简介：第一语言为英语者极易为英语的超越地位而洋洋自得。英语被视为无敌之语言——支配着工商界、科学界和娱乐界。然而，NicholasOstler在《最后的通用语》一书中大胆纠正了大英中心主义及其众所周知的狂妄短视。

简介：摘要本文重点探讨英语通用语语用研究综述。在对英语国际通用语语用研究概况综述的基础之上，得出新时代新形势下，为顺应语言发展的新态势，国内外关于ELF语用研究应关注网络虚拟世界的ELF语用现象。

简介：摘要: 科学技术的发展使无形的网络成为人们有形生活的重要组成部分。人们利用网络进行信息互换，省时省力。因此，网络语言的使用更加频繁。而网络语言有其自身的特点，了解并掌握网络通用语言词汇的含义及英语译文是英语学习者为自身语言保鲜及与时俱进融入时代的方式之一。

简介：元代，汉蒙两族接触密切，不少蒙语词渗入汉语。“站”自元代进入汉语词汇系统之后，历经元、明、清三代与古汉语固有词“驿”交织使用。我们通过对比分析元、明、清三代官方驿站制度用语对文学作品语言的影响，发现官方制度用语对文学作品用语具有一定的导向性；但二者并非完全一致，相对而言，文学作品用语具有一定的滞后性与稳定性，而官方制度用语随着朝代的更替变动性强。

简介：英语作为一门国际通用语,其使用者往往来自不同的文化背景。在这样的环境下,交际的成功与否往往取决于语用因素。但是,当今的语用教学仍然以英语本族语为唯一标准,由此而产生的局限性难免对学生的发展产生消极影响。因此,本文主要探析了英语作为国际通用语对英语语用教学所提出的新要求,使学生具备更扎实的语言语用能力和较高的普世价值观念。

简介：

简介：语言文字是工具，是人民法官文化素质中最基本的因素。作为一名优秀的法官，不仅应该拥有良好的政治素质，渊博的法律知识，而且也应该是说好普通话，用好规范字、具有驾驭语言文字应用水平能力的典范。

简介：高校少数民族学生作为少数民族青年中的优秀群体,正确使用汉语通用语,树立正确的民族观,有利于其未来生活和发展,有利于弘扬我国的民族文化、加强民族团结、维护祖国统一。分析高校少数民族学生学习汉语通用语的必要性,概括通用语学习开展现状,旨在为我国高校少数民族通用语教学提出针对性的策略措施,进一步推动我国民族教育事业的发展。

简介：摘要：本文主要阐述了古代中国通用汉字共同体以及近现代通用语言共同体形成的过程，包括进行演进发展的过程，并且还在这一基础之上讨论了国家通用语言共同体所具备的内涵以及自身的相应结构。国家通用语言共同体主要指的就是我国成立以来中国公民在对普通话进行推行的过程当中所形成的一个社会的综合体，包括并不限于5个不同的组成部分。国家通用语言文字是当下中华民族共同体当中至关重要的一个组成性部分，国家通用语言文字共同体也是中华民族共同体当中存在着一个新的类型。

简介：摘要语言与文化是相互联系的，语言是文化的载体，是文化最基本的表现形式，同样，语言亦无法与文化剥离，语言是文化的重要组成部分。非通用语种教学是语言教学，自然离不开文化教育，国内许多高校在培养小语种人才的侧重点往往落在传授语言本身，而缺乏母语文化的渗透，许多非通用语种人才虽然掌握了语言工具，但对本国文化、本土文化却知之甚少，也没有宣传家乡文化的意识。研究中国文化融入非通用语种教学，是外语人才培养的重大突破，只有当我们培养出了国际化高素质的外语人才，才能更好地促进于社会进步与发展，为本国精神文化传承与发扬做出贡献。

简介：摘要：语文教学不仅是为学生终身教育奠基的重要组成部分，开展学习国家通用语言文字教学同时也承担着铸牢学生中华民族共同体意识的使命。教师必须贯彻“立德树人”的教育理念，从学生的兴趣出发，为学生打造高效的语文课堂，渗透学生学习国家通用语言文字的意识。本文将通过对培养学生学习国家通用语言文字兴趣展开探究，旨在找到国家通用语言文字教学的有效手段，从根本上提高学生的语文素养。

简介：

简介：日前从新疆教育厅了解到,到今年9月秋季开学,新疆全区义务教育阶段294.19万名学生将全面实现国家通用语言文字教育100%全覆盖目标.据了解,2017年自治区党委教育工委召开推进中小学双语教育工作座谈会,印发《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》,全面启动国家通用语言文字教育全覆盖工作.

简介：摘要汉字在中华文化中有着非常重要的意义，所以我们每一个人都应该掌握好汉字，并且能够规范的书写和使用汉字。这篇文章围绕了国家对汉字规范所制定的相关法规，讲述了规范使用汉字和书写汉字对民族地区的意义，并提供了相关的方法。

简介：摘要：中国地域辽阔，历史悠久，在这片广袤土地上生活着多个民族。在经济高速发展、交通日渐便利、文化传播日益广泛的社会阶段，我国各民族在生活习惯、经济水平等方面的差距正在缩小，在语言使用方面出现“多元一体”的局面。经过几代人多年的努力，普及国家通用语言文字工作现今已经取得非凡的进步。然而，在部分地区汉语文的发展仍然存在一定的问题，本文以西藏地区小学语文教育为研究对象，着重探究西藏小学语文教育存在的问题并据此提出解决方案，为进一步普及国家通用语言文字提供参考意见。

简介：[摘要 ] 随着全球化的进程，英语逐渐成为不同母语的人交流时使用的通用语言，这些人中英语为非母语的人数远远超过英语为母语的人数。在这种背景下，以英语母语者的语言规则作为标准的原则正在面临挑战。非母语人士主张拥有对英语提供标准的权利。在商业环境中，尤其如此。本文旨在探讨商业环境下中国英语作为通用语言的问题，通过研究中国某外企员工的 400余份英文商务电子邮件，指出了中国英语结构的四大显著特点，即：标点符号，数和时态缺失屈折符号，动词连用，零冠词。以此为基础，进一步从文化、语言学和社会语言学角度分析了产生这些现象的原因。基于上述分析，本文认为中国英语已经成为合法的英语变体，并为其他国家提供了新的标准。建议中国的商务英语使用者自信地使用中国英语，而来自其他国家的商务伙伴需要熟悉这种英语变体，以便与中国的合作伙伴进行有效的沟通。

简介：摘要：让彝族学生学好汉语言，正确书写汉字，使彝族学生更好地学习汉族文化，提高彝族小学生的汉语表达和汉字书写，增进彝族与各民族交流，助力凉山地区的脱贫攻坚，促进彝族地区社会的发展。

简介：摘要：本文从对交际的畏惧心理、对考试的焦虑情绪、对负面评价的畏惧心理以及母语对于少数民族学生学习国家通用语的负迁移作用等方面论述了影响学生学习通用语的因素，并强调了如何从这几方面入手，来提高学生学习通用语效果。

简介：摘要： “专业 +非通用语种”培养模式是结合 相关专业知识与非通用语言能力的人才培养模式，是 外语教学模式 的新尝试。 本文试从政策背景、社会需求、外语教学改革趋势、学生兴趣四个方面来探讨了 高校开设“专业 +非通用语”培养模式的可行性。

简介：进入新时期,新疆高校预科教育的重点是国家通用语言文字学习、思想政治教育和大学学习生活养成教育。本文通过对新疆五所高校预科生国家通用语学习现状的调查,发现预科生在预科学习阶段最困难和最想提高的是＂语法＂知识和＂说＂的技能;最喜欢＂汉语精读＂课;认为用国家通用语言学习专业知识＂有难度＂,主要是＂说不出＂。鉴于此,笔者从提升＂说的能力＂、转变教师理念、调整课程设置和加强与专业内容衔接四个方面提出对策,以期提升预科教育质量,为新时期新疆少数民族专业人才培养奠定基础。