简介：2017年《考试大纲》中,关于植物激素调节的内容没有变动,全部都是Ⅱ层次的要求(见下表),即理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。可见高考对它的重视。下面是相关的高考题:【例】(2015·四川卷)植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验:

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简介：在人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第2章第2节“通过激素的调节”中，“甲状腺激素分泌的分级调节”无疑是其中的一个教学难点。很多学生难以理解“分级调节”和“负反馈调节”的具体含义，甚至一些经验不足的教师也存在理解上的偏差。结合自己多年的教学经验，笔者发现采用“图像拆解法”进行教学，效果不错。

简介：植物激素调节是高考命题的热点内容之一,植物的向性运动、生长素的发现和生理作用、植物激素在农业生产中的应用等都是高考的高频考点。试题常结合生长素的相关知识,考查考生的实验探究能力、解决实际问题能力和思维创新能力。试题以选择题居多,一般是2~6分,非选择题常以图表形式呈现,一般是7~12分。

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简介：树轮课程资源取材于身边的木本植物，只需要简单的电锯便可以切割制作成所需要的切片。教师精心选取部分切片并呈现给学生，能自然而然地激发学生探究其形成过程及原理的欲望，同时也可以成为检验学生是否理解“植物体内激素调节”相关知识的良好素材。

简介：2010年教授高二生物学,某日要讲＂植物的激素调节＂,上课前,我看到教学楼后面有一棵弯曲的不知名的小树,顺手挖了出来。走进教室,学生惊讶和疑惑地看着我和手上的植物。师：你们一定很疑惑老师拿着它的原因。生：（笑）是。.师：我刚经过教学楼后面时看到它,心中一阵触动,就忍不住挖了出来。生：（继续笑）师：为什么呢？大家看它,没有乔木高大的身躯,

简介：目的旨在探讨蛋白激酶C调节剂对原代培养人垂体腺瘤细胞分泌生长激素和催乳素作用的影响。方法经原代培养的人垂体腺瘤细胞与佛波醇酯共同培养，通过放射免疫学方法检测生长激素和催乳素水平．评价佛波醇酯对生长激素释放激素调节垂体腺瘤激素分泌作用的影响：同时应用DNA序列分析确定gsp癌基因突变率。结果gsp癌基因鉴定显示．18例垂体腺瘤组织标本中6例gsp癌基因表达阳性．5例突变位于201密码子，1例位于207密码子。佛波醇酯强烈刺激生长激素和催乳素的分泌并增强生长激素释放激素的刺激分泌作用．最大效应浓度为100nmol／L，使生长激素分泌水平增加2～30倍；Staurosporine作用则相反，大多数肿瘤细胞表现为明显的抑制效应，而且与gsp癌基因不相关；联合应用生长激素释放激素和佛波醇酯后使刺激分泌的作用增强，但与gsp癌基因亦无关。结论蛋白激酶C可能参与垂体腺瘤激素分泌的调控。

简介：本文主要以植物激素和血糖的激素调节为例,分析了高中生物"激素调节"实验应遵循的原则,提出了几点需要注意的问题。

简介：利用贴图、材料分析、微视频、探究实验、角色扮演等多种形式的学生活动组织＂人体的激素调节＂的教学。在本课中,通过精心设计的探究活动锻炼学生的探究设计和结果归纳能力,通过知识的学习以反思生活,帮助学生树立健康生活的观点。课堂反馈通过小组举牌面向全体进行,保证了课堂质量的实时监控和错误理解的及时矫正。

简介：摘要:本文主要以血糖的激素调节为例，分析了高中生物“激素调节的过程”实验应遵循的原则，提出了几点需要注意的问题。

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简介：摘要目的探讨冻融胚胎移植（frozen-thawed embryo transfer，FET）周期中应用生长激素是否能改善患者的妊娠结局。方法回顾性队列研究2015年1月至2018年7月期间于河北医科大学第四医院生殖医学科行FET的1042个降调节后激素替代周期的临床资料。根据是否应用生长激素将患者分为生长激素组（A组）和未应用生长激素组（B组），分别比较高龄（≥35岁）、多囊卵巢综合征（polycystic ovary syndrome，PCOS）、反复种植失败患者中A、B两组间的临床结局。结果A组女方年龄［（31.1±4.5）岁］、临床妊娠率［67.1%（114/170）］均高于B组［（30.1±4.4）岁、57.5%（501/872）］（P=0.010，P=0.020）。高龄患者A组与B组的胚胎种植率、临床妊娠率、流产率及活产率差异均无统计学意义（P均>0.05）。PCOS患者A组的活产率［65.8%（25/38）］明显高于B组［42.3%（96/227）］（P=0.007）。反复种植失败患者A组的种植率［37.3%（57/153）］、临床妊娠率［50.5%（46/91）］、活产率［37.4%（34/91）］明显高于B组［23.0%（115/501）、29.1%（92/316）、21.8%（69/316）］（P<0.001、P<0.001、P=0.003）。结论高龄患者应用生长激素并不能改善FET的妊娠结局。PCOS患者应用生长激素可有效提高活产率。反复种植失败患者应用生长激素可以明显提高种植率、临床妊娠率和活产率。

简介：摘 要：国内和国外的大量研究指出，学生在进行科学概念的学习之前，在生活中通过多种途径，已经形成了对所学概念的看法，这些看法可能是片面的，可能是有偏差的，甚至可能是错误的，这些看法被称为前科学概念。

简介：骨钙素(osteocalcin,OC)由成熟成骨细胞合成及分泌,是临床常用的骨形成标志物。其合成后大部分以羧化形式沉积在骨基质中参与骨骼矿化,少量未羧化或羧化不全直接分泌入血。未羧基化OC可作用于胰岛β细胞、脂肪细胞而促进胰岛素、脂联素的分泌,对能量代谢具调节作用,这使OC成为一种新型的能量代谢调节激素。

简介：“激素调节”一节的教学是课改交流汇报课教学，采用的教学方式是“j段式”教学模式，即：学生自主学习、合作学习的时间不得少于15rain；教师课堂讲授的时间不得多于10rain；学生课堂练习的时间不得少于15min。笔者反思本节课堂教学，有以下成功和不足之处。

简介：摘要无论是十几年前的HPS，即融科学史、科学哲学和科学社会学为—体的科学教育教学模式；还是最近流行的STEAM教育理念，即将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)等学科在教学实践中整合成以新技术为载体的创新型教育理念；都旨在让学生洞察真实情景中的问题、通过探究进行知识的自我建构，以期促进学生对科学本质的理解，培养他们的科学精神和创造力。

简介：摘要：人教版高中生物教材必修三《稳态与环境》，分别谈到了动物的激素调节与植物的激素调节，内容多而零乱，但在高考中却常以多种形式考查，学生往往因为记忆或者只是混乱而扣分，本文主要针对于学生在学习中容易出错的知识点以及知识误区进行纠正以及探讨。

简介：摘要目的结合既往临床病例及文献复习，总结促性腺激素释放激素激动剂（gonadotropin-releasing hormone agonist，GnRH-a）垂体降调节后多卵泡发育的诊疗特征。方法报道1例于本院应用GnRH-a垂体降调节后多卵泡发育的患者情况，并结合中外文献报道的16例个案的病例特点进行回顾性分析。结果应用GnRH-a后发生多卵泡发育的情况，目前无法预测亦无法避免。应用GnRH-a后的“flare-up”效应和卵泡刺激素受体基因的突变可能是发病原因。结论GnRH-a垂体降调节后多卵泡发育可行取卵手术，建议新鲜周期全部胚胎冷冻，择期行冻融胚胎移植。

简介：摘要目的探讨卵泡期长效长方案和黄体期短效长方案晚卵泡期孕酮升高对临床结局的影响。方法回顾性队列研究分析2015年1月至2018年12月期间在郑州大学第一附属医院生殖医学中心接受新鲜卵裂期胚胎移植助孕并采用卵泡期长效长方案或黄体期短效长方案的体外受精/卵胞质内单精子显微注射（in vitro fertilization/intracytoplasmic sperm injecion，IVF/ICSI）的患者临床资料。对上述患者周期进行针对年龄、基础卵泡刺激素（follicle-stimulating hormone，FSH）和移植胚胎数的倾向性评分匹配（propensity score matching，PSM），采用卵泡期长效长方案患者（A组）1748例，采用黄体期短效长方案患者（B组）1751例。根据人绒毛膜促性腺激素（human chorionic gonadotropin，hCG）注射日孕酮水平再分别将A组、 B组患者分为4个亚组：<1.00 μg/L组（1亚组），1.00~1.25 μg/L组（2亚组），1.25~1.75 μg/L组（3亚组）和1.75~3.00 μg/L组（4亚组）。比较A、B组内各亚组临床妊娠率、流产率等各项指标。结果A组的临床妊娠率高于B组［65.5%（1145/1748）比53.6%（938/1751），P<0.001］，活产率高于B组［55.7%（973/1748）比44.0%（770/1751），P<0.001］，差异均有统计学意义。A组中A4亚组临床妊娠率［56.6%（82/145）］显著低于A1亚组［（66.8%（725/1086），P=0.01］和A2亚组［69.3%（167/241），P=0.008］；B组中B3和B4亚组临床妊娠率［43.6%（68/156），30.8%（12/39）］显著低于B1亚组［55.4%（728/1315）］和B2亚组［55.2%（127/230）］，差异均具有统计学意义（B3比B1亚组：P=0.003；B4比B1亚组：P=0.002；B3比B2亚组：P=0.016；B4比B2亚组：P=0.004）。调整混杂因素后，多因素logistics分析结果显示，A组中其他亚组与A1亚组相比，对临床妊娠率影响差异无统计学意义（A2亚组比A1亚组，OR=1.090，95% CI=0.787~1.509，P=0.606；A3亚组比A1亚组，OR=0.809，95% CI=0.588~1.114，P=0.194；A4亚组比A1亚组，OR=0.675，95% CI=0.456~1.000，P=0.050）；B组中与B1亚组相比，B4亚组临床妊娠率明显下降（OR=0.410，95% CI=0.199~0.843，P=0.015）。结论经过PSM匹配后，卵泡期长效长方案临床妊娠率、活产率优于黄体期短效长方案。卵泡期长效长方案对高孕酮负面影响的耐受性优于黄体期短效长方案。