简介:摘要数学是一门基础学科,也是一门工具课,数学学习的好坏,势必影响其它学科的学习。而目前制约数学学习的一个最大的问题就是抄袭作业。针对这一问题,为了实现“人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”这一目标,笔者认为最有效的解决问题的办法就是对数学作业分类布置。
简介:摘要初中学生的学习科目多,课业负担重,为了让学生对课堂知识进行巩固,老师都采用了作业的形式来体现。而作业在布置的时候形式比较单一,有的甚至通过增加作业量来让学生掌握知识,往往作业的布置起不到预期的效果。由此看来,教师要在作业的布置上下工夫,应最大程度地发挥作业的作用,达到提高教学效果的目的。
简介:摘要语文作业是对学生课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径。但在日常教学中,作业的设计大多是书面练习与阅读教科书,而诸如观察、制作、实验、读课外书、社会调查这一类的作业少之又少。在这一形势下,如何更好地解决作业布置的问题成为广大语文教师积极思考的问题。本文中笔者从趣味性、层次性、探究性、实践性四方面就这一问题展开了探讨,希望能够为广大同仁的教学提供一些帮助,让语文作业真正发挥出自身的价值。