取多种学习方式,与学生共同制定课堂计划以及复习计划,提升学生对于《历史与社会》的学习兴趣,提高其对于课堂的参与度。