简介：城南高中景色不错，但地处偏僻．基本属于荒郊野地，人员外出都要坐学校的公车。但这里也是学校对尖子生进行封闭集训的最佳处所。

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简介：依据体育院校教学的特点，结合有关高校多媒体教室设计的经验和笔者多年来从事多媒体教学的体会，以广州体育学院多媒体课室的设计为例，阐述了体育院校多媒体课室设计中的设计原则、系统功能、系统结构、设备配置等问题．

简介：打造“主动、互动、心动”的高效思想品德课堂,需要教师巧思细想精谋划。思想品德课堂教学中,教师要善于找准兴趣点,引导学生主动学习;搭好探究台,帮助学生实现深层次的交流和互动;巧用感染法,唤起学生心灵的共鸣。

简介：为了解决多媒体教室管理与维护工作中设备防盗、教室开放、设备操作使用等方面的问题,提出了智能化多媒体课室的设计原则和设计思想.

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简介：为这样的一个团体这样的一种行为作出解读,不管从哪一层面来说都是具有相当难度的。四个人和一部车,一千多个日夜(2007年9月—2010年12月)和一个中国,在这种不停行走的过程中,以颜苏平为首的这些志同道合者在经历了常人难以忍受的艰辛和坚持中,也终于到了告一段落的时候了。而这一行为究竟是暂告一段落还是一个新的开始,我们现在难以预测,但对于它的过程和结果,我们却可以通过自己的眼睛,透过这些数以千计的作品,感受到了某些打动我们内心的东西。人的内心是柔软的,但有时却又坚硬冷漠,它并不会被轻易地触动,更何况在当下这一图

简介：摘要：初中微课程开发与应用是初中教学升级的重要内容，微课程能够跨越时空限制，将初中课堂延展出去。特别是在当前的疫情背景下，微课程的优势非常显著，因此得到了很大的关注。很多初中管理人员以及学者们就提升初中微课程质量进行了研究。在研究中，学者们普遍认为精品微课程的开发与应用需要涉及两个方面，分别是课程的内容质量以及相关设备的升级完善。对此，打造利用精品录课室对于微课程的开发与应用有着积极的意义。不过， 就目前而言，在打造精品录课室的过程中，还存在一定的问题。本文将在明确精品录课室对于微课程开发的重要性的基础上，依据微课程开发的原则，对精品录课室的使用进行研究，并对微课程录制完成后，如何对其进行教学应用提出建议。

简介：摘要“理论与实践”一体化课室在中职护理专业的教学过程中，不但可以实现由老师为核心的课堂模式转变为以学生为中心的教学模式，同时还可以完成由课堂为中心的教学模式转变为以实验室和实习为核心的教育模式，在培养学生护理技能和理论知识、增强学生的技术素养等方面有着极其重要的意义。文章主要对中职护理专业“理论与实践”一体化的教学模式开展了详尽的阐述与分析。

简介：摘要：目前，国家不断加强学校的信息化教育，作为信息化教学的载体———多媒体课室也应运而生，而且规模越来越大，并且由普通多媒体课室转变成一体化智能型多媒体课室。文章结合一体化智能型多媒体课室的管理和维护中存在的问题，对一体化智能型多媒体课室的日常维护和管理进行了分析和总结。目的提高多媒体课室的使用效率，更好的为教学服务。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：摘要：坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，以核心素养为主线，引导学生积极参与各类活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用，使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力，同时促进学生身心健康发展。

简介：2015年10月底,我参加了由江苏省书法专业委员会组织的小学语文软笔书法教学优质观摩课比赛,授课地点是颇具书法文化特色的建湖县第二实验小学。下面是我的一点心得。一、欣赏欧体,认识欧阳询在书法课上,首先让学生欣赏欧阳询的书法作品,伴随着美妙的古曲,把学生带入到情境中去,然后让学生了解欧阳询,知道他与颜真卿、柳公权、赵孟頫称为＂楷书四大家＂。

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简介：应试教育模式阻碍了学生对美的直觉感知和体验，要想扭转这种局面，有效的方法就是在语文教学中有意识地塑造、构建学生的审美心理结构，因此，教师必须高度重视学生的审美素质教育。

简介：这里曾经是楚国之都，有几千年历史的古城墙；这里曾是历史上著名的“风声鹤唳（li）、草木皆兵”的淝水之古战场；这里有革命老区小甸镇，是安徽省第一个党支部“中共小甸集特支”诞生地；这里有天下第一塘“安丰塘”，这一古代宏伟的工程仍在造福着现在的人们；这里有绵延起伏的八公山，风光秀丽的瓦埠湖……

简介：应试教育模式阻碍了学生对美的直觉感知和体验，要想扭转这种局面，有效的方法就是在语文教学中有意识地塑造、构建学生的审美心理结构，因此，教师必须高度重视学生的审美素质教育。

简介：摘要现代诗歌蕴含着诸多美学原则，在实际教学中需要渗透审美化教学，让学生在现代诗歌的独特美中享受美的熏陶，在“动之以情”的感受中提升审美情趣和审美观。