简介：

简介：学习数学是为了解决问题。因此技能比仅仅掌握一些知识更重要,具备一定程度的解题技能就成为首先考虑的问题。所谓解题技能就是解题能力,它包括分析问题的思维能力,解题方法和技巧。而思维能力在某种程度上决定着解题方法和技巧。但数学问题浩如烟瀚,千变万化,且新的问题层出不穷,一个人要解决这些问题,恐怕耗尽毕生精力也于事无补。这就要求每个人必须重视方法,通过相关联的数学问题概括出隐含着的普遍规律。要找到解决问题的方法,必须找寻适当的思维形式以达到解决问题的目的。我们知道,以思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准,可将思维分为逻辑思维和非逻辑思维,而作为创造性思维的重要组成部分的非逻辑思维,在数学领域内有着广泛的应用,特别是在解决一些数学问题时,恰当运用逻辑思维有着事半功倍的效果。

简介：摘要 : 当今社会处于信息 爆炸的 时代，数学教学也应适应时代的要求 、学生的需求 ，走出课堂，走出题海，广泛涉猎资料，紧密贴近生活，着 力 提高学生的数学素养和知识应用能力 。 因此，在数学教学中应鼓励学生阅读 。 一道好题，一种妙解，一丝联系，一点变化都可能给你的解答带来 便捷。 因此 , 培养学生的解题能力尤其显得重要 。

简介：

简介：在新教材中,探究性实验占相当大的比重,新教材大力提倡开展实验探究活动,不但提高了学生的实验能力,而且培养了学生综合运用知识分析问题、解决问题的能力,大大激发了学生学习化学的兴趣。而探究题在中考试题的设计上也占较大的比例。

简介：

简介：［摘要］完型填空是用来测试学生综合语言运用能力，它既考学生的语法、词汇、短语搭配、英美文化背景知识,熟练运用语言的能力，同时也考查学生对平时知识的积累、推理判断能力以及对语言的感悟、感知能力。要求学生根据上下文中逻辑，进行推理和判断，并选择最能符合文章上下文关系的选项，使整个文章构成完整意义和完整结构的统一体。以下就对高中英语完形填空的命题特征，如何备考以及解题策略进行说明和总结。

简介：摘要：本文旨在探讨在初中数学教学中，如何提高学生解题技能的有效途径。通过分析当前初中生在数学解题过程中存在的问题，提出针对性的解决策略，为初中数学教学提供有益的参考。

简介：摘要：小学教师要引导学生发现问题、解决问题，但前提是学生在发现问题时可以完全掌握并且理解题干的意思，题干所表达的是什么，学生应该怎样理解题干，然后解决问题，这是如何学好小学数学的问题所在。小学生在进行数学题的解答时首先一定要弄清楚题干所表达的意思，站在出题者的角度考虑问题、审视问题，最后解决问题。 关键词：小学数学 ; 应用题教学 ; 审题解题 ; 技能提升；

简介：摘要： 小学数学解题过程中，在学生和老师眼里数学学科中的重难点知识一直以来都是应用题，尤其在小学中高年级中更为明显。应用题就是根据题目中所给的已知要求进行自行整合和数据的分析 ， 然后进行求解。想要学生快速掌握此类题的做题技巧，提高做题效率，更有效 的 解决一些实际性问题必须先从审题开始，教会学生如何正确并有效的审题是至关重要的 。 这样才能进一步让学生感受到数学知识的实用性，从而激发学生对数学学科的兴趣。本文简要分析在小学数学教学中如何通过应用题教学提升学生的审题解题能力，增加学生对数学学科的兴趣。

简介：摘要：本文围绕小学数学学科的教学展开论述，分析谈论此方面学生应用习题的审题与解题能力的培养策略。文章分为审题能力的培养和解题能力的培养两个模块，由审题习惯入手，借助思维导图简化审题，提升审题质效。在此基础上提出“精解题、多解题”与生活化教学两种有效举措，力求全面提升学生的数学审题与解题能力。

简介：【摘要】在小学六年的数学教学中，应用题作为数学教育中的重点，可以极大的锻炼小学学生相应的思维能力和创新能力。但是事实上，在具体的应用题解题过程中，不少同学都感觉到了困难和阻碍，学生难以将课本所学知识与具体的实际应用题相结合，难以找到切入点对题目进行快速解答。所以小学数学老师为了更好地帮助同学们解决应用题，这一个较难的部分，需要教会学生们去对应用题题目进行分析和审题，并指导同学们发现应用题解答规律。本篇文章基于小学数学应用题教学的具体现状，对帮助小学学生提高应用题解题技巧，进行一定的探索和分析。

简介：摘要：在小学高年级数学教学中，培养学生应用题解题能力的方式有很多的。由于篇幅限制，笔者在文中根据自己的教学经验挑选自己常用的几种方式进行阐述，旨在为广大数学教师的应用题解题教学提供理论参考。除了笔者在文中提到的培养学生审题能力、渗透数学思想方法、鼓励学生建立错题集之外，实际上还有很多方法，数学教师要立足实际进行深入探究，善于总结、分析，发掘更多的能够提升学生应用题解题能力的方式方法，促进学生数学素养和综合素质的全面提升。

简介：摘要高一学生英语阅读解题技能的培养和提高直接影响着高中阶段的英语阅读教学和学生的阅读得分率。本文针对目前英语阅读教学中普遍存在的问题，通过学生阅读兴趣的培养、词汇的教学、解题技巧的引导和阅读教学方法的改进等方面谈谈教师如何有效培养和提高高一学生的英语阅读解题技能，以此提高阅读教学效果和学生的阅读水平。?

简介：摘要:对于小学数学而言，应用题的学习十分关键,小学生学习起来并不是那么容易,在展开相应的活动时,教师应当注重培养学生掌握有效的解题技巧。与此同时,学生自身也要提高做题的认真度,仔细审题,独立完成整个解题过程。本篇文章,主要以应用题审题解题技能为中心,展开相关的分析与探讨。首先,简述了应用题解答的重要性,并结合实际情况,提出相关的技能提升策略,实现学生能力的提升,做好基础工作。

简介：摘要：应用题是小学数学教学的重点，也是小学数学教学的核心组成部分。而数学作为教学体系的重要组成部分，对学生综合水平的提高有着重要的影响。但是在实际的小学应用题教学中，由于小学生年龄较小，所以不能在解题的时候和审题的时候保持长时间的注意力和集中精神，所以在审题过程中经常会出现一些简单的错误，比如看错数字和内容等等，这些现象的出现不仅影响了小学生的解题效率，也影响了小学数学教学的有效开展。因此，为了提高小学生应用题的解题技能，下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：

简介：山外有山,人外有人,这是上几辈人说的;题外有题——是我想说的。——题记解题很累,但解出(或找到)答案则是一身轻松,如果有题而无答案或答案不确定则心里就有一种说不出的滋味。有人说是题就有答案,可对于中学生来说,丢下课本,想轻松一下,却不知将会面临更多的“题”。而这些课本以外的题是五花八门的,让人在成长中朦朦胧胧地、不知不觉地走进这个题海中去了。既然走进了题海,绕是绕不过去的,办法只有一个,那就是——解。

简介：一、试题的考查维度1．话题这类题目要求考生选择一个适合文章的标题，测试考生领会文章或段落大意的能力。例如：

简介：文章通过一题多解,变换条件,数形结合三种方法阐述了在数学教学中结合典型例题来提高学生解题能力的可行性。