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简介：德育教育是素质教育中重要的组成部分,在开展德育教育时,班主任要根据学生的实际情况制定明确的德育目标,和各科教师一起发挥榜样作用,用实际行动引导学生,提高学生的道德品质,使德育教育高效完成。一、突出学生的主体作用,提高他们的自我管理能力教师要从说教式的德育教学中走出来,突出学生的主体作用,增强他们的自我管理意识,使他们在日

简介：摘要：学校是培养和造就社会主义事业接班人的重要阵地，也是青年学生共产主义教育的重要阵地，学校体育是整个教育体系的组成部分，体育教学可以培养学生坚强的意志和勇敢的精神，可以培养学生良好的情操和文明的行为，它包含了大量的道德教育内容，因此，如何将德育与体育教学紧密结合，是一个值得我们探讨的重要问题。

简介：摘要：教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。中学化学教学中，根据化学学科的特点和内容，做到有机、有度、有序地渗透德育，使广大青少年学生自觉地树立远大的理想和崇高的目标，做到德智并举以实现教育的“最高目的”，真正的做到由“应试教育”向“素质教育”的转变。

简介：摘要：学前教育的德育是很重要的，学期教育的德育关乎幼儿高尚品质的培养，只有幼师做好了幼儿德育，才有利于把幼儿培养成思想品质高尚的人。本人根据多年的教学实践经验，在本文对关于如何对学前教育阶段的幼儿进行德育教育做一个浅析。

简介：摘要：随着当前经济社会的快速发展，我国教育事业发展速度也越来越快，感恩教育已经成为当前教育行业当中的主流。感恩教育就是在当前德育教育的背景之下，老师将感恩这一传统美德融入到班级的教育管理中。这种管理方式可以使德育教育有效地融入到学生的日常管理，以及与其他同学的人际交往教育当中，有效地提高学生们的思想道德觉悟和综合素养。但在目前小学班级管理过程中，有关德育教育的实践依然存在着许多的问题无法解决。

简介：摘要：多数高中学校在人才培养中都非常重视学生的文化课，一定程度上忽略了艺术课，如美术、音乐课等。然而学校与教师如果只重视学生的学习成绩，那么学生会逐渐演变成一个学习的机器而非真正的人，为避免此类现象的发生，因此我们呼吁学校与教师应重新重视音乐教学。

简介：在化学课堂中进行德育渗透，因势利导，循序点化，能使课堂丰富有趣。教学中长期创设情境，随机渗透德育教育，能陶冶和熏陶学生，使其深刻理解和掌握知识，准确表达和灵活运用知识并发展智能，培养良好的学习品质和道德，促进学生学习动力的形成，最后达到全面育人的目的。

简介：摘要:在立德树人的背景下，德育教育已经成为了现代教育的核心。而在德育教育中，还要与学科教学紧密结合，注重学生学科核心素养的提升，才能保障教育工作的实效性。越来越多的教育人士认为在各阶段的教学中，都应该坚持立德树人的目标，应该以培养学生的核心素养作为主要的教学目标之一。初中英语教师应谨记以学生为本的教学思想，使初中英语课堂回归到培养高素质人才的本质上来。

简介：摘要德育教育贯穿教育教学的全部过程，德育是教育教学的首要任务，如果一个人德育端正、品质优良，就会成为一个对社会有用的人；反之，无德无行，劣迹斑斑，迟早会危害社会、危害他人。因此，在高中政治教学中，要借助政治教学的优势，要把德育教育放在首位，让学生认识到思想品德教育的重要性。政治教师要更新教育观念，对学生进行“爱”的教育，让学生感受到“爱”的存在、“爱”的力量；对学生进行传统美德教育，让传统美德之花常在，让学生有一个正确的人生观和世界观。

简介：摘要：德育教育是确保学生正确价值观、人生观、世界观塑造，以及学生良好道德品质培养、健全完善人格塑造的重要途径。尤其对新时代的小学学生来说，德育教育的开展，显得尤为重要。而且，由于小学学生在各方面的意识、能力、素养上依然有着很多不完善、待提升、需塑造之处，以致其得以教育的效能与质量，也直接影响着学生的正确价值观培育与形成。因此，结合小学德育教育需要，教师在探寻培养学生正确价值观的有效措施与科学途径时，必须以学生的身心特性、认知实际为基础，切实加强对具体教育手段、方式、策略的优化与变革。从多渠道、多层面、多视角创新德育模式，以切实增强德育教育的针对性与实效性，使学生在多元而丰富、鲜活且形象的德育素材浸润下，于潜移默化、循序渐进中获得高尚道德品质、正确价值观念、积极人生态度的塑造，来助推其德智体美劳全面发展。

简介：摘要：德育教育是新时代中教学中最为重要的内容，教师应当重视对学生的德育教育。随着教育事业的不断发展，越来也多的教学观念和方法走进了我们的学习生活。作为教师，为了更好的提高对学生德育教育的成果，应当积极的更新德育教育观念，在德育教育过程中引入更多的教育方式。让小学德育教育能够给学生带来更更大的收获，让学生更加健康快乐的成长。本文就对小学德育教育的若干尝试展开探讨研究。

简介：摘要班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要建设一个团结向上的班集体，需要班主任把全班学生有序地组织起来，并结合班级具体情况，确立共同的奋斗目标，对学生人生观和价值观进行教育，着力培养学生道德情感，并提高其自我教育能力。同时，还要通过开展各种有益的活动，使全班学生得到全面发展。

简介：【摘要】素质教育中，德育一直占据着核心地位，对培养学生良好道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观有非常关键的作用。德育教育要求将“立德树人”理念渗透至日常教育教学的每一环节，做到润物细无声。

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简介：摘要：如今，社会在进行着不断地发展，人们越来越注重素质教育。在这种背景下，教师的教学任务更重了，不仅要关注对学生的基础文化知识的教育，还应该关注对学生的德育教育，使得学生因此获得综合性的发展。语文是小学生所学习的基础性的学科，在小学语文中包含着多样的适合实施德育教育的教学内容。因此，小学语文教师有必要发挥所教学科的优势，采用合理性的方法，对学生进行德育教育。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈加强小学语文德育教育的方法。

简介：<正>我国著名教育家陶行知先生说过:"因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。"可见一个人的成长离不开道德教育。教育应是家庭、学校及社会三者的有机结合,家庭教育的关键是家庭德育教育。我国传统教育认为,人的道德是抵御邪恶的第一道防线。随着人类社会文明的进步与发展,思想道德素质不仅决定着人的发展方向,而且对人的科学知识与技能发展的养成起着重大的推动作用。中学生正值人生观、世界观

简介：摘要：关于学生德育教育就是，在学生学习的基础上加入对学生思想政治以及行为规范方面的教育，学校的义务不仅是教书还有育人。因此，小学语文教学逐渐将德育教育融入课程内容之中，通过教书进行育人，使学生的思想道德修养以及行为习惯规范得到提升。随着社会的发展，国家更加重视对德育工作的提升，这时需要将小学德育管理适当渗透进小学语文教学中，进行传统文化的传承。本文将主要分析加强小学语文德育教育，发挥德育教育功能的意义以及方法。

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