简介：近日，2017年第十届国际水中机器人大赛在安徽省合肥市举行。本次大赛以水中机器人和多机器人协作成果为基础，以促进和推动水中机器人与自动化技术的发展与创新为目标。来自国内外101所高校的500支队伍参赛，西南民族大学18名同学组成的团队在2D仿真、机器人助老服务工程、全局视觉项目、水面垃圾清理、油气管道检测工程等项目的比赛中勇夺4项一等奖。

简介：志愿填报无疑是极费心神的事情,除了考虑常规因素外还要考虑很多隐性因素,比如身体状况、文化习惯、就业意向等。和很多人一样,十多年的寒窗苦读,我希望可以跳出井底拥有更高的眼界,所谓“春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花”,自古以来进京求学便是众多学子的情结,最终,我把目标定在北京。但我当时的境地很尴尬,求稳妥学校还是自己心仪的专业难以兼得,机缘巧合下,我了解了中央民族大学。经过对比民大历年录取分数线,以我的成绩报考还算稳妥。深思熟虑后,我第一志愿填报了民大热门的经管类专业,第二志愿填报了其王牌专业——社会学。之所以把社会学放在第二位,是因为我当时对社会学充满了好奇,想更进一步了解民大强势而冷门的专业。最终,我被民大的社会学录取。

简介：高校中的新疆少数民族大学生是新疆地区的未来,是国家统一、民族团结的重要建设者。新疆少数民族大学生坚定中国特色社会主义制度自信,不仅有利于新疆少数民族大学生成长成才,更有利于促进新疆地区的稳定发展。但是,目前还存在一些影响新疆少数民族大学生坚定中国特色社会主义制度自信的因素,如传统文化教育观念带来的思想行为的差异、教育方法针对性和实效性的缺乏、新疆少数民族大学生有强烈的民族意识和淡薄的政治观念等。因此,必须正确发挥少数民族传统文化在制度自信中的作用、加强思想政治教育的针对性、加强民族团结教育,使新疆少数民族大学生坚定中国特色社会主义制度自信。

简介：《中国青海省藏区基层社会变迁》一书于2016年6月在日本联合出版社出版。这是我校民族学与社会学学院尕藏杰老师以其博士论文为基础而完成的一部有关青海藏区社会变迁的民族志。在长达六年多的日本留学生活中，

简介：60多年来,我国民族大学为少数民族地区人才培养、经济社会发展、民族文化发掘与保护、民族历史编纂等作出了巨大贡献.民族学科的人才培养和学术研究有助于推动民族文化发展和文化认同,进而推进民族认同、政治认同和国家认同,这对国家安全和统一有重大意义.本文基于大量现实数据,对我国若干所民族大学民族学科的学术团队、学术资源、学术研究水平及其影响力等进行比较分析,试图了解这些院校民族学科的学术发展状况、主要研究领域及其特色,并对各院校民族学科的学术综合水平进行简要评价.

简介：为了加强个体少数民族大学生民族团结教育,认为高校要坚持以情感教育为基础、以心理疏导为核心、以实际帮助为保障、以行为引导为目标的原则,提出工作中以精细化工作导向、树立大德育观、从抓好队伍、创新机制、更新形式入手,不断提高个体少数民族大学生民族团结教育的实效性。

简介：摘要目的探究不同民族大学新生口腔健康状况，为大学生口腔预防提供参考依据。方法从某地民族大学2016入学新生中选取1500名作为本次的研究对象，参照第三次全国口腔健康流行病学方法，通过问卷调查的形式进行调查，并利用统计软件对结果进行分析。结果藏、蒙、维吾尔等民族学生的龋病发病率高于汉族学生，差异显著，P<0.05，具有统计学意义；在牙龈患病率方面，汉族学生要明显低于维吾尔族学生，P<0.05，具有统计学意义；在牙结石患病率方面，蒙古族和汉族存在很大差异性，P<0.05，具有统计学意义。结论汉族新生的口腔健康度要优于少数民族学生，但是总体健康情况不佳，需要加强口腔健康宣传教育，提升大学生的口腔健康水平。

简介：在国家有关民族政策的扶持下,越来越多的少数民族学生进入上海等较为发达的都市读书,该群体的心理融入状况影响着其在学业上、生活上的状况。论文选择了上海四所具有典型性的大学:复旦大学(985高校)、上海财经大学(211高校)、上海金融学院(普通高校)以及上海工程技术大学(普通高校),对其少数民族大学生进行了问卷调查以及部分访谈,概括其心理融入现状,探讨其心理融入的影响因素,最后提出提高少数民族大学生心理融入的路径。

简介：由于本土人才培养不足、对外引进人才困难、人才流失严重等原因，民族地区人才资源总量不足、分布不均衡、高层次人才资源匮乏、双语人才紧缺，对人才的需求紧迫。作为民族地区人才培养的重要基地，民族高校应立足于民族地区的需求来改革创新人才培养模式。西南民族大学根据甘孜州的人才订单来进行定向人才培养，可缓解当地的人才短缺状况，有效服务于民族地区社会经济发展，对民族高校人才培养改革起着示范作用。但“订单定向式”人才培养模式在一定程度上受到观念、政策、资金、生源、制度、市场需求变化等因素的制约，因此，民族高校应积极争取政策和资金支持，准确把握人才需求，大力提升人才质量，不断完善“订单定向式”人才培养模式，为民族地区社会经济发展提供人才支撑。

简介：摘要武术与民族传统体育专业是传承和弘扬中华民族体育文化的平台和窗口，高校作为主要阵地，具有不可推卸的历史责任与时代责任。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析等方法对青海民族大学体育系武术与民族传统体育专业现状进行研究。研究指出师资匮乏、生源质量不高、专业特色不明显。提出加强师资队伍建设、提高生源质量、发挥区域体育资源优势，打造高原特色民族传统体育文化品牌。

简介：广西民族大学边疆民族地区公共安全治理研究中心成立于2015年1月9日，由中央民族大学管理学院院长、中国少数民族地区公共管理与公共政策研究中心主任、“八桂学者”李俊清教授担任中心主任。该中心以广西民族大学校内研究力量为依托，开发和协调区内外相关研究力量，吸引了谢尚果教授、李珍刚教授、齐爱民教授、黄素心教授、周伟萌副教授等一批校内外专家学者，成立了公共安全政策法规与制度、公共安全监测与预警和应急管理三个研究团队，现有成员15人。中心依托广西“八桂学者”岗位，致力于边疆民族地区公共安全和公共危机管理的理论和实践研究，着眼于广西和西南边疆民族地区稳定和发展的现实需要，为政府管理部门提供公共安全和危机管理方面的理论支持和政策建议。

简介：本文从民族院校实际出发并结合公共数学类课程的特点,首先论述了民族院校公共数学实施分层教学的必要性与现实意义,同时提出了公共数实施分层教学的具体方案,最后对我校公共数学实施分层教学实践效果进行了总结和分析。

简介：本文调查了新疆少数民族大学生整体的学习风格偏好。研究结果表明：他们的学习风格偏好呈多样性的分布趋势，更倾向于独立型、个体型、群体型、依赖型和实践型学习模式，最显著的学习模式为独立型学习风格。而且，研究对象在学习风格上存在性别差异。这一研究结论对少数民族大学生的学习非常有启示，可以提升新疆少数民族高等教育的教学质量。

简介：本文分析了少数民族大学生就业价值取向现状及影响因素,提出了少数民族大学生就业取向的引导策略。要引导少数民族大学生树立正确的世界观、人生观和价值观;加强少数民族大学生职业规划和就业指导教育;提升少数民族大学生综合素质,提高就业竞争力;加强少数民族大学生的创业教育。

简介：“管办评分离”是教育治理现代化的重要举措，其核心在于依法治教，其重点在于制度与机制建设，其目标是构建政府、学校、社会之间新型关系。在“管办评分离”背景下，我国民族院校实现内部治理模式创新聚焦于三个基本问题：如何在民族院校建设和发展现代大学制度？如何将内部治理与民族院校的特殊要求结合？如何发展有中国特色社会主义的民族高等教育？基于对三个基本问题的分析，并结合云南民族大学创新内部治理模式的经验总结，提出我国民族院校创新内部治理模式的基本导向是团结进步，首要任务是完善以党委领导下的校长负责制为核心的现代大学制度，关键问题在于与民族院校特殊性结合，重点内容是机制建设，基本途径是制定权力清单、责任清单和问责清单。

简介：少数民族大学生在就业创业中存在就业意识不强、就业观念保守、就业心理素质较差、职业素养不高等问题，这些问题归根结底还是出在大学生的就业思想上。所以，高校在就业创业中要注重加强学生思想教育引导，从根本上解决少数民族大学生就业难的问题。

简介：随着贸易的繁荣,应用型商务人才的需求更加旺盛。据此指出现今应用型商务人才培养中存在的主要问题;阐述应用型商务人才培养的定位与价值,探讨如何快速有效地培养应用型商务人才,摸索构建高校应用型商务人才培养模式,使其商业思维得到最大限度启发,专业能力得以发挥,以点带面,在促进商业发展的同时助力大众创业,万众创新。

简介：蒙汉双语教学指的是使用蒙语或汉语作为授课语言进行非语言学科教学的教育活动。'教育学'课程作为彰显师范教育性质的核心课程,在内蒙古民族大学形成了汉班用汉语授课,蒙班用蒙古语授课的蒙汉双语教学体系。随着当代课程观念的不断深化,蒙汉双语'教育学'课程建设的着力点包括:蒙汉双语师资队伍建设;蒙汉双语教材建设;蒙汉双语教学方法与手段的探究;课程决策的学生参与四个方面。

简介：内容摘要大学生适应教育是一项具有长期性，持续性和基础性的教育工作，把适应教育作为一个关系到能培养出什么样人才的关键问题来抓，简而言之就是要引导和帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，尽快有中学时代的学习，生活模式转变过来，并在此基础上，认识专业及其发展方向，结合自我评价，制定个人大学规划，最终在走出校园时使成为一个对社会，对国家，对家庭有用的人。

简介：“古代汉语”是民族高校中国语言文学专业的基础课,各少数民族学生学起来难度较大,要想有效推进教学进程,需进行课程改革。结合大连民族大学的教学实践,提出调整教学内容,坚持以学生为本,重在创新能力培养,以达到提高各民族学生的古籍阅读能力,传承中国文化的目标。