简介：摘 要：传统大学物理实验教学模式无法满足培养学生创新能力的要求。结合多年的大学物理实验教学工作经验和当前大力开展创新型教育的新形势 ,探索在实验教学过程中实行能够培养学生创新能力的 "学生课题性实验 "教学模式 ,并列出了 "学生课题性实验 "的几个案例。

简介：

简介：摘要：课题制是国际上普遍采用的一种有效的研究开发组织模式。课题制通过明确课题组长得的权利、强化课题组长的责任、调整职能部门管理职责，有效地调动了技术研发的积极性，有力的推动了管理的科学性和规范性。

简介：摘要：语文课堂，离不开朗读，加强语文朗读教学，培养良好语感对学生的全面发展和终身发展有着积极意义。然而在目前教育现状下，刚进入学校的孩子们在语文朗读方面存在严重问题，没有养成良好的朗读习惯：或不敢读、或吐字不清、或停顿不准、或毫无感情等等，为此，我们开展学生语文朗读教学策略课题研究。意在让孩子们爱上朗读，从而为阅读理解教学奠定良好的基础，为学生的全面发展和终身发展铺好路。在近一年的研究中，课题组开展了一系列学习活动和实践活动。研究立足课堂，形式多样，实践训练扎实，学生们积极参与，受益多多。原有状况在很大程度上有所改观，在朗读停顿、节奏、重音、语气、语调、情感等方面纵向比较有明显提高，达到课题研究预设目标，我们且行且思，将研究成果不断完善。

简介：摘要：现阶段，随着新课改的推进与实施，在初中语文教学过程中更加注重学生的探究能力，而小组合作学习教学模式被广泛地运用进初中语文教学活动中，在一定程度上提升了学生的探究能力，为构建初中语文探究课堂提供了很大的便利，受到广大师生的一致青睐。

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简介：【摘要】青少年科技创新课题的研究是科技教育的重要组成部分，它并不是真正意义上的科学研究，而是学习科学研究的方法，是接受科学教育的过程，所以非常强调研究活动的“稚朴性”，即研究的选题应该来自于青少年自身的学习生活和社会生活。研究身边的科学，探究身边的奥秘。只要我们能够用心去感觉，用眼睛去观察，用脑去思考，就会发现生活就是给予我们创新灵感的无限源泉。

简介：【摘要】

简介：摘要：在新的课程改革的发展过程中，出现了许多适合应用于高中生物学课程的教学模式，在高中生物学课程教学中取得了一定的教学成果。使用新的生物教育模型将有助于提高生物教育的有效性，尤其是学案导学模式的应用。这不仅激发了学生的学习兴趣，而且还有助于提高教育质量。生物学教师需要对学案导学模式进行详细调查，并将其应用于教育实践中，还需要不断调整和改进学案导学模式，以提高其应用在高中生物学教育的有效性。

简介：【摘要】课题学习注重学习的过程，关注学习过程中学习的思维方式、个人体验及对信息、资料的整理一综合。通过学生的主动探究过程来培养他们的创新精神、动手能力和解决问题的能力。教师对课题学习应特别重视，让学生真正做到由“薛数学”变为“作数学”，能真正学以致用，提高他们的数学素养。

简介：摘要：《巧夺天工创意无限——幼儿园自然美工课程初探》课题的研究经历了四年的过程，所撰写的阶段性论文频频获得市区级一二三等奖，最后课题获得了浙江省教研规划课题二等奖的成绩，这是一个课题新手所始料未及的。在做课题的过程中，我对课题研究产生了兴趣，对课题研究有了不一样的认识。

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简介：摘 要 :中学化学教学对实验水平要求很高，而这也恰恰是学生学习化学的兴趣所在，也是提高学生化学水平的一种手段，本文拟从课题研究一例 制取肥皂入手，最终目的在于提高学生的学习兴趣，培养学生主动求知的精神，从而树立严肃认真，事实求是的科学态度。

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简介：摘要：数学复习课其意义便是对于现阶段以及之前的学习内容进行总结与归纳，在复习当中发现存在的问题，以及对问题进行及时补救。而题组教学是指在课堂中，依据学生的认知水平，将一组数学问题进行合理有效的选择教学，在利用题组教学法时，除了解决一个存在问题的同时，还能让学生对题组内的问题进行实际联系，从而对思维方式的形成有了更高的层次，通过题组教学来帮助学生对于问题的本质，问题的解决规律以及知识技能的掌握有实质性帮助。本文就针对目前在小学数学复习课当中存在的问题进行解析，以及利用题组教学法来对学生的学习状态进行提升，对学生的思维能力进行提升。

简介：摘要：注重教师教书育人实践工作的氛围进一步浓厚，不少教师认为知识教学工作是正道，忽视教育科研对于教育实践的影响作用。其实教师小课题研究对于教师立德树人技艺的提高作用是显而易见的，至少说教师小课题研究可以帮助教师研究性教学、增强教学的有效性、提升专业化水平。