简介：[摘 要] 心理动词是是动词的一个大类，用来表示人的心理活动，因此，研究心理动词，研究心理动词的意义和分类，研究心理动词在二语教学方面的应用，都非常有意义。本文的意义在于阐述和总结国内心理动词的本体研究以及相关教学研究及所取得的一些重要成果，并且试着对今后的研究进行展望。

简介：

简介：摘 要:形式动词是现代汉语中的一种特殊动词，它们虽具有部分动词的语法功能，但不表示具体的动作行为意义。与汉语中的一般动词相比，其共性较少，差异颇大，而且数量有限。常见的形式动词有“加以”“予以”“进行”等。20世纪80年代开始，形式动词作为一类特殊动词进入了语法学者的研究视野。随着社会的发展与语言的不断变化，其使用也发生了一定的变化。本文从三个角度对形式动词进行了分析。从句法层面看，形式动词的宾语主要由动词充当，名词较少；从语义层面看，“加以”类形式动词要求有受事，“进行”类形式动词对受事有无没有严格要求；从语用层面看，形式动词有使音节和谐等独特的功能。

简介：[摘 要]：托福英语中句子的复杂程度不仅取决于主句和从句的多寡，还在很大程度上，受制于非谓语动词的存在。即使是一个简单句也可以因为非谓语动词的存在变成晦涩难懂的长难句。非谓语动词的学习能够帮助我们快速、准确的识别谓语动词，理清句子主干，此外，非谓语动词短语本身的理解也是托福阅读理解的难点。本文将从语法角度结合托福教学实例说明非谓语动词的在阅读和写作中的重要性，并梳理教学实践中非谓语动词的几个教学要点。

简介：摘要：自教育改革以来，词汇教学受到了广大教育者的关注。因为只有保证学生所掌握的词汇量，才能够保证之后阅读教学以及写作教学的开展。因此，新课标中明确指出，高中阶段的学生至少要掌握3 500个单词。这不仅对教师来说是一个挑战，对于高中生来说也是一个不小的挑战。但是，语篇与词汇教学的融合，实习了语篇写作与词汇学习之间的融合，不仅可以丰富学生的词汇，还可以锻炼学生的口语能力，促进学生英语思维的发展。

简介：摘要：动词是高考英语考点的重大走向，而非谓语动词是我国英语高考每年的必考点以及考试难点。非谓语动词作为英语语言体系特有的语法现象，在现如今注重语言能力的时代背景下，是对于高中学生英语能力考查的重要考点。尤其是在高考写作比例进一步增加的背景下，高中学生要想写出优秀的叙述性英语作为，则是需要学生灵活应用非谓语动词。鉴于此，本文对于非谓语动词在高考中的考点进行分析，帮助高中生全面掌握非谓语动词的高考考点。

简介：摘要：学生的英语写作水平是学生英语综合运用能力的重要考察。英语写作一个重要要求是能够具有足够丰富的词汇量并熟练运用多种语法句式进行写作。在句式运用中，非谓语动词应用十分频繁，合理使用非谓语动词不仅能够简化句式、灵活表现文章，更能帮助学生掌握正确语法结构，从而提高写作水平。

简介：摘要：非谓语动词可以将一些简单句或是复合句进行灵活转换，巧妙地使用非谓语动词可以使句型更具多样化。在英语写作中巧妙应用非谓语动词可以使作文读起来更加紧凑，使文章所表达的含义更加简明。基于此，本文对非谓语动词在英语写作中的应用展开了研究。

简介：[摘 要]引述动词在语言交际、语义功能以及实现写作意图等方面具有重要意义。引述动词的翻译，尤其是日语译法值得探讨研究。张爱玲小说《倾城之恋》中常用“道”一词来进行引语的表达。以这一古典引述方法在日译本中的译法为研究对象，通过对该作品的三个日译本中引述动词译法的定量定性分析对比，从统语论及等价翻译理论的角度归纳古典引述动词的现代日译法主要表征，即引述动词用词丰富、位置灵活多变以及适当添加引语修饰成分等。总结影响引述动词译法的若干关键因素——译者的语言功底、对原作内容及人物性格的把握、对原作“意境氛围”的理解等。

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简介：摘要：多年以来，“选择性执法”作为行政执法的弊端一再被提及。反映在消防执法中，具体有哪些表现形式，是否存在正面价值，弊端能否被避免？诸多疑问，笔者希望能在这里做一个有益的探讨。

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简介：摘要：五种英语时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时）是近几年云南省中考英语词型填空题中常考查的内容之一，题目语言逐渐交际化、情景化和生活化。乡村初中生只要掌握五种英语时态、熟记时态语言特征和加强动词时态填空专项训练，就能突破五种英语动词时态填空，取得理想的成绩。

简介：摘要：现阶段，虽然高考英语制度在不断改革，题型也是多种多样，但是考查的知识点和侧重点并没有什么变化。在高考英语试卷中，英语作文是必不可少的一部分，其评分标准是内容主题明确，语言精准度以及句子的连贯性等等，这主要就是为了让学生多尝试不同的语言表达方式，而非谓语动词在高中英语写作中发挥着不可替代的作用，既能够达到修饰的目的，又能够避免过多的简单句或者复合句所带来松散和枯燥，可以有效使文章语句充分连接起来，增加文章的阅读感。

简介：摘要：“体”概念是法语动词学习中一个非常重要的语法点，但在教材编写和实际教学中又经常不受到重视，所以中国学生容易因为“体”概念不明而造成较多动词使用错误，本文旨在通过“体”概念来分析在教学中出现的具体案例，希望法语学习者对“体”概念引起重视、仔细学习并掌握。

简介：摘要：长期以来，受种种的教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育，教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

简介：【摘要】我国作为能源消费大国，煤炭行业的稳步发展支撑了我国的经济建设，同时各类安全生产事故时有发生，严重影响和制约了我国的经济发展，同时给员工的人身安全和健康带来了不同程度的隐患。煤矿事故的产生源于安全管理不当，人的不安全行为是诱发事故的主要原因，因此加强安全管理，同时重视人的行为因素成为安全管理的重点。

简介：摘要：近些年来，环境污染以及气候变化的日益严重使世界各国对节能环保的重视程度越来越深，在我国现阶段中，政府部门除了从各个环保阶层出发致力于环境的保护工作之外还加强对公众环保意识以及环保行为的培养，通过政府部门与人民群众的共同努力提高我国的节能环保水平。然而，现阶段的公众在节能环保方面并没有清楚的认识，对环保意识以及环保行为的认识不足导致日常生活中的行为缺乏环保性，因此，笔者在本文中对环保意识的概念及与环保行为之间的关系进行了详细的研究，然后当下公众环保意识及行为的发展现状进行了分析，最终对三个方面阐述了如何提高公众的环保意识及行为。

简介：摘要：近几年来，随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的深入开展，促使人们将更多的注意力投入到学生德育教育中。德育教育是提高中综合素质的重要组成部分，对于学生的终身教育和道德品质培养都具有非常重要的意义。我们的高中教师应该重视当前高中德育教育的困境，不断优化与创新德育教育的教学方法，实现学生素质的综合发展。本文以高二八班的朱乐乐同学为例，阐述了德育教学中励志+行为+方法。