简介：摘要：19世纪末20世纪初的俄罗斯有着巨大的社会变革，这引起了人们的世界观和价值观的剧烈变化。“白银时代”的俄罗斯文化突出表现在诗歌和哲学这两个领域。各种新的思潮、流派等纷纷呈现其中。这些将毫无例外地展现在诗人与作家们的作品中，因此这一时期诗歌创作中的 “太阳”意象被烙上了独特的时代印记与创作风格。本文研究对象是俄罗斯“白银时代”诗歌中的“太阳”意象。它在不同背景、不同国家有着不同的形象。重点以巴尔蒙特、马雅科夫斯基、阿赫玛托娃以及玛丽娜·茨维塔耶娃四位诗人为代表的诗歌。分析俄罗斯“白银时代”不同诗人在诗歌中丰富多彩的太阳意象和时代背景。通对俄罗斯文学方面的深入研究，将可以使人们更加深入地了解俄罗斯并对俄罗斯文学产生浓厚的兴趣。

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简介：摘要：古典诗词教学需要采取新颖、生动、活泼的教学方式以激发学生学习兴趣，让学生乐学，教师乐教，在快乐学习中提高学生的鉴赏能力与审美能力。

简介：中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。众所周知，品味诗歌要善于抓住关键词语进行品析，并借助想象和联想，才可能进一步读懂其深层含意，领略诗歌语言的魅力。而任何一首诗歌的题目都绝非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。

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简介：摘要:小学语文诗歌教学中的情感价值及运用是一个备受关注的研究领域。本文探讨了情感价值在小学语文诗歌教学中的重要性，并提出了一些具体的运用策略。研究结果表明，情感价值可以促进学生对诗歌的理解和体验，激发他们对文学创作的兴趣和热爱。在实施情感价值的运用时，教师应该创设情感体验环境、引导情感共鸣和情感表达、针对性情感鉴赏和分析以及进行社会情感参与与实践。这些策略能够有效地提升学生的情感认知和表达能力，使诗歌教学更加生动有趣和有意义。

简介：摘要：随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，语文教学进入了新的发展阶段。语感培养作为语文教学的重要组成部分，在新课标中被赋予了崭新的内涵。本文以培养学生语感为研究目的，以初中语文诗歌教学为切入点，立足新课程改革需求，检视了当前初中语文诗歌教学中语感培养存在的问题，并结合笔者自身实习经历，提出了相关对策，以期为语文教学的相关主体提供改进诗歌教学、有效开展语感培养的思路。

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简介：摘要：高中语文诗歌教学作为课程的重要组成部分，一直备受关注。然而，当前的教学现状普遍存在着一些问题，如学生对诗歌的理解和欣赏能力不足，学习兴趣不高等。为了改善这一现状，本文旨在探讨一种基于深度学习的高中语文诗歌教学策略，以期提高学生的诗歌学习效果和学习兴趣。本文将从高中语文诗歌教学的现状出发，引入深度学习策略，并提出具体的实施方法和建议，以期为高中语文教学提供新的思路和方向。

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简介：摘要：本研究旨在深入探讨小学语文诗歌阅读与写作能力的协同发展，并通过详细的分析小学生在这两个领域的表现，揭示了在培养学生对诗歌的理解和创作能力时，存在着紧密关联和积极互动的重要性。研究结果将有助于进一步理解如何最大程度地促进小学生的文学素养和语言表达能力的全面发展。这一研究的发现对小学语文教育的改进和优化提供了重要的指导和借鉴。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学语文诗歌教学中情感体验与表达的培养方法。通过深入分析教育心理学和语文教育学的相关理论，结合教学实践经验，提出了一种系统的方法，旨在帮助学生更好地理解、体验和表达诗歌中的情感内容。关键方法包括情感情境营造、情感共鸣引导和情感表达技巧的训练。研究发现，采用这些方法可以提高学生的情感诗歌阅读和表达水平，激发他们的学习兴趣，培养情感表达能力。

简介：摘要：微课这一新兴教学形式给诗歌鉴赏教学带来了全新的可能性，它凭借灵活多变的教学方式与丰富的教学资源。传统诗歌鉴赏教学常常囿于课堂时间与教学资源，很难全面彰显诗歌魅力与内涵。诗歌鉴赏在高中语文教学中占据着重要地位，对学生文学素养与审美能力的发展有着无可取代的影响。借助微课教师可对诗歌作品进行针对性精选，并综合运用音频、视频等媒体手段对其进行深度解读与鉴赏。基于此，本文从多方面入手，探究微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用路径。

简介：摘要：古代诗歌是我国传统文化的重要组成部分，也是高中语文教学的重点内容之一。在高中阶段，学生们会接触到大量的古诗词作品，通过对这些诗词的学习，不仅能够积累语言材料，还能提高学生们的鉴赏水平和审美能力，帮助他们更好地掌握中国传统文化知识。因此，为了帮助学生们更好地理解古诗词作品中所蕴含的意义，教师应该注重学生研究性学习方法的培养，以有效提升学生们对古诗词的领悟程度。

简介：【内容摘要】广泛的诗歌阅读与积累是提升学生语文核心素养的重要途径。诗歌鉴赏也是语文高考的重点、难点。趁着高一、高二年级的学生复习备考的压力还不算太大，由学生在课前进行自己喜欢的诗歌的分享活动。这一实践活动，扩大了学生的诗歌阅读量，提升了他们的诗歌鉴赏能力，提高了诗歌鉴赏题的得分，另外对于训练学生的语言表达能力、提高写作水平、提升语文素养、构建和谐的师生关系等方面都产生了积极影响。

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简介：摘要：诗歌鉴赏是高考必考内容，诗歌鉴赏能力是高中语文教学的重要内容之一，同时也是高考语文考试的重点。如何在高考中取得理想成绩，就成为了教师们思考的问题。在诗歌鉴赏教学中，教师要培养学生学习兴趣，并在学习过程中逐渐提高学生的学习能力和思想水平，从而促进学生的全面发展。诗歌鉴赏教学过程中，教师要注重教学方法的运用，通过多样化的教学方式来调动学生学习诗歌鉴赏的积极性。同时，在教学过程中要注重培养学生积极思考、自主探究的能力，从而让学生逐步形成正确、科学的人生观、价值观以及世界观。

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