简介：无论是口头还是书面语言,其深层思维意识和语言行为动机是语言外部形式的惟一基础.在英汉语信息转换中,正确地透过交际表层文字形式,深入发掘出话语的意识和动机,是英汉语翻译中最为关键的理念和评价标准,本文正是从这一角度研究话语意识和动机与翻译的关系.

简介：话语角色转换是一种语用策略，它透漏出交际者的内在意图。通过分析戏剧人物话语角色的转换来剖析人物的内在意图。可以深入人物内心，帮助理解人物形象的塑造。本文以曹禺的戏剧《日出》中的对话为例，验证话语角色转换理论对于戏剧人物形象的解释力。

简介：摘要：地方戏曲音乐以地方方言为基础，建构起剧种音乐的文化身份。21世纪以来，共性创作思维主导着戏曲编剧、导演、舞美、化妆、演出空间与音乐等各方面的创作，以方言语汇为基础的戏曲剧种个性化音乐创作被边缘化，戏曲在剧目创作者的共同追求与时代革新中逐渐形成新的创作规律。共性创作思维推动着地方剧种音乐朝着时代发展的需要进行现代化转换，使其在适应共性创作思维的基础上凸显出剧种的个性化特征，保存独特的剧种文化身份。

简介：世界上有多少个民族就有多少种不同的文化,不同的文化模态产生出不同的话语模态.了解文化的差异并寻找跨文化交际中话语模态的相通之处是做好旅游文本汉英转换必不可少的要件.旅游文本作为公共宣传品,最主要的目的就是尽最大可能吸引游客,诱导他们思考,唤起他们行动,但旅游文本在不同文化的话语模态视角下存在着一些不可译性的因素,因此,话语模态转换策略更有助于实现这样的翻译目的,更有助于指导进行汉英旅游资料翻译时进行正确的取舍.

简介：【摘要】本文主要以现代话语分析中的高校思想政治教育话语转换为重点进行阐述，首先分析话语内容不具备权威性、话语引导力偏低以及话语传播的影响，其次从吸收传统话语精华、融入最新理论成果以及引导互联网+教育几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：随着手机媒体信息传播的快速发展和语境的变迁,手机媒体的无屏障性、交互性、开放性和自主性等特点对辅导员话语范式产生了挑战。必然要求通过创新,从辅导员话语体系、话语交往原则、话语方式和话语形式等方面重构辅导员话语新范式,重新定位辅导员话语的价值诉求。

简介：文学叙事范式是文学作品遵循一定的文学价值观和话语表达规范，对特定历史时期社会意识、时代精神、主流文化语境的现实呈现与愿景建构。文学叙事范式的转换背后隐喻的是时代变迁和社会变革的宏大历史画卷。董永故事在创作和流布过程中，不断吸收和借鉴其他经典故事类型，后经历代诗歌、笔记小说、说唱变文、平话戏曲等不同文学艺术形式的加工，出现过孝感叙事、义理叙事和爱情叙事等不同范式类型。董永故事叙事范式的转换是历史变革话语在社会文化方面的反映和表达，特别是董永故事爱情叙事转向，反映出唐宋变革时期的市民文学的兴起以及儒释道思想混杂与合流的文化现实。

简介：自媒体时代的话语传播具有内容的海量性、速度的快捷性、主体的多元性及目的的多样性等特点。自媒体环境对思想政治教育话语有重大影响,海量的信息丰富了教育内容,但容易信源失真;快捷的传播拓展了教育平台,但容易脱实向虚;多元的传播主体增强了教育自觉,但容易教育错位;多样的传播目的提供了话语自由,但容易思潮泛滥。自媒体时代思想政治教育话语范式转换内容主要包括:话语传播理念要从灌输到浸润,话语传播方式要从独白到互动,话语传播环境要从封闭到开放。

简介：高校思想政治理论课教学困境的深层症结在于传统“文本”式的话语范式。“方永刚精神”给我们的启示是构建“政治翻译”话语范式，实现高校思想政治理论课话语范式的根本转换，途径在于实现教学话语回归“生活世界”。

简介：1953年，为了应对当时新国画（即新中国画）的探索，中央美术学院，包括杭州的华东分院，在预期引导国画发展方向的“新国画”的名下。先后将国画改名为彩墨画，并以此命名科、系；然而，到1957年，彩墨画又恢复为国画。相应的科、系也因此恢复旧名。在1953年至1957年间，以南北两所美术学院为代表的新国画一度都受到彩墨画观念的笼罩。两次更名意味着意识形态的变化、国画观念的更迭和话语权的转换。在最后的转换中潘天寿扮演了怎样的角色，或者说起到了怎样的作用，是本文的话题。

简介：摘 要：伴随着中国特色社会主义实践，马克思主义中国化肩负着理论宣传与学术研究两大基本职能。马克思主义中国化产生的中国特色社会主义理论体系，必然要求有能够与这两大职能相匹配的话语体系。职能不同，其相应的话语体系也必然不同。但在现有的境况下，政治话语往往同时承担了学术话语的职能，使得马克思主义中国化理论成果的科学性无法充分展现。要实现马克思主义理论学科的“知识自觉”，更加充分地展现中国特色社会主义理论体系的理论价值，更好的进行理论宣传教育，就必须思考如何转换的问题。

简介：【摘 要】“科技创新”与“制度创新”双轮驱动理念的提出，既是新时代中国应对世界百年未有之大变局的需要，也是实现中华民族伟大复兴的重要推动力。“双轮驱动”理念能够为高校青年学子提供明确的奋斗方向指引，也能够为青年学子未来的奋斗保驾护航，因此，在高校思政课中引入“双轮驱动”理念内容，能够同时从理论维度与实践维度提升高校思政课话语体系的转换实效。

简介：话语体系是思想政治教育的重要载体,关系思想政治教育的亲和力、针对性、实效性.当前,高校思想政治教育话语体系面临话语内容“曲高和寡”、话语方式“自言自语”、话语关系“话不投机”、话语场域“人去楼空”四大困境.应主动转换话语体系,从“理论话语”转向“大众话语”,从“书本话语”转向“生活话语”,从“口号话语”转向“故事话语”,从“单边话语”转向“交互话语”,建设符合新时代中国特色社会主义特征和当代大学生特点的现代思想政治教育话语体系.

简介：个体主体性在时代前进的步伐中历经变迁,是思想政治教育话语领域的一个新视角.在个体主体性从觉醒到成熟的过程中,话语自身面临吸引力不足,规训性较强,主体间沟通存在隔阂等现实困境,分析思想政治教育话语的困境,主要从增强与个体主体的贴合性,实现话语由单向独白式向主体交往式跨越以及树立主体间共同的话语观等方面来寻求思想政治教育话语转换的最佳方式以增强其有效性.

简介：思想政治教育学原理的话语体系主要指思想政治教育学赖以存在与发展的核心概念和术语体系,它构成了思想政治教育学原理的基本表达方式和言说方式。思想政治教育学原理的话语体系转换,既要遵循逻辑自洽原则,又要彰显学科建设的＂理想意图＂,并使之转化为促进人与社会协调发展的＂理想的力量＂。在思想政治教育学原理话语体系转换过程中,必须全面系统地把握思想政治教育学科发展的学理逻辑、历史逻辑和生活逻辑,不断凝炼和优化其学术话语、政治话语和大众话语,并通过创设情境、激发情感、提升理性等方式持续增强其政治号召力、思想动员力和行为引领力,为思想政治教育学科发展开辟道路。

简介：摘要

简介：通过革命性叙事话语的传播对社会进行整体改造,是中国共产党维护党的声誉、巩固党的执政基础的重要方式。从革命型政党到现代执政党的转型,中国共产党始终根据变化了的客观形势和党的中心任务在不同历史阶段的要求,及时调整、充实和完善党的既有话语内涵,在吸纳、接收和消化新的社会意识成果的基础上,逐步确立起了适应现代治国理政的新的话语体系。

简介：每一个不曾起舞的日子。都是对生命的辜负。——尼采的这句话告诉我们，生命不是用来度过的．而是用来绽放的

简介：

简介：<正>要让历史这只硬邦邦的冻鸡飞起来。——在“百家讲坛”中讲三国而出名的易中天说,他讲历史喜欢“趣说”,既有历史真相,又有文学趣味网络阅读实际上是一种“浅阅读”。图书的意义在于,它所提供的信息,更加接近知识而非一般意义上的信息,更不是大众传媒所追逐的娱乐。——中国出版科学研究所副所长魏玉山提出,近年来网络阅读深受