简介:摘要在当今高中英语词汇学习中,普遍存在词汇学习的停滞问题,或是思维的固定化模式问题,形成词汇的对应模式,造成学生英语词汇水平停滞不前,此现象称为英语词汇的石化现象。石化现象是外语学习中普遍存在的问题。本文通过介绍石化的概念,阐述石化现象的分类、表现和成因,进而提出了避免石化现象产生的词汇教学策略。
简介:摘要单词教学是教师授课过程中必不可少的重要环节。对于学生来说,英语学习中,单词是基础,要学好英语就必须掌握一定量的词汇。但是背单词是大部分学生学习英语的一件头痛事要解决这一矛盾,教师就要充分发挥自己的创造性,优化教学过程,讲究教学艺术,开展不同形式的活动来激发学生学习英语的热情,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
简介:西门庆也不能没有文化,西门庆现象 ,对于金瓶世界中人
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简介:一、秘书现象和秘书现象的社会定位 秘书和秘书工作, 对秘书作用指向实质内容的误解之二是把秘书为领导服务只理解为权力运行意义上的"领导工作"服务,这就是秘书现象和秘书定位历史发展的模型
简介:病句中有一种歧义病句,这种病句是怎么产生的呢?通过大量例子,我们来做一个总结,以认清其歧义产生的原因而求得彻底掌握这种病句的修改方法。
简介:如果相同就将源主机的IP地址和MAC地址更新到自己的ARP表中,该请求数据包中包括源主机的IP地址、MAC地址以及目的主机的IP地址,源主机接到应答包之后同样将对方的IP地址和MAC地址更新到自己的ARP表中
简介:基于功能语言学语境理论、二语词汇习得理论和语言输入输出理论,采用结构方程模型技术考察了双语词典、语境听读、语境辨析、语境联想、定期复习、语境造句和语境翻译这七种语境化词汇学习策略与词汇深度知识之间的关系。研究结果表明,七种语境化词汇学习策略对词汇深度知识均有显著的正向的影响,但影响力大小不一。研究结果对二语词汇教学有一定的启示。
简介:假离婚的双方当事人为了达到假离婚的目的,三、如何减少和处理假离婚现象假离婚是对离婚自由的滥用,以协议离婚方式达到某种目的的假离婚发生
简介:23《宋史》卷二五七《李处耘传附继隆、继和》、卷四六四《外戚中·李昭亮传》,将门现象在北宋时期十分突出,在宋太宗朝至北宋末的将领家族中
简介:词汇记忆认知策略记忆规律遗忘规律 论文摘要, 2.认知策略的应用 词汇学习中,如果把这个联想规律运用到词汇学习中
简介:1.牧马人:形容那些很容易就放自己一马的人。工作压力大就在饮食上释放,身体稍有不适就中断健身计划,稍有困意就丢下手里的学习资料。原本心里也有一个远方,但因为经常放自己一马,那远方也就越来越远了。
简介:摘要词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是语言知识的一个重要组成部分,是学生能力发展的基础。词汇教学是泰语教学的重要内容。教师要在遵循认知规律的前提下,结合教学内容和学生实际,不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,使学生在掌握泰语知识的同时不断提高学生运用泰语的能力。
简介:摘要词汇教学是培养语言能力的基础,词汇量的掌握是学好英语的关键。为了使学生快速而又牢固地掌握词汇、从高一开始教师就应该以词汇教学作为重点,用正确的方法指导学生了解词义进而识记单词,用灵活多样的方法方式调动学生学习英语的积极性,并为他们树立学习英语的信心。
简介:1.账单式小康:明明穷到举步维艰,但一看账单感觉自己过去一年过得还挺凑合。2.自救式消费:活着好累,压力好大,不花点钱开心一下真的活不下去。每天都在靠着自己给自己一点物质奖励而活下去。
简介:中国经历了五次社会大流动,我们从对过去50多年的社会流动研究中, 从中国社会流动趋势中我们可以看出
简介:行政立法寻租,对于国家的立法活动和草案,任何立法活动都应该得到社会多数人的赞同
简介:对什么是教育的钟摆现象进行了定义, [关键词]教育钟摆现象教育改革 一、什么是教育的钟摆现象 而今,教育发展中也存在着诸多的矛盾
简介:摘要民生新闻与百姓的生活息息相关,因此发展迅速,但是在发展过程中逐渐显漏出内容庸俗,新闻价值降低的问题,因此,本文通过对如何良性发展民生新闻这一问题的探讨,得出民生新闻需要关注更广阔的百姓生活,同时不断发掘新闻背后的社会意义,不断创新自身从而实现长远发展的结论,希望能够为其发展添砖加瓦。
简介:中国向西方学习发展到制度层次的原因,第一层次则是要从当时其它方面的社会生活对该事件的影响方面去分析,第二层次是要从其他国家地区发生的事件对中国的影响方面去分析
高中生英语词汇石化现象及应对策略
有趣的词汇教学,快乐的词汇学习
金瓶梅现象
分析公平现象与不公平现象
认识秘书现象
歧义现象透视
网络攻击现象
语境化词汇学习策略对词汇深度知识的影响
当代假离婚现象
北宋“将门”现象探析
认知策略与词汇记忆
我爱新词汇
浅析泰语词汇教学
英语教学词汇先行
文革中的民俗现象
剖析“立法寻租”现象
论教育的钟摆现象
“民生新闻”现象的解读
用“公式”分析历史现象