简介：

简介：摘要：本文主要对乔姆斯基的语言哲学观展开讨论，普遍语法是人类先天遗传因素决定的，不需要经验的学习，后天的语法学习都是在普遍语法的基础上进行的。在此基础上分析了生成转换语法对学术界语言学产生的影响，以及乔姆斯基的语言哲学中生成转换结构局限性的缺陷。

简介：

简介：摘要：陈独秀是中国共产党的创始人之一，在中国历史上扮演着重要的角色。作为当时最有影响力的马克思主义者，他的哲学思想深深的影响着广大青年，乃至整个时代。本文主要阐述了五四期间陈独秀的哲学思想的转变。五四前期，陈独秀哲学思想属于资产阶级的民主主义思想范围，具有明显的进化论色彩，表现出了强烈的革命性。五四后期陈独秀哲学思想，实现了由激进的民主主义者向马克思主义者的转变。马克思哲学思想的社会历史作用与其局限性进行了阐述。

简介：摘要：从教育的流派来讲，教学哲学可以大致归纳为两个派系：前一种可以杜威的《民主主义与教育》为例，从教育的本质、作用到教材、教法以及知识、道德等问题都作了全面的论述。中国的教育哲学研究，多属第一种体系，也就是杜威学派，本文以杜威教育哲学为主，探讨中国职业教育中的应用研究。

简介：摘要:王阳明是我国明代重要的思想家、哲学家，其思想精髓和学说内容形成的心学是对于中国千百年来思想理论的一个汇总与发展。王阳明的思想理论受当时的时代影响，杂糅了儒、道、释三家的基础学说与思想认识，并且在后期王阳明思想发展过程中逐渐偏向于结合王阳明本身的经历以及多年的对于儒、道、释三家思想认识的学习，最终关注在教育方面的思想认识。其中“致良知”哲学思想的论述最能表现其特殊性，是其心学体系的中心内容，包含了极高的道德教育价值。在我国历久以来都以教育为根基的背景下，使得王阳明的思想不仅在当时，就是在现今的中国社会都有很大的影响。正因如此，本文通过对王阳明“致良知”哲学思想的研究来推动当前中学生道德教育的发展。本文分为三个部分，在第一部分首先从 “致良知”哲学思想概述出发，讨论了“致良知”的内涵以及“致良知”的途径；第二部分聚焦目前中学德育存在的问题，最后第三部分针对目前中学德育存在的问题，根据王阳明的“致良知”哲学思想讨论了其对中学德育的启示。

简介：摘要：胡宏、张栻创立的湖湘学派陶冶了一代又一代的湖湘文化名人，形成了独特的近代湖湘士风。青年毛泽东在湖南第一师范求学期间，受湖湘士风的影响深远。在近代湖湘士风浸育下，形成了“大本大源”的本体论、“精神之个人主义”的价值观、“现实主义”的实践观和“民众大联合”的方法论。

简介：摘要：以人为本的设计理念作为人机工程学的重要理念之一，随着当前在产品设计、室内设计、工业设计等各个设计领域中逐渐注重提供人性化服务、提升用户体验，而在作为一项重要概念在设计中被广泛采用。本文首先提出以人为本设计理念的基本内容，接着分析了室内设计运用以人为本设计思想的现状和问题，最后提出在室内环境设计中运用以人为本设计理念的方法，为实际室内设计提供有效实践参考和理论依据。

简介：摘要：以人为本的设计理念作为人机工程学的重要理念之一，随着当前在产品设计、室内设计、工业设计等各个设计领域中逐渐注重提供人性化服务、提升用户体验，而在作为一项重要概念在设计中被广泛采用。本文首先提出以人为本设计理念的基本内容，接着分析了室内设计运用以人为本设计思想的现状和问题，最后提出在室内环境设计中运用以人为本设计理念的方法，为实际室内设计提供有效实践参考和理论依据。

简介：摘要∶目前我国经济水平和科技水平发展十分快速，党校党性思政教育工作越来越普遍。中国特色社会主义建设进入了新时代，在这种情况下 ，党员干部思想政治觉悟要提高，以保证能够跟上党的步伐，更好落实最新发展理念，推动和加快民族复兴。党校主要仟务是培养党员干部，通过有效的思政教育，使其思想与党保持一致，在任何时候都不受影响，有坚定的理想信念和正确的"三观"，始终在党言党，在党忧党。这样不仅能促进中国特色社会主义事业蓬勃发展，增强新时代的活力，提高为人民服务的质量，帮助中华民族早日实现中国梦。

简介：摘 要：在毛泽东思想体系中，毛泽东军事体育思想是其中极其重要的构成内容，同时也属于我军历史上非常可贵的思想财富。本文就围绕毛泽东军事体育思想，进一步探讨其中透视出来的哲学内涵，希望能为当代体育产业的发展带来一定参考建议。

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简介：摘要：本文分别从卢梭的教育民主思想、裴斯塔洛齐的教育民主思想、罗伯特·欧文的教育民主思想、贺拉斯·曼的教育机会平等思想、福泽谕吉的教育观系统梳理了西方教育民主思想的演变路径，各流派均认可人都应该受教育,但是受教育的内容和程度要由阶级地位来决定。这显然是一种不彻底的教育机会平等的民主思想，同时过分夸大了教育的作用,而忽视了社会的改造,忽视了经济不平等对社会不平等的根本性制约作用。

简介：摘要：新时代职业教育应培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，深入探讨和挖掘各类专业课程的思政教育元素，着眼于全程育人、全方位育人发挥思政教育功能，并将“立德树人”理念融入双创教育课程教学，探索新时代具有实效性的思想教育与双创教育融合发展路径，助力青年人才培养与人生价值实现。

简介：　摘要：哲学为在校学生思想政治教育奠定世界观、人生观、价值观理论根底，提供方法论作为依据，构成思想政治教育的重要内容，为思想政治教育指明前进方向，规定根本道路。

简介：摘要：本文以习近平关于青少年体育的思想分析——基于价值哲学视野为研究课题进行论述，文章阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想融入小学体育课程教学改革的必要性，并且说明习近平新时代中国特色社会主义思想融入体育课程建设的方向，通过研究为小学体育借助习近平新时代中国特色社会主义思想优化课程建设工作提供参考。

简介：摘要：教学境界，则是指代教师在教学过程中所要达到的某种状态，涵盖了教师的道德素养和专业能力。中职思政教学理论课程的教学境界，还需要教师从德育、能力、综合素质和教学方法等方面分析，全面贯彻落实以生为本的教学理念，真正意义上促进中职生的全面发展。文章则是从思辨能力、综合素质、心理健康和道德素养四个方面分析了思政理论教学境界的哲学含义，以供参考。

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简介：摘要：《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）是马克思于26岁时所写的用于个人思考问题的笔记。因其是个人笔记，行文中存在大量十分活跃的思考与即兴笔录，加之笔记本的片段丢失以及未完成部分，与其不拘泥于文章的整体篇章的连贯性与系统性写作风格，使得《手稿》成为马克思最难懂的文本之一。但因其丰富的理论意义与研究价值，它也是马克思文献中被引最多的著作之一，共产主义思想在《手稿》中也有所体现。

简介：摘要：俄罗斯哲学中的索菲亚观始终是学界倍受争议的宗教哲学问题。东正教神学传统下的“索菲亚学说”是俄罗斯宗教哲学的内心直觉体现，一直被俄罗斯学界关注并发展成为一种神学思想体系。本文详尽地梳理并述评了国内外学界代表学者对俄罗斯宗教哲学索菲亚思想的研究成果与主要观点。