简介：

简介：【摘要】我们基于企业资源战略观和市场营销理论构建的营销资源层级模型，揭示出营销资源是一个多层级、多维度的资源体系，营销资源向企业绩效的转化是通过层级递进机制进行的，即基础营销资源转化成为营销能力，营销能力转化成为市场资产，再由市场资产转化成为企业绩效。基于营销资源层级模型，我们提出了有关营销资源层级作用提升企业绩效的系列命题，但这些命题有待实证的检验。

简介：世界人口总量的加速膨胀,矿产资源的逐渐耗竭,环境污染的不断恶化,人类对自然界无限掠夺的非理性行为,是十分危险的.要重视人类对于自然界的依赖性,摒弃畸形的高消费观念,树立适度消费的理性消费观.

简介：我是喝着白洋淀的水长大的。在孩提时代，就听说“沧州狮子定州塔，正定县里大菩萨”这些弥足珍贵的历史文物了。但那时候还没有“旅游”这个概念，甚至，要不是到县城念中学，连“县城”这个概念都是虚幻的，我把它想象成一个比我们村大得多的“村子”（其实，那时候的县城无非就是一个大村子）。后来到了20世纪70年代中期，“文革”刚刚结束，我才借工作之便，瞻仰了沧州铁狮子。当时，这尊铸于后周广顺三年（公元953年），身高6．6米，身长6．3米，体宽3．0米，重约40吨，一千多年来，身披“狮子王”美誉的雄狮，已经风光不再。不但时光之刀使它伤痕累累，而且“文革”铁帚更是把它当做垃圾，使它陷身于泥水之中，湮没在一片无际的玉米地里了。它已经没有再做“镇海吼”的气力了。

简介：摘要错误伴随于学生学习的始终，只有不断地进行反思和深入学习，才能尽量地避免出现错误，而一味地要求学生不出差错，实际则推脱了教师自身的责任—没有把学生的问题当成一种资源，没有借助这些资源更好地引导、启发学生，使学生难以从本质上认识数学知识和思想，学习还仅是停留在了学的层次，而无法上升到从整体上来把握知识。教师对待课堂“错误资源”的态度，直接决定了课堂的氛围和学生对待错误的态度。一味要求学生“不能出错”“对答如流”的教师，是难以营造出自在和谐、包容错误的课堂氛围的，同理也使学生无法建立正确的“错误观”。缺乏科学的错误观，缺乏宽容的课堂氛围，直接决定了错误资源的有效利用受到了根本的遏制，这实在是当代课堂教学的悲哀。

简介：新兴技术的本质是变革,是不确定性和创造性毁灭.企业的管理,包括管理思维、竞争策略等都需要变革,只有接受不确定性并从不确定性中赢利,直面创造性毁灭,才能够创新管理模式,实现从毁灭中获得新生.企业应对新兴技术及其不确定性、创造性毁灭特质挑战的利器是能力动态和资源柔性,支撑这种动态和柔性的则是企业的知识资源和学习能力.

简介：摘要：高校之间的竞争，归根到底是人才的竞争。随着高校内外部环境的急剧变化，为更好地管理与开发人力资源，获取竞争优势，柔性管理在高校日益受到重视。基于资源基础观的高校人力资源柔性管理研究，可以提供新的视角。基于资源基础观理论，在分析高校人力资源柔性的内涵、特征及其与组织竞争优势关系的基础上，提出高校可以采用的人力资源柔性管理新框架。

简介：

简介：可持续发展观的提出,在我国已经有十多年时间。实践证明,可持续发展的核心就是资源的永续利用,关键问题在于能否正确处理“人与自然”和“人与人”之间的关系,即人与自然互为调适、协同进化,人与人和谐共处、平等发展。水资源的可持续利用,有赖于新型资源观的形成。

简介：

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育在促进幼儿全面发展、培养创新能力等方面扮演着重要角色。在幼儿园课程设计与教学活动开展的过程中,必须以一定的课程资源作为辅助和支撑,因此园本课程资源的开发和利用成为幼儿教师开展教育教学工作的重要任务。在实际的课程资源开发利用过程中,教师需要结合幼儿教育目标探寻一切可利用的校内外资源,根据课程设计要求将其有效地融入到幼儿的日常教育教学中,以此确保日常教育教学活动更加丰富,新颖以及具有趣味性,由此促进幼儿在习惯养成,语言发展,思维提升等方面得到综合性的提高，幼儿园课程资源作为支撑教育实施的重要因素，其合理利用对教育质量的提高至关重要。资源观作为一种新的教育理念，强调教育过程中各种资源的整合与优化利用，为幼儿园课程资源的有效利用提供了新的思路。资源观在幼儿园课程资源利用模式的研究中具有重要意义。本文从以下几点探讨了资源观下幼儿园课程资源利用模式，以提升幼儿教育质量与效果，供广大幼儿教育工作者参考。

简介：我们曾经把资源丰富挂在嘴上津津乐道了几十年，资源成了我们无须动脑只需动手就能变成效益的聚宝盆。然而，随着迁安经济的迅猛发展，其资源依赖程度之高也向人们提出了预警信号。按照建设科学发展示范市的标准衡量，迁安还有不小的差距和不足：发展的深层次矛盾比较突出，钢铁产业“一枝独秀”，资源不集中，发展不平衡：人民群众生活水平区域之间、农民群众与城镇居民之间还不和谐；迁安综合经济实力与全国百强前10强、30强相比，仍有较大差距。

简介：语言是一种重要和特殊的社会资源，属于软资源的范畴。语言资源观就是研究中在把语言看作工具基础上，也将之作为一种资源去考察。语言资源观对语言理论研究具有重要意义。语言资源观指导的语言理论研究对象广泛、范围扩大、视野开阔，适合对语言做整体性研究，在语言要素之间进行接口式研究。

简介：作为一种美德的节约本意，其目的应当是促进社会进步，其对象是一种稀缺资源，其本质是对稀缺资源的合理使用和充分利用。新时期资源节约的主要对象应当是以自然资源为重心，主要目标应当是促进人与自然和谐。我们只有全面正确地解读与把握节约内涵与新时期资源节约观内容，才能从根本上确保与增强我们资源节约行为以及践行科学发展观的自觉性和针对性。

简介：丰富的自然资源,是一个地区财富的象征,也是一个地区优势之所在。其实站在时代高度,用辨证唯物主义观点分析,把资源与优势简单地划等号的认识论是片面的。在科学技术日新月异和大力发展市场经济的今天,特别是作为一个靠资源起家的城市,我们应该对“资源优势”进行重新认识,树立起适应市场经济发展的新的“资源优势”观。

简介：瞿秋白从资产阶级革命、"欧化"视域、文艺宗派论争等角度审视"五四",遵循文化领导权的争夺、文艺大众化的具象法则、俄苏文化建设经验的资源平移等理论逻辑,诠释了20世纪30年代思路与"五四"思路理论范式的对立性,具有鲜明的列宁主义色彩,代表当时中国马克思主义者的最高水平;它偏激主张废除汉字,轻视"五四"的思想文化革新意义,社会科学范式遮蔽人文科学思路,资源批判服膺于语义转移,表征"五四"激进革命话语的初步确立。

简介：张君劢在1920年代提出的影响当时文学界和整个文化界的＂人生观＂概念,有着复杂的理论来源。长期以来,研究者都倾向于将这个概念溯源于鲁道夫·奥伊肯（RudolfEucken,旧译沃铿或沃伊铿）的生命哲学。然而,在同一概念的不同阐释中,奥伊肯和张君劢所表达出的,是不同甚至相反的文化诉求。这是因为,康德哲学从一开始就影响着张君劢对生命哲学的解读,并成为其＂人生观＂概念的建构框架。可以说,这种建构,不仅取消了奥伊肯＂精神生命＂的整体性和超越性,也给予了儒家传统陷落为＂去伦理的道德学说＂的危险。

简介：深化高校人事制度改革,开创人事工作新局面,仅凭原有的经验和认识水平是不够的,我们的工作需要科学的理论来指导.现代人力资源管理观,应当成为我们开展这项工作的基础.

简介：本文从“校校通”工程实施几年来的实践与困惑出发，结合自身在推进本校教育信息化过程中的思考与实践，总结出了一套如何将信息技术有机地应用于学校教育教学的方法，这就是要以系统化的资源观，构建优化学校的信息资源环境，要以课题形式研究如何应用信息资源环境。课题研究要求真务实，以点带面，逐步推进。

简介：传统经济模式否认自然资源的资产属性、价值属性,产权界定不明晰,致使资源浪费和破坏十分严重;人类的可持续发展依赖自然资源的永续支持,这一新发展战略的贯彻与实施,需要树立起自然资源的资产观和价值观,明晰资源的产权归属,进行资源资产核算,并将其纳入产权管理范畴.与此相对应,培育资源市场、发展资源产业,有利于运用市场机制优化配置资源,促进资源的合理开发与利用,从根本上保证资源有效增值和持续利用.