简介：摘要：对学生的主题访谈结果显示，近九成工科新生对早晚自习整体满意度低，认为学院组织的早晚自习缺少灵活性，学生自主学习效率低等。从过程型激励理论视角出发，尝试探索出一些激励其主动接受、遵守规则的有效办法，通过营造良好的自习室学习氛围、针对不同学生需求划分不同类型的自习室、加强学生心理辅导、增强职业生涯规划等，将早晚自习的成效最大化。

简介：关于如何提高顾客忠诚度的问题，很多学者都从不同角度进行了探索，而文章采用的是一种新的研究角度，即通过期望理论来分析如何提高顾客满意度，重点阐述应用期望理论的效价和期望值两个因素提高顾客满意度，以激励顾客，提高顾客对企业产品的忠诚度。

简介：激励性规制理论以信息不对称为立论前提,在传统规制失灵的背景下,借助于新兴的机制设计理论的有关原理,通过设计诱使企业说真话的激励规制合同,来提高规制的效率,成为目前各国经济性规制改革的趋势。

简介：企业竞争,归根到底是人才的竞争。饭店经营者作为一种知识型员工,是饭店企业重要的战略资源,其积极性的高低与否决定了饭店企业的成败。本文在前人理论研究的基础上,讨论了饭店知识型员工的概念、特点及需求分析,并提出饭店应针对其知识型员工开发一套特殊的激励机制。

简介：本文以时间为径，简要叙述了激励理论的发展情况及其主要内容。激励理论已经从最初对个体（员工）的激励的关注发展到封产业组织激励的研究。产业集群激励问题是近年来出现的一个新课题。

简介：摘要激励就是最大限度地调动人们的积极性，发挥其聪明才智。作为一个企业领导者、组织者，在学习掌握企业管理的其他理论的同时。还要重点学习现代化管理的重要方面——激励学理论。以便在实际工作中用现代化的科学的激励方法对待企业所有成员，调动其积极性、创造性。

简介：【摘 要】当前，是知识经济的时代，我们的企业要想在激烈的市场竞争中获得核心竞争实力，对知识型员工的引进与任用是必由之路。从传统的员工激励措施来看，如提升薪资、思想理念的灌输、晋升激励等，在短期内确实可以起到一定的促进作用，但从长期来看，这些激励手段并不能使得员工，尤其是知识型员工持续保持高昂的工作热情。因此，探索一系列新型的员工激励方法是当前企业管理者亟需研究的工作事项，本文 提出了相关建议。

简介：

简介：如何调动我国企业广大职工的积极性、主动性与创造性，实现企业的组织目标，是企业进行人本管理的根本所在。西方需要型激励理论所揭示的人的不同层次的需要，对如何激励我国企业的广大职工，具有很重要的现实意义；其所指出的满足人的不同需要层次的理论，提示我们不但要对职工进行低层次物质保健因素的满足，更重要的是要满足其更高层次的精神需要，从而充分发掘出人力资源的巨大创造潜力。

简介：赫兹伯格双因素理论的核心内容是保健因素和激励因素,强调内在激励。双因素理论对知识型员工的管理具有直接的意义,在运用过程中应针对知识型员工的核心价值需求以及保健因素和激励因素的特性,注重外在激励和内在激励相结合。

简介：本文运用管理心理学中的激励过程理论分析了提高教师积极性、改善教师工作状况的方法，将理论与实践有效结合，使管理工作更科学规范。

简介：

简介：摘 要：激励机制是企业提高员工工作积极性、增加员工满意度、提升人才创新能力的一个有效途径。本课题以航天风华公司专业技术人才队伍为研究对象，以波特-劳勒综合激励模型为切入点，以文献理论梳理研究和问卷调查实证研究相结合的方式，对公司技术人才队伍现状进行了分析，并在此基础上，针对技术人员的不同需求，提出了有效的人才激励措施，对充分挖掘人才的潜力、激发员工的工作干劲具有指导性作用，并有较强的实践操作性。此外，优化和改进后的综合激励模型及其应用分析对同类企业人才激励机制的建立也可以提供有益的参考。

简介：摘 要：激励机制是企业提高员工工作积极性、增加员工满意度、提升人才创新能力的一个有效途径。本课题以航天风华公司专业技术人才队伍为研究对象，以波特-劳勒综合激励模型为切入点，以文献理论梳理研究和问卷调查实证研究相结合的方式，对公司技术人才队伍现状进行了分析，并在此基础上，针对技术人员的不同需求，提出了有效的人才激励措施，对充分挖掘人才的潜力、激发员工的工作干劲具有指导性作用，并有较强的实践操作性。此外，优化和改进后的综合激励模型及其应用分析对同类企业人才激励机制的建立也可以提供有益的参考。

简介：

简介：摘要本文结合双因素理论的框架对已有的知识型员工激励因素研究进行梳理和分析，认为未来的研究应该从国内实际情况出发，提炼区分度高的几大维度对激励因素作类型化的区分，建构本土理论，从而为国内的知识型员工激励问题提供有效的实践指南。

简介：摘要 激励理论隶属管理心理学的范畴，是指通过特定的方法与管理体系，是关于如何满足人的各种需要、调动人的积极性的原则和方法的概括总结。其目的在于激发人的正确行为动机，调动人的积极性和创造性，以充分发挥人的智力效应，主要包括内容型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论、综合激励理论四个理论。

简介：激励是管理的核心问题，激励理论被广泛地运用到管理领域，对组织发展产生了深远的影响。基于激励理论的管理策略主要有：树立以人为本的管理理念；充分激发组织成员的内在驱动力；建立合理的目标管理体系；建立科学的绩效管理体系；打造激励型和谐团队。

简介：以人为本是学校管理之本，教师是学校管理中的主体。加强对教师的管理，调动教师的积极性是学校管理的根本。在学校管理中，调动教师的积极性就是学校管理者通过一定的方式激发广大教师主动完成工作任务的能动的心理状态，目标、动机、需要是学校管理者调动教师积极性的主要因素，激励是调动教师积极性的重要手段。本文从目标、动机、需要三个方面，运用激励理论，就如何凋动教师积极性，加强教师管理谈一点肤浅的看法，以求教于同行。

简介：激励在管理活动中发挥着重要的作用，由于理论研究的侧重点不同，可以划分为内容型激励理论、过程性激励理论、结果反馈性激励理论等几种不同的类型。本文分别对这几种不同的激励理论一一作出综述和评论，并由此提出几点“激励理论”在实际应用中的创新。