简介：1.一次记忆的项日不要超过“七”美国心理学家米勒教授经过多次试验，得出了一个有趣的结论：一般人一次记忆项目的最大数值是“七”。比如在学习外语时，无论是记单词还是记词组，只要数量不超过“七”，都很容易记忆。所以，在记忆较多的事项时，可将它们按性质分成数目不超过七的小组，再加以记忆，效率就会大大提高。

简介：1.一次记忆的项目不要超过“七”美国心理学家米勒教授经过多次实验，得出了一个有趣的结论：一般人一次记忆项目的最大数值是“七”。

简介：1．一次记忆的项目不要超过“七”美国心理学家米勒教授经过多次试验，得出了一个有趣的结论：一般人一次记忆项目的最大数值是“七”，比如在学习外语时，无论是记单词还是记词组，

简介：案例罗女士的儿子嘉嘉快7岁了，上小学一年级，学东西老是忘。老师教他加减法，7＋8=？他通过数手指头才算出来，老师让他把结果直接记住，可过不了多久他又忘了；妈妈教他认钟表，几点几分老是不会，无论给他说多少遍；近几天教他人民币知识，“1元＋2角=几元几角”他都不会，告诉他答案后，再问“1元2角：几元＋几角”又不会了。其实嘉嘉并不笨，

简介：谈到高三复习，没有人不重视、不强调基础知识的重要性的。“知识是能力的基础”、“得基础者得天下”等说法，也充分说明了扎实的基础、足够的知识储备的重要性。因此，对备战高考的学生来说，在复习中根据不同的内容采用不同的记忆方法，扎扎实实地掌握基础知识非常重要。

简介：摘要：记忆对学习英语是非常重要的，没有记忆就没有英语的学习活动，我们对某些英语语言知识习惯用法及语法规则的掌握,要通过一些说和写的方式去加深记忆，要想记忆英语牢固，就一定需要不断去实践英语，用写作或者与人交流中激活语法，在错误中修正英语，让记忆准确，让英语无差别影响思维方式，进而增加学习成效。

简介：

简介：没有记忆，人的大脑将永远是“一片空白”，用谢切诺夫的话说：一切智慧的根源都在于记忆。不过，增强记忆得从儿童时期做起。

简介：一个人从小学一年级开始学语文,连学十年,到了高中毕业,其语文水平应该是相当高的了.但是,当面临高考语文试卷的时候,许多学生对语文常识的填空题却填不对,对现代汉语的选择题也选不准,对文言文的译释那就更加错误百出了……这是什么原因呢?其中重要原因之一就是对于已经学过的知识记不住.

简介：人的大脑中有数亿个神经细胞在不停的进行着繁重的工作，饮食不仅是维持生命的必需品，而且在大脑正常运转中发挥着十分重要的作用。有些食物能使皮肤洁白、富有弹性；有助于发展人的智力，使人的思维更加敏捷，精力更为集中，甚至能够激发人的创造力和想象力；有些食物有助于补脑健智，能增强记忆力。为了结合本期介绍记忆力的内容，我们将一些有助于记忆力增强的廉价普通食物推荐给大家．使大家不仅能掌握好的记忆方法，还有一个健康、发达的大脑。

简介：

简介：台湾《康健》杂志报道,一项新研究指出,豆腐和豆浆等黄豆制成的食物能增强记忆力。

简介：摘要：近年来，英语在国际合作中的运用概率愈来愈高、早已成了一种世界性语言，也开始经常走入了我们的日常生活中。直面该现实状况，毋庸置疑的一个点是，为了能让人才能够更好地通过知识服务于社会发展并提升他们在国际化人才领域核心竞争优势，强化对他们的英语素养打造是十分重要的。所以，基础教育需从小学开始，从单词这个最基础的英语元素构成着手，高品质实施单词教学活动设计，利用创新的记忆方法，增强学生对英语单词的记忆，压实其语言基础、烘托其深入学习交流。

简介：在学习英语的过程中，英语单词的记忆是非常重要的。因此，教师要利用多种训练方法来增强学生的单词记忆力。

简介：摘要：历史的学习是非常重要的一门学科，学习过去的历史可以让我们领悟一些道理，从而不断地增强自我，从而避免在未来出现相同的错误，这也是我们常说的“以史为鉴，可以知兴替”但是也正因为历史的悠久，学生在学习时要记忆各种各样的知识点，这些繁多且琐碎的知识点非常容易混淆，从而使学生在解­题时出现纰漏，教师在教学时同样也要教导学生一定的方法，帮助学生更好­地进行历史知识背记。

简介：记忆是一种重要的能力,有了它,人类的个体和群体才能不断确认自己的身份。起源于希腊的记忆术,历经文艺复兴的辉煌之后,逐渐暗淡下来,随着电脑搜索的日益便捷,人们不再热衷于这种记忆的"慢跑"训练了。

简介：直到被抓住，拉尔斯也不知道自己到底碰触了什么机关．只知道自己好像被什么东西绊倒了，接着便有几个身手敏捷的家伙闯了过来，七手八脚地把他按倒在地上。十分钟后，被紧紧捆绑的拉尔斯来到了地下室．眼前，几张幸灾乐祸的面孔冲他冷笑着。“还记得我吗？你的重生有我的一份功劳。

简介：伴随着各地社会经济的发展,历史文化也日益受到重视,各地由此兴起了对当地历史与文化的研究。随着市民意识和自我归属感的增强,除了专业学者进行通史性和专业史研究外,民间人士也纷纷加入了历史文化研究的行列,涌现了一批热爱本地区文化的文史爱好者。他们根据自己的爱好,利用自己熟悉生活地区的优势,开始专注于地方文史的研究。《天津

简介：舅舅走了，留给我们无尽的伤悲。我记忆里的舅舅是一个高大、壮实的男人。因为家里盖新房，有诸多不便，我就住到了舅舅家。“寄人篱下”，我的心中不免涌起丝丝伤感。起初．我对舅舅存有惧怕之心，怕他不待见我。

简介：课堂问道．教育创新，其路漫漫，有许多难忘的足迹，印象最深的还是“白板上的思考方式”。记得是从2007年左右开始．我对课堂教学改革的研究有了新的突破．