简介：摘要小学语文教学中，识字教学强调理解要联系语言环境，要“字不离词，词不离句，句不离篇”。在识字教学中，把学生熟识的语言因素作为主要材料，充分利用学生的生活经验或者联系课文来帮助识记，同时教给学生识字方法，对于提高学生的识字效果是十分有用的。识字教学是语文教学的起点，也是启蒙教育的开端，只有掌握了一定的识字量，听说读写的能力才会在大量的语文实践中得以提高。

简介：摘要：在小学语文教育体系中，识字教学是重点，尤其是低年级小学生需要学习的重要内容。同时，这也是小学语文教学之中的难点知识。识字教学虽然在小学教育阶段一直较受重视，但成效并未出现明显的提高。基于此，应加大对识字教学策略的研究，探究避免学生学业负担过重又能将学生识字效率提升的方法。本文围绕着小学语文识字教学的影响因素以及对策深入探究，以期实现小学语文高效识字课堂的构建。

简介：摘要：汉字是学习语言的基础，是受教育者学习语文的关键。中国的汉字文化历史悠久，学习汉字，了解汉字发展历程，感受汉字独特的文化内涵是小学语文学习的主要任务。根据义务教育标准大纲的要求，教师在进行识字教学时如果能够遵循识字规律，培养学生良好的识字能力，对于学生进行语文识字具有积极作用。本文从社会、家庭和学校三个领域入手，逐步分析影响小学语文识字教学的因素，找寻适合小学低、高年级两个学段的识字教学对策，提高教师教学质量，满足小学生识字学习需要，促进基础教育发展。

简介：摘要：教师在进行汉字教学的过程中，首先要激发他们更多的学习兴趣，我们要深化儿童对于不同汉字的理解，能让他们自身的认识汉字的文化素养以及基本能力不断的提高。对于农村的小学生而言，如何采用一些恰当的引导方式是小学语文教师需要不断考虑和总结经验的，所以从不断的教学过程出发进行有效的研究，我们要运用多种方法从不同的角度出发，真正地使学生对于汉字的学习能够重新出发，用心去理解。

简介：<正>一、汉字教学现状及分析通过对小学汉字教学的调研,我发现在汉字教学中存在以下问题:第一,拆解最小化,在教学中把汉字拆解成笔画让学生记忆,如有的教师在教学"尊"字时,按照笔顺和笔画名

简介：摘要在小学语文课程中，把识字教学作为重要的基础教学工作，教会学生识字，为学生学好语文以及学习其他学科知识打好基础，是语文教师的主要教学任务之一。然而，虽然小学语文识字教学的意义深远，但在现实的小学语文识字教学中，仍然存在许多问题制约着小学语文识字教学效率的提高。基于此，本文以小学语文识字教学为研究对象，通过对当前小学语文识字教学所存在的问题进行调查分析，进而提出促进小学语文识字教学的对策。

简介：摘要：《小学语文课程标准》要求，识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法。如何在教学过程中引导小学生认识更多汉字，成为语文教师的教学重点内容。

简介：摘要：在语文学科的教学中，识字占据着至关重要的地位，是学生打开语文世界大门的关键钥匙。要想帮助学生积累更多的字词量，就需要教师能够在充分结合学生具体情况的基础上，融合多种不同的教学模式，切实提高学生的参与度，逐渐打造出一个满足学生多样需求、符合学生学习喜好的趣味识字课堂。

简介：摘 要：随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育教学发生了翻天覆地的变化。现如今，课程教学愈加关注学生的主体地位，要求教师在课堂上发挥学生的主体作用，让学生真正参与到课程学习之中。识字教学作为小学语文教学的重要组成部分，这点自然也不例外。基于此，以下就将小学语文识字教学作为载体，着重分析提高主体参与的对策，希望提供参考。

简介：听力训练在英语学习中有着不可忽视的作用.本文从语言知识、心理素质、听力技能和习惯等方面对英语听力课程教、学过程中妨碍学生听力理解效果的诸多因素进行了分析,并提出了相应的教学改进措施.

简介：摘要：体育是小学阶段的重要学科，体育课程的有效开展意义重大，对学生的成长有很强的助力作用。体育课程具有较强的实践性，存在许多的安全影响因素，比如器材因素、准备不充分等，引发人身伤害，为此，老师在体育课程开展过程中，要对安全影响因素进行全面预测，采取针对性的措施对其进行消除，保证课程的安全性，避免学生受到伤害，这也是体育老师需要重点完成的任务。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：对于小学阶段的语文教学而言，识字是较为重要的基础内容。学生只有大量识字，才能顺利阅读文本内容，并理解语文知识，识字是学生完成读写任务的基础能力。随着小学阶段教学改革工作的深入开展，小学语文教学的内容也在发生变化，教师需要重视识字教学，并将识字与学生核心素养的培养相结合。本文将针对小学语文中的识字教学现状进行概述，并进一步探讨随文识字的具体对策。

简介：摘要：小学低年级语文，识字是其中重要的教学环节，对于这一时期的学生而言，识字能力也是必须具备的重要能力之一。低年级的学生只有识字能力快速提高，才能够对我国丰富的语言和文字有更多认知，才能积极推动学生日后在文字阅读理解、语言表达交流等能力上有新的发展。新课标下，作为小学语文教师，要积极思考该运用怎样的教学方法构建高效课堂，让识字教学真正“活”起来。

简介：摘要目的探寻影响护理临床教学的因素及对策。方法将学生成绩与教学效果进行分析、讨论，发现影响护理临床教学中的因素，并提出解决对策。结果影响护理临床教学的因素有护生法律意识淡薄；护生操作技术不熟练；教师语言表达能力及沟通方式欠妥；教师教学意识不强；教师教学方法单一；师资力量薄弱。结论增强护生法制意识，加强护生的技能训练和教师语音表达沟通能力的培养；增强临床教师的带教意识；改进教学方法，不断更新临床护理教师的知识结构，对提高临床护理的教学质量有积极作用。

简介：摘要：听力教学是英语教学中最重要的一个环节。由于缺乏英语语言环境，导致听力教学费时，低效。如果我们能采取一些有效的教学方法并强化学生的听力训练，就能提高听力教学的效果。本文列举了影响英语听力教学的因素，并提出了提高英语听力教学效率的一些对策。

简介：临盘床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与临床护理实践紧密相结合的关键环节，是使护生获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要路径^[1]。急诊科是抢救急、危、重症患者的重要场所，护理具有时间紧、任务重、患者病情复杂等特点，是护生实习的重要环节之一，急诊护理实习具有专业性强、操作要求高、护生一时难以入门和接受的特点，因此，急诊护理教学质量的高低是培养合格护士的关键要素。

简介：摘要：初中体育教学当中，篮球教学是比较重要的一项教学内容之一。它对于提高学生综合素质有着非常积极的促进作用。在初中阶段学生成长迅速，这个时候给学生开展篮球教学不仅可以增强学生免疫力还可以培养他们团队合作精神，不管是生理上还是心理上都有一个全面健康的发展，而且这也是当前素质教育的主要内容。因此初中篮球教师要重视其重要性，并且根据自身实际情况合理地进行安排与实施。但是在具体的教学过程当中也出现了这样或那样的问题。为此，本文以初中篮球教学为研究对象进行阐述，希望以此能够有效提升初中篮球教学质量，帮助广大同学们掌握正确的知识和技能，最终实现教育目的。

简介：摘要：体育教学是学校教育中的重要组成部分，而影响体育教学质量的因素不仅仅局限于教师和学生的因素，还包括环境因素。本文主要探讨影响体育教学的环境因素及其影响机制，并提出相应的优化对策，旨在进一步提高体育教学的效果。

简介：小学低段是打好语言基础的关键,识字是掌握语言基础的最基本条件,是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。纵观我们小学低段语文的识字课堂,却存在轻视识字教学,识字过程机械化,学生识字没有兴趣、识字能力低等问题。凡此种种,都将影响学生的学习,有碍于学生的全面发展。鉴于此,本文从“激发兴趣,让学生积极识字;走进生活,让学生轻松识字”着手,论述教师在小学低段语文的识字教学中应如何克服困境,来提高小学低段学生的识字效率。

简介：摘要：识字是小学生能够进行语文阅读以及写作的基础，同时这也是其中大部分学生在学习中遇到的难点，小学语文识字教学的质量对于小学生语文综合素养的提升有着重要的影响。不过，在当前阶段的语文识字教学里面依然有着一些误区影响到了教学的开展，同是这也导致了学生对于文字的学习处于非常吃力的状态。因此，本文主要分析了当前阶段小学语文识字教学里面存在的一些误区，并提出一些能够有效提高识字教学效果改进策略，希望这些策略能够帮助到广大小学语文教师。