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  • 简介:教师应转变课堂教学方式,改革课堂教学结构,提高课堂教学效益。为此,我们教师尝试运用"导学案"来引导学生自主学习、自主发展。本文主要探讨了"导学案"的设计原则、操作方法、该教学模式的优点及其在教学实践中的运用。

  • 标签: 导学案 原则 使用 英语课堂教学 有效性
  • 作者: 王娟
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:随着新课改的实施,有人提出“对每一位学生负责,对每一节课负责,提高课堂教育教学效益”的口号。在大班化授课的学习条件下,如何实现高效教学,如何提升课堂教学的实效性,如何在新一轮课改的背景下,真正提高课堂教学的效果、效用和效率,是每一个教师都面临的问题。叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教。”我认为这是对新课程理念下的课堂教学的精辟概括。好的教学过程应该是连贯的、有趣的、紧凑的、完善的,讲和练有机结合,教学过程的组织应以学生为主,教师的责任是给学生提供交际情景、场合、帮助学生创造性地、自由地表达,交流自己的意念、思想,那么,如何使学生积极,主动地自主学习呢?我认为应该从以下几点做起:
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