简介：摘要“特长生”的概念当前在中国还没有统一定义。从广义上说，特长生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体；从狭义上说，特长生是指资质特别优秀的学生或学生群体。一般来说，特长生群体的共同特征是智商较高，学习成绩优秀，思维活跃，具有潜在的优秀特质。

简介：摘要采取针对性策略给小学生进行语文学科的习作教学时，具体可以按照专题把习作教学的内容分成仿写、定题、选题写作以及自拟题目写作和日常练习三个模块分别进行针对性教学。通过不同写作专题实施针对性习作训练，可以从浅层的词句运用到深层的思考创作，逐步深化小学生对习作的认知、对文学的感悟，并达到培养小学生习作能力的效果。

简介：命题专家一般都是各地的物理精英，出类拔萃，他们都具有丰富的命题理论和命题经验，也有深厚的物理功底，研究各地的模拟试题就是和他们直接对话，看他们是如何在试卷中体现他们对物理进行理解和如何进行命题操作，以及他们的命题思想，这样我们就能站在巨人的肩膀上有效实施物理教学和备考复习，可以使我们的物理教学少走弯路，同时也会带给我们一些感悟和启发。

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简介：理想信念教育是高校大学生思想政治教育的核心,是学校思想政治教育工作的一项重要使命。本文在认识大学生理想信念教育问题现状和原因的基础上总结提高,对大学生理想信念教育的针对性和实效性进行了深入分析,提出了新形势下大学生理想信念教育的路径选择。

简介：为了适应社会经济的转型,加快学校教育管理制度改革,突出职业教育特色,提升学校办学活力,中职学校必须抢抓机遇,推动学校教育管理制度改革,增强中职学校德育工作的针对性和实效性.

简介：人教版高中化学必修教科书,注重结合高中学生的认知特点,关注了内容的选择,关注了与化学相关的社会问题,帮助学生树立了可持续发展的观念,体现了课程的时代特色.但是由于编写方式和内容的变化,不可避免在习题的编制上还存在着一些需要商榷的问题,本文从科学性、匹配性和针对性三个维度举例加以说明.

简介：提高教师培训的针对性是实现有效培训的关键策略。训前调研论证先行，方案设计跟进。根据教育大背景对培训的要求，学员的需求和期待，学科的性质特点，培训学员的现状和实际问题，在培训目标、内容、形式、时间安排等方面提高针对性，有的放矢，从而实现有效的培训。

简介：对于初中教学而言，数学教学的重要性不言而喻，随着教学体制的不断改革，教学工作的重心有所转移，同时对于教学工作者及学生也提出了更高的要求。与早期的数学试卷相比，当前数学教学及考试中开放性题目的比例有了较大的变动，学生需要灵活地运用基础知识进行解析，因此，需要教学工作者做好引导和教学策略的转变。本文将简单分析开放性题目及其特点，重点就初中数学开放性题目的教学策略展开具体的研究。

简介：针对实践中职业教育知识的碎片化现象,文章以课程、课程开发和课程开发系统性为逻辑线索,从职业教育课程开发指导思想的系统性、理论框架的系统性、参加者的系统性、程序的系统性、方法的系统性等方面对职业教育课程开发进行了系统性分析,希望借助课程开发这一行动体系,以探讨性角色参与到课程话语中。

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简介：众所周知,革新传统的教与学的方法,培养学生的创新意识和实践能力是新课改的根本目标.实现这个目标的一个重要载体就是针对问题特征,创新学习模式,这样多种学习模式优势互补,能够激发学生学习数学的兴趣,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养出更多的创造型人才.

简介：初中数学作为初中学科教学中的重点和难点，一直受到初中教学工作者的重视。本文针对初中数学分层教学的应用进行分析，为初中数学分层教学的应用提供资料参考。

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简介：盐城民航档案工作要适应盐城大交通发展的需要,对档案工作是一种挑战,也是一种机遇。盐城民航档案工作者更需抓住机遇,勇敢地面对挑战,积极寻找为盐城民航站服务的新途径、新方法,不断发展盐城民航站档案管理工作,为盐城民航的经济发展发挥应有的作用。盐城民航档案是盐城民航站的宝贵财富,它的重要性主要体现在以下三个方面:一是维护盐城民航站经济利益和合法权益。

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简介：学生的个体差异是客观存在的，数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练，结合笔者所在学校的特点，对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究．经过一年的研究，初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式，主要是覆盖型练习、类比型练习、爬坡型练习、提高型练习、修正型练习、题域型练习．

简介：TOPIK考试的写作评分标准明确之后，对韩国语写作的教育产生了较大的影响。在评分标准的指导下，教师和学生可以设定明确的学习目标，在分析原有知识基础的前提下，韩国语写作的使能目标也明朗化了。有了终点目标和使能目标的引导，韩国语写作的伸展思考和框架构思、知识的强化与运用、写作结果的修改和评价也可以做到环环相扣，循序渐进。

简介：摘要学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质，促进其身体及其机能的正常发展，小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点，掌握儿童少年生长发育的一般规律，以实现体育教学的科学化。