简介：教育硕士专业学位已经经历了近二十年的发展与探索,取得了巨大的成绩,但是,在培养过程中仍然存在诸如课程结构不合理、教材建设不完善、师资力量参差不齐等制约教育硕士质量提升的不足之处或发展瓶颈。针对以上问题,可以采取加强实践取向的课程以改善课程结构、通过加强教材建设、促进案例教学资源库的建设促进师资力量的提高,通过借鉴美国＂教师驻校培养模式＂经验,推动职前教育与职后教育一体化,改进教育硕士课程设置及实施中的缺陷,有效促进教育硕士培养质量的提升。

简介：高校教育是我国教育体系的重要组成部分，在新形势下其课程设置面临新的挑战。本文通过对高校教育课程设置中存在的问题的分析，揭示了课程设置改革的必要性。文章进一步提出课程设置改革所应把握的原则，从而明确了对课程体系改革和创新的指导思路和具体内容。

简介：本文根据农村教育转轨的新形势对师专教学的新要求,分析了省编教学计划在课程设置上有待改进的一些问题。着重提出了构建由五个课程团组成的课题新体系,并对优化课程结构也提出了一些设想和做法。

简介：摘要随着互联网技术的飞跃发展，带动了互联网经济。随之而来，丰富多彩的各类信息服务相互交叉融合，逐渐演变出其商业化、综合化和国际化的特点，也凸显出全球信息网络中所蕴含着的无限商机，抓住这一机遇，适时合理地培养信息管理人才是各大院校需要努力和奋斗的目标。

简介：

简介：地方体育院校术科课程的设置大致经历了三个历史时期,在传统的课程建设中,存在着观念性、结构性和内容上的问题,应从充分认识行业基本规律入手,以突出体育特色、加强管理和组织领导为重点,适应体育人才市场的需求,与时俱进,坚持理论研究与社会实践并举,传承与创新并重,课程管理与经费保障同步,改革和构建起科学的术科课程体系.

简介：摘要：高职体育教育在培养学生全面发展、提高身体素质和健康水平方面扮演着重要的角色。课程设置与改革是促进高职体育教育进步和提升教学质量的重要途径。对课程设置进行科学规划和改革研究，可以更好地满足学生的需求，提高教学效果，培养适应社会发展和职业要求的高素质人才。基于此，以下对高职体育教育课程设置与改革策略进行了探讨，以供参考。

简介：当今社会是多元化、技术信息高速发展的时代，专业分工日益细化，边缘学科、交叉学科不断涌现，建筑院校已推向市场发展的前沿，因此，传统的、单一的教学模式是不适合当今社会发展的，课程设置只有不断适应新的社会变化，满足市场的需求，有计划地补充和完善教学课程，淘汰那些过时的不合适的课程，才能使我们培养出通才型、复合型、具有多种职业适应能力的高级技术人才，使我们的院校增强市场的竞争力。

简介：对国内高校体育教学现状进行分析研究,提出较新颖的体育健康教学模式,并在体育课程、选课方法、教学评价等设计上,提出了一些具体的改革方案.

简介：

简介：摘要高校教育是我国教育体系的重要组成部分，在新形势下其课程设置面临新的挑战。本文通过对高校教育课程设置中存在问题的分析，揭示了课程设置改革的必要性。文章进一步提出了课程设置改革所应把握的原则，从而明确了对课程体系改革和创新的指导思路和具体内容。

简介：澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示.

简介：

简介：长期以来,高师美术教育专业的目的、方向不够明确,课程内容有的沿用美术学院的教学模式,造成有的教师讲课内容随意性强,课程设置在课程内容要求上相对独立,同专业各课程间也颇有区别.课程设置密度或大或小,均以基础课在前、专业课居中、创作课押后为序列.侧重技能培养,并且各专业围绕单一技能训练,忽视审美能力、文化理论的修养.

简介：摘要：因为工程建设过程较为复杂，难以进行科学管理，传统的工程管理实践课程已经不能满足现代企业的发展需求，所以需要培养学生的综合专业能力，包括工程管理理论、土木工程技术方法等。同时，需要培养学生从事工程项目管理的能力，进而依据社会发展需求，提高学生的课程实践能力。

简介：摘要：随着我国高等教育改革的深化，对高校体育教学制度作出了若干改革与探讨。由于体育运动在推动中国全民健康综合素养的培养，以及社会主义精神文明、物质文明建设过程中，产生了重大影响。体育运动课程已成为中国普通高校教育的主要组成部分，不但关系到中国普通高校学生的全面发展，也关系到中国全民健康运动的顺利开展。

简介：中等职业教育要以就业为导向、以就业岗位需要为核心设置专业并开发课程。对医药中等职业教育层次的专业、课程及教学进行改革，从而使毕业生的一次就业率达97％以上，再就业率达100％，各专业毕业生受到用人单位的欢迎。

简介：职业教育的课程，如何使学生的潜能向现实的职业素质生成，与社会政治、经济、文化的发展相适应，是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题。只有对职业技术教育的课程设置和课程内容进行改革，使之与现代社会的生产方式、生活方式的发展变化合拍，才能培养出现代社会需要的有文化、有技术、有道德的高素质劳动者，实现职业技术教育的培养目标。

简介：我国的高等教育,包括成人高等教育正经历着大的变革。这次变革首先从扩大招生开始,进而是教学、科研、人事管理体制的改革。但改革的中坚问题是课程设置,培养什么样的人才,关键由这一环节决定。改革成人高教的课程设置,几乎不会有什么异议,各教学单位已在教学实践中开始课程改革的探索。现在的问题是,总结以往的经验教训,使人们对成人高教的课程设置理念更为明晰化、科学化,促进课程设置改革更为自然地健康发展。本期发表丁永才和段士杰两位同志的文章,主要是引起成人高教界同行对课程设置改革的注意,并希望引起讨论更多还原

简介：通过对主要发达国家高职课程设置的比较分析,结合我国高职课程改革实际,借鉴发达国家课程设置的优点,同时围绕区域经济发展选择课程内容,加强校企合作,建立以就业为导向的课程体系,对于现阶段的职业教育课程改革具有重要的现实意义。