简介：

简介：【摘要】不同时代，对教学模式有着不同的要求，顺应时代的特征，学生的需求，教学模式也在不断的创新，随着教育技术的发展和多媒体教学手段的运用，教学打破了空间和时间的限制，通过对学情进行大数据的分析，找到适应当前形势的教学模式是我们教育工作者必须研究的内容之一。

简介：摘 要 为满足部分学生的远程在线学习，同时实现集中统一的教学督导，利用现有教学场地及设施设备，设计并实现了教学支持系统。系统能够将课程视频、音频、课件有效整合，传送于各显示终端，用于远程教学。系统基于流媒体技术开发，利用C# SDK中提供的接口开发定制而成，开发迅速部署简单。本文首先介绍了教学支持系统总体架构和关键技术，而后介绍了音视频编码、流化处理、推送流等关键环节的技术实现。

简介：【内容摘要】进入新世纪，随着信息技术的迅速发展和应用的普及，我们们开始探寻信息技术与学科教学融合的有效途径。我们凭借信息技术与强大的网络，在青塘小学进行了新颖的课堂教学的尝试——“远程互动协同课堂”，很好地发挥优秀老师的示范引领作用，以实现城镇与农村的资源的共享。

简介：摘要：教育部提出到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。远程互动课堂是“三个课堂”的重要形式，其对教师的教学方法提出了更高要求。文中阐述了远程互动课堂的教学优势和先决条件，对其教学策略进行了探究分析。

简介：摘要：远程同步互动课堂的实施，为教育教学打开了一扇窗，为农村课堂教学注入了新的活力，只要我们每一个参与者都能目标一致，共同努力，一定可以实现资源共享，课堂共享，缩短城乡教育差距，促进城乡教学均衡发展，提高城乡学校教学质量。

简介：摘要：实施远程同步互动课堂，为教育教学打开了一扇窗，为农村课堂教学注入了新的活力，只要我们每一个参与者都能目标一致，共同努力，一定可以实现资源共享，课堂共享，缩短城乡教育差距，促进城乡教学均衡发展，提高城乡学校教学质量。

简介：摘要:开放教育教学利用网络拥有许多不可替代的教学优势，并且到目前为止取得了骄人的成绩，但也遇到了一些问题。本文从网络教学的优势出发，阐述了网络教学在远程教学中的作用，在理论和实践中体现了网络教学在远程教学中的作用，指出了存在的问题，并提出了相应的措施。

简介：摘要：在信息时代背景下，衍生的信息技术教学手段，已经悄然应用到具体的课堂教学活动中，引领着教师、学生的课堂行为。教师通过运用远程直播教学形式，有效创新课堂教学模式、丰富课堂教学内容、激发学生的学科意识，进而全面增强学生的学科核心竞争力。教师要根据学生的实际学习需求、思维认知能力等，运用远程直播教学手段，拓展教学内容、丰富教学认知，从而促使教学资源有效共享，全面提高教学核心竞争力，增强课堂教学整体效率和质量，为学生开辟、创新新的教学平台，促使学生具备新时代、新背景下的课堂学习核心素养。

简介：【内容摘要】“远程互动课堂”是一种新颖的教学模式，它主要依托“互联网+”实现城乡区域间上课实时同步，突破时空限制，教育资源共享，促进教育均衡发展，进一步缩小城乡差距。但在实践应用过程中，仍存在一些弊端，教学实效性有待提高。

简介：摘要：网络直播作为一种新型形式，社会影响力逐渐扩大，除此之外部分教育机构也开始构建直播平台，例如华图教育等网络教育平台直播。对于远程教育来说提供了一种新形式，在之前的网络直播已经存在。在新教育课程改革的背景下，运用素质教育进行教学的重要内容之一就是注重培养学生的实践能力和学生的心理能力。

简介：【内容摘要】随着信息技术2.0时代来临，远程互动课堂教学应运而生，它克服了其它形式远程教学的弊端，实现了实时的、面对面的互动，对于激发学生学习兴趣和城乡均衡发展非常有益。远程互动课堂教学为乡村地区教师的教学能力，促进教师教学理念的转变，发挥很大的作用，使乡村的孩子也享受到了优质教育资源。

简介：摘要：伴随着人口老龄化发展，脑卒中、老年髋部骨折、精神疾病等发病率在不断提高，这些都需要借助相应的康复治疗技术帮助患者逐步改善生活能力，进而降低致残、致死风险，改善患者生活质量。在信息环境下开展职业教育教学模式创新研究与实践，大力推进信息技术与教育教学的深度融合，“推进远程合作、实时互动、课堂翻转、移动学习等信息化教学模式，最大限度地发挥学习者的主观能动性，促进教与学、学与学的全面互动通过互联网技术进行远程网上学习，利用信息化教学手段，改变传统的课堂教学模式，实现长台阶教学和学习的目标。随着科技的进步和发展，线下混合教学模式成为一种趋势。下一步改革的重点和方向应该是如何更好地结合传统课堂教学和信息教学手段，当前的网络教学是检验信息教学能力以及改革传统教学模式的手段。

简介：摘要：微课程是一种全新的教学资源，对远程开放教育模式改革与发展而言具有积极意义。如今，随着现代远程开放教育逐渐普及，“微课程”也得到广泛的应用。本文即讨论微课程的含义及其属性，同时从遵照系统科学原则以及强调微课程整合应用等方面讨论微课程的应用，以期为现代远程开放教学工作提供参考。

简介：摘要：随着中国国际地位的不断攀升，汉语言文化在全世界受到广泛关注。在全球汉语热带动之下，越来越多的人们加入汉语学习大军。传统的对外汉语教学模式已经不能满足汉语专业爱好者和汉语国际教育的发展需求，而灵活便捷远程汉语教学模式突破时间、空间、国别等因素对汉语学习者能力发展的限制，扩大教育覆盖面，节约教学成本。这样，在全球范围内可以凭借现代教育技术的东风，使汉语文化遍地开花，彰显出独特魅力。

简介：

简介：摘要：目的探索在口腔临床远程摄像示教系统辅助下的联合教学模式在口腔内科教学中的应用效果。方法以本校2019级口腔医学技术专业1、2班学生为研究对象，实验组以远程示教系统辅助下的联合教学法进行授课，对照组以传统讲授法进行授课，比较两组理论考核成绩及对教学效果的评价。结果实验组的客观选择题平均得分与对照组对比差异无统计学意义（P＞0.05），而病例分析题目的平均得分为（26.79±4.22）分，明显高于对照组（P＜0.05），实验组总分也明显高于对照组（P＜0.05）。实验组对教学效果满意度的评价总分为（89.58±4.25）分，明显高于对照组（P＜0.05），其中主要表示在学习效果和交流互动方面更为满意（P＜0.05），而对于教学组织与管理和教学过程两方面的评价，两组得分差异无统计学意义（P＞0.05）。结论通过远程示教系统辅助的联合教学模式能有效提高教学效果。

简介：摘要:信息技术的飞速发展为教育带来了新的机遇和挑战，尤其是利用网络互动反馈技术组织课堂教学这一举措对传统课堂教学模式造成了巨大的冲击。当下越来越多的中小学校和高校利用远程互动技术组织教学，一改传统教学模式下教师教，学生被动接受学习的弊病，突破了时空的限制，大大提高了课堂效率；同时，远程互动教学模式下对教师教育教学能力提出了较高要求，由于远程互动教学受众面较广，不确定因素较多，教师应根据实际情况和学生的反馈及时调整课堂教学策略，而不是简单地按照教案实施教学。在语文课堂上，这些不确定因素尤为明显，因此利用远程互动教学提高语文教师教育教学能力的实践研究势在必行。

简介：【摘要】小学的语文教师需要将现代远程教育资源不断深化，在此基础之上进行新课程的指导，这样更加有利于培养小学生的自主学习热情，推动当下现代远程教育资源在小学中的创新工作，同时在这个过程中还需要充分的挖掘与发挥现代远程教学资源的自身优势，使小学生语文教学呈现出一种新的局面。本文将以现代远程教学资源助推小学生语文创新进行分析，希望可以为相关的工作人员提供一定的借鉴。

简介：摘要：目的：探讨病理教学中选用远程病理诊断平台带教的价值。方法：纳入40例实习生研究（2020年1月~2020年12月），按随机数字表分为对照组（n=20，选用常规带教）、观察组（n=20，选用远程病理诊断平台带教），统计两组考核成绩、带教效果。结果：（1）考核成绩：观察组理论知识（94.82±6.12分）、阅片考试（93.88±6.84分）高于对照组，组间对比P