简介：摘要：我国《著作权法》对于视听表达采取二元保护模式，区分视听作品与录像制品，分别纳入著作权和邻接权的保护范围。《著作权法》第三次修改过程曾经出现放弃二元保护模式的方案；修改后的法律扩充了视听作品的范围，为二元保护模式下视听作品与录像制品的区分带来了新问题。司法实践中，我国法院通常坚持二元保护模式下视听作品的高独创性要求，但是近年来在涉及体育赛事直播画面和短视频保护的案件中出现了降低独创性要求的趋势。由此可见，二元保护模式下关于视听作品与录像制品区分标准的争议仍然存在，这种争议甚至直接影响到二元保护模式存在的合理性。考虑到短视频、体育赛事节目、网络游戏画面等新型视听表达的保护需求，基于著作权法鼓励作品创作与传播的目的，在立法论的层面，我国《著作权法》应当采取视听表达的一元保护模式，删除关于录像制品的规定，避免区分视听作品与录像制品的困扰。

简介：摘要：“语言”是思维的“外壳”，思维是语言的“内核”，两者互相依存。新课标中对表达能力也提出了相应的要求。语言表达能力的发展直接影响到各个方面的发展，所以教师在语文课堂教学中要特别重视培养学生的语言表达能力。本学期我们组最终敲定的小课题研究也是考虑到这一点，所以本学期的课题是语文“主题学习”中培养学生的表达能力的策略研究。

简介：【摘要】学生的语言表达能力，对孩子的一生都起着积极的作用。在小学语文课堂中，我们可以通过搭建学习支架，不断活化学生的语言表达。新课标对小学语文每一学段的语言表达方面都有一定的要求，教师应充分研读课标，结合每一学段孩子的具体特点，有效整合教材中的资源，不断进行语言实践，让学生理解语言、运用语言。

简介：摘要:作文一定要有所写才写，要写出诚实的、自己的话。坚持写日记，就是坚持道德长跑；日记是最好的留住童年的方式。作文课是练习用自己的话表达自己要说的意思。低段学生加强词句仿写，打好扎实的基本功；中段学生训练句段创写，提高构段能力；高段学生段篇仿创结合，提高布局谋篇的能力。

简介：

简介：〔摘要〕《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。要求学生说真话、实话、说自己的话。本文的核心是如何引导学生写出自己的真实生活，表述他们的真情实感，真正做到“吾手写吾心”。

简介：摘要：在电影和电视作品的制作中，配音工作的重心应放在对艺术的追求上，并明白语言艺术是电影和电视制作中的人物组成要素，然后由配音演员更好地还原人物，让观众更好地了解到影视作品价值。但是，配音艺术与表演、演播艺术不同，影视作品中的配音工作，并不只是单纯地将角色的思想和看法说出来，还需要通过语调、节奏等方式，展现出角色的语言韵味，进而使角色更加生动，更加具有个性，从而更好地将观众们吸引进去。因此，本论文对影视作品中配音演员的情感表现进行了深入的探讨。

简介：摘要：影视配音工作是影视作品制作过程中必不可少的一部分，是提升影视作品的观赏体验和艺术价值的重要手段。本文将围绕影视配音展开探讨，思考影视配音情感表达的重点与关键，以供相关从业者参考和讨论。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：幼小衔接阶段作为教育工作中的重要组成部分，保证此项工作质量过关，才有助于孩子更好地适应小学生活，语言表达能力作为幼儿的基础能力之一，是促使幼儿可以很好应对与适应未来生活的核心内容，基于语言表达的智慧这一理念来实施幼小衔接中的语言表达教育是当前幼儿园需着重思考的问题。本文以语言表达智慧的根本内涵为切入点，重点分析了实施幼小衔接的语言表达教育有效策略。

简介：摘要：本文主要研究了联碱法生产工艺中的副产氯化铵热法和冷法互补工艺。具体研究中，首先介绍了氯化铵的热法工艺和冷法工艺，然后对热法和冷法工艺的互补进行分析，包括工艺特征、主要流程和互补效果。希望通过本次的分析，可以为联碱氯化铵副产物的生产提供科学参考。

简介：

简介：摘要：演员是舞台和影视作品中至关重要的元素，他们的角色塑造和情感表达直接影响着作品的质量和观众的感受。本文将探讨演员在角色塑造和情感表达方面的重要性，以及影响其表演水平的因素。旨在深入理解演员在塑造角色和表达情感方面的技巧与挑战，为表演艺术的发展提供参考和启示。

简介：摘要：在发明专利实质审查中，检索是非常重要的一个环节，检索结果的好坏直接影响到专利审查的正确性和准确性。对于基本检索要素的准确表达，可以降低检索噪声，有效提高检索效率。

简介：摘要：本案例研究旨在探讨幼儿多元表达中的符号学习对儿童认知、抽象思维、游戏兴趣和自我解决问题能力的发展的影响。研究结果显示，符号学习在幼儿的认知能力发展中起到积极的作用。符号学习对幼儿多元表达的发展具有积极的影响。通过符号学习，幼儿能够提升认知能力、抽象思维能力，增加游戏的兴趣与积极性，以及发展自我解决问题的能力。因此，在幼儿教育中，应给予足够的重视和支持，为幼儿提供丰富的符号学习机会，促进他们多元表达能力的全面发展。

简介：摘要：小学语文的创意写作与表达是教育领域中备受关注的话题。本研究旨在探讨如何在小学语文教育中促进学生的创意写作和文学表达能力。首先，我们定义了创意写作和文学表达的概念，并强调了它们在语文教育中的关系。随后，我们深入分析了小学语文教育中的创意写作，包括教育理念、教学方法和课程设计。研究发现，创意写作可以显著提升学生的语言能力、想象力和自我表达能力，同时培养了他们的思维技能。小学语文的创意写作与表达对学生语文能力和综合素养的培养具有积极作用，但同时也需要克服一些教育挑战。未来，我们可以期待更多研究和实践来推动这一领域的发展，以更好地满足小学生的教育需求。

简介：

简介：摘要：初学英语的学生接受能力强，想象力丰富，对知识充满好奇心，对学习怀有极大的兴趣。我通过遣词造句；自创情境；知识积累；运用语言； 评价激励。激发他们的写作热情，提高英语语言运用能力。