简介：甘肃天水方言平声不分阴阳，是三声调方言。本文描写了天水方言两字组连读变调情况，讨论了变调的规律和轻声的性质。

简介：近年来，考生在填报志愿时，常常会遇到一个很有诱惑力的名词，即“本硕连读”。望文生义，本硕连读就是读完大学本科直接读研究生。更科学的解释应该是高校为优秀生制定的本科、硕士打通培养的计划方案和制度。各个高校有不同的操作办法，一部分高校在高招录取时就亮出了“本硕连读”和“本硕连读基地班”的牌子，规定某些专业学生读完本科可以一步到位再读研究生，不需要参加竞争激烈的研究生考试。还有一些高校是在每年新生入学后，对个别专业的新生进行严格的入学考试，选拔出优秀的学生进入本硕连读班。此外有的高校虽没有本硕连读班，但学生本科毕业后，可以保送部分优秀生直接读研究生。

简介：很多同学说，听不的懂外国人所讲的“正宗”英语或录音，无法与“老外”进行正常交流，这究竟是什么原因呢？除了同学们没有掌握好以前讲的重音知识外，可能对连读和不完全爆破也不太熟悉。那么我们今天就来了解一下连读和不完全爆破这两种语音现象吧。

简介：连读、失音、重叠是一种语言现象，但彝语中的连读、失音情况又和英语的连读、失爆现象有所区别。而重叠形式既是汉藏语系语言的构词手段，也是汉藏语系语言构形的重要方式。彝语中连读、失音、重叠的运用，都是为了增强语言的表达效果，使所表达的语义简洁明了、自然流畅和生动形象。

简介：<正>一、常州话声调:本文所讲的常州话仅指常州市区中青年所说的话。因为常州近郊话在声调的调值上与市区话颇有差异,常州老年人的口语与小青年也有不同,不是文所讨论的范围。所谓双音节词,其中一部分(如离合词)的资格有点问题,虽然它们经常连在一起使

简介：海南村语有较复杂的变调现象，它们受调类配合、调值高低、语法关，系-等多种因素的影响而有条件地发生变调。

简介：作者总结了贯通式本硕连读培养模式在哈尔滨工业大学试行八年的实践经验,论述了这种模式在培养学生创新意识与能力方面,表现出的明显优越性.

简介：眉县方言两字组连读变调的最典型特点是：古清声母平声今阴平字连读,前字一般变如阳平;今阴平字作为前字而后字由非阴平变如阳平后,前字变如上声;两个上声字连读最常见的是前字变如阴平;前字全浊入声,后字舒声的其他两字组变调,多数是前字变如阴平,后字变如上声;两入声字连读,前字清声母入声,后字清及次浊入声通常是前字变如阳平。

简介：<正>不久前我写了一篇短文(见《民族语文》1983年第2期,第56—59页),谈了弄模瑶族布努话1‘至4‘调的产生与连读变调的关系。本文讨论弄模瑶族布努话连读变调的产生与双音节词或词组的音节重读的关系。弄模瑶族布努话共有十二个调值:1((?)33深)、2((?)13来)、3((?)43敲)、4((?)232读)、5((?)41杀),6((?)221死))、7((?)32"盖"印)、8((?)21咬)、1‘((?)55针)、2‘((?)35鸡笼)、3‘((?)54八角枫)、4‘((?)454竹箱),其中1‘至4‘调是从1至4调分化出来的。在连读中,主要是1至4调发生变调,33变为55、13变为35、43变为54、232变为454,变调后的调值分别与1‘至4‘调的调值相同。变调的主要规律是:

简介：临海市位于浙江沿海中部，是台州地区下辖的一个县级市。临海方言属浙江吴语浙南区台州片。本文对临海方言双音节变调调型进行声学实验，对其音高和调长进行研究。

简介：【答案解析】1．A句的连读和停顿都是对的，但picture中的ct／tf／之前，要失去爆破；B句的连读是对的，但在when之前应有一个停顿；C句的连读、失去爆破和停顿都是正确的；D句的连读和停顿是对的，失去爆破只对了两个，take最后一个音素是／k／，后面的care第一个音素也是／k／，因此，前面的／k／应失去爆破。应选C。

简介：

简介：采用实验语音学的方法对张家口方言的单字调进行分析，并进一步用优选论解释张家口方言连读变调的规则及其成因。结果表明：制约张家口方言连读变调的条件排序为R．MAX〉〉MAX，DEP，σT〉〉＊ITA〉〉＊ILT〉〉H—stab〉〉＊PITA〉〉LTC。它能合理地解释张家口方言连读变调的现象，说明优选论具有较强的解释力。

简介：融水百姓话两字组常常发生变调现象,变调的主要类型为前变型。后字保持本调,前字主要变调结果受自身调类和调型的影响,前字为阴类调常变为中平调33,阳类调常变为中降调32,阴平51变为中降调32,阳上33保持本调33。在主谓结构、数量结构等两字组中前字保持本调。

简介：摘要：本文以英语连读为焦点，通过语音实验学方法对22名大学生英语连读产出情况进行实验调查。结果显示，总体上，连读产出率为21.11%，摩擦音+元音的连读产出率最高（50%），爆破音+元音产出率最低（5%），近音+元音的产出率次低（5.7%）。短语内连读产出率为26%，短语间的连读产出准为11%，低于短语内连读产出率。由此可见，大学生英语篇章朗读中连读产出不理想，意群意识薄弱，在相当程度上影响其口语产出的自然度和流利度。

简介：铁观音一壶300，普洱500，大红袍800……在广馥源，泡茶续水的丫头们应该比我们更懂这些

简介：“硕博连读”研究生作为我国特有的博士研究生培养方式下的群体，社会对其提出了更高的要求，文章从社会科技发展的需要、研究生教育的本质及“硕博连读”研究生的自身特点几个方面进行分析，提出了加强“硕博连读”研究生综合素质培养的重要性及途径。

简介：由于汉英音韵的差异及英语连读的复杂性，英语连读往往成为英语学习的难点。对此，要求英语学习者首先在理论上明确汉语和英语的音韵特点，掌握连读规律；其次，在实际操练中，通过对比练习、人机对练和情景模仿等提高英语连读能力。

简介：阿拉善方言有3个单字调：阴平、阳平上和去声。其中来源于古浊平的阳平上和来源于古清、次浊上声的阳平上两部分单字调值相同，在连调中读法各有差异。非叠字组轻声有两种，一种是出现在阴平和阳平上之后的低降调[21]，一种是出现在去声后的中平调[33]。根据共时比较可以看出，这些都与兰银官话银吴片方言的特点相同。

简介：