简介：摘要近些年来，随着科技的快速发展，在日常生活中代替人们头脑计算的工具出现得越来越多，而随着这些工具的出现，人们的头脑计算能力明显地退化了很多．而且，这些工具逐渐出现在小学生的视野中，一些学生为了方便，在学习数学知识的过程中，进行计算的过程中往往都是借助计算器．计算器的使用严重阻碍了小学生的头脑思考，严重抑制了学生的计算思维．此外，在小学数学教学的过程中，一些教师没有对培养学生的计算能力做出相应的关注，教师的教学侧重点只是偏重于教学知识的传授．为此，如何在小学数学教学中合理锻炼学生的计算思维，培养学生的计算能力是值得教师探究的．本文结合笔者多年的小学数学教学经验，对小学数学培养学生计算能力的教学策略进行探究。

简介：计算是数学重要的组成部分,是学生终身发展必备的知识之一。数学计算能力是小学阶段的孩子比较重要的问题，也是许多孩子很容易出状况的一个问题。计算思维能力的训练能帮助孩子提高他的思维敏感力、思维的灵活性，同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心。

简介：摘要小学数学的起步和关键在于数的计算。解决了计算问题，就等同于解决了学生将来数学学习的根本问题，就解决了思维的发散性。因此，在数学教学的过程中，小学数学教师要用心抓好计算这一关键环节，进而形成自己独到的教学方法和技巧。

简介：【内容摘要】计算思维是当前国际计算机界与教育界较为关注的热点，在小学信息科技课堂教学中如何培养学生的计算思维是信息科技教师十分关注的内容。本文阐述了以问题情境为导向，引导学生从分析问题、解决问题、拓展问题、评估问题解决等几个方面入手，培养学生的计算思维，提升学生运用计算思维的方式解决问题的能力。

简介：随着社会信息技术的发展,'互联网+'时代的到来,计算机利用能力已经成为当代大中专学生走出校园开始职场生活的必备素质。大中专院校计算机教学要突破机械式的工具性教学问题的障碍,在培养大学生掌握应用计算机知识和能力的同时。加强对大学生计算思维的培养,使之具备对复杂事物抽样、分解、提取、分析、整合的意识和能力,通过约简、嵌入、转化和仿真等方法来解决问题,具备计算机技术学习和应用的创新创造能力。

简介：摘要计算教学在小学数学教学中至关重要。可我们在教学中往往忽视了计算教学。计算教学，除了发展学生的计算能力，完全可以与数学思维相随相伴。这样才能真正达成数学教育的思维训练目标。

简介：摘要数学思维在我们生活中应用广泛，数学课业的好坏对我们的生活有着深远影响。对于提高学生的计算能力在计算教学中教师需要创设丰富的情境，让计算有意义；注重探究，提高参与程度；呈现错误，提高计算效率；变式练习，熟练掌握计算；养好习惯，提高计算能力。综上，我们应该从小培养孩子的计算思维，为他们在数学学习的道路上打下坚实良好的基础。

简介：　　摘要：数学教育是一门重要课程 , 数学思维在我们生活中应用广泛 , 数学课业的好坏对我们的生活有着深远影响。所以学好数学应从娃娃抓起。小学教育应把数学教育放在至关重要的地位。然而计算 , 则是数学教育的基础。综上 , 我们应该从小培养孩子的计算思维 , 为他们在数学学习的道路上打下坚实良好的基础。

简介：【摘要】数学知识在生活中的应用十分广泛，数学学科也一直处于我国各阶段教育教学的重要地位。然而，信息时代的到来为社会生活带来许许多多的便利条件，代替人们头脑计算的信息化工具层出不穷，久而久之，人们的计算思维及能力便出现了明显的退化。鉴于此，教师在小学数学教学过程中，务必要重视对学生计算思维的培养，注重学生主体地位的巩固，通过巧妙设计问题导入以及合理安排课堂教学时间，为学生构建丰富有趣又高效的数学课堂，从而促进学生数学思维能力的全面发展。

简介：［摘 要］计算思维是当代学生必须具备的素养。信息技术课程教学能有效地提升学生的计算思维,培养学生运用计算机科学的基本概念去解决问题，学会选择合适的方式去陈述和分析问题。因此，本文提出以问题解决算法的方式来培养学生的计算思维。

简介：“在互联网+”时代,计算机技术应用的领域越来越广泛,“互联网+”技术在计算机教学中的应用,为计算机教学改革提供了技术支持。利用计算机思维进行计算机教学研究,符合现代计算机教学改革需要,对提高学生的实践能力,培养企业需要的应用技术型人才起到保障作用。主要从计算思维培养的计算机教学应用背景、计算思维培养的计算机教学模式应用意义、计算思维培养的计算机教学方向、计算思维培养的计算机教学现状、计算思维培养的计算机教学应用途径阐述基于计算机思维培养的计算机教学研究,希望为研究计算机教学的专家和学者提供理论参考。

简介：摘要：本文旨在探讨基于计算思维培养的计算机教学研究，并提出相应的教学策略与方法。首先，分析了计算思维在现代社会中的重要性，以及计算机教学中培养学生计算思维的必要性。其次，介绍了当前计算机教学中存在的问题与挑战，探讨了如何通过有效运用计算思维来优化教学过程。最后，总结了培养计算思维对学生未来职业发展的重要作用，强调了将计算思维渗透到各个学科教学中的重要性。

简介：摘要：本文旨在探讨基于计算思维培养的计算机教学研究。首先分析了计算思维概念及其在教育领域的重要意义，接着介绍了计算机教学与计算思维培养的关系，然后阐述了当前教学中存在的问题与挑战，并提出了相应的解决策略。通过对相关案例和实践经验的总结，为今后的计算机教学提供了一些借鉴和建议。

简介：摘要： Scratch 编程软件是由 美国 麻省理工学院研究小组的专家们设计开发的 , 它 是一款积木式儿童 编程软件，它非常适合小学生的学习 ，在学习编程的时候，不需要死记硬背那些枯燥的代码，学生只需通过简单的 拖拽方式，就可以 轻轻松松地 学会编程，学习这个软件的 主要的目的就是为了提升学生的学习兴趣和培养学生的计算思维 。本文将根据计算思维，简要分析在 Scratch教学 中培养小学生计算思维的探究 。

简介：摘要：计算机基础课程是一门实用性较强的课程，其设置目的在于培养学生的计算机基本技能和计算思维，确保学生后续学习活动的顺利开展。Python编程能有效培养学生的问题分析及解决能力，本文通过对Python和计算思维的介绍，明确Python与算法的核心地位，并揭示其重要性，期望实现学生计算机应用能力的可持续发展。

简介：摘要数学计算能力与思维能力是数学能力的主要能力，是学生数学素质发展的关键，有计划有目的的培养学生数学计算与思维能力是小学数学教学长期目标任务。

简介：摘要：计算思维能力可以说是需要每个人都具备的一种思维能力，我们从周以真教授对于计算思维的能力这个概念的提出，从而可以看出计算思维不仅仅是人的一种思维，同时也是一种用来讲述人类如何运用计算机来实现对问题的思考以及对问题的解决的完美路径，而在小学开展scratch趣味编程教学是对小学生计算思维能力培养的最优质的选择。Scratch趣味编程受到各个学校的重点关注，主要以培养兴趣爱好为出发点，打开学生的独立思考和计算思维能力，对小学生思维能力的培养有很大的帮助和意义。

简介：摘要：我国《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中强调在教学过程中，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。2017年《地平线报告（基础教育版）》也指出，培养中小学生的计算思维是21世纪一个重要的课题，计算思维应该是学生在阅读、写作、计算之外的另一项在日常生活中所必须熟练掌握在基本技能。计算思维更是写进了信息技术新课改的课程标准中，成为学科核心素养。对此，本文提出任务——目标模式，在初中python编程教育中培养学生计算思维，分五个步骤进行，即任务分解、抽象思维、解决方案、流程图设计、程序设计，从而提高学生高阶思维的能力。

简介：［摘要］计算思维是当代学生必须具备的素养，而算法是计算思维的核心要素之一。需要能够有效地培养学生在信息科技课程教学中的计算思维，培养学生运用计算机科学的基本概念解决问题的能力，以及学会选择恰当的方式进行陈述和分析问题的能力。因此，本文提出以求解问题算法的方式来培养计算思维。

简介：摘要：计算是小学数学中重要的基础知识，学生的计算能力强弱，直接关系到学生学习数学的兴趣，影响着学生在数学学科的发展。