简介：摘要：在信息时代和科技时代的大环境下，许多教师灵活利用多种动画制作软件展示虚拟实验，逐步开拓学生的视野，提升学生的思想境界，丰富学生的物理实验内容和形式，让学生自主理解物理实验知识。这种虚实结合的教学模式，有助于打破学生的思维定势，强化学生的思维认知。对于初中物理实验教学来说，虚实融合非常有必要，教师需要做好准备，坚持多措并举，环环相扣，潜移默化的引导学生，强化学生对物理实验原理的理解，确保学生实现内化于心、外化于行。

简介：摘要：新工科教学需要积极探索“以学生为中心”的教学模式，提升新工科教育质量。针对材料成型及控制工程专业，建设了以焊接与3D打印技术为基础的“设计与制造”新工科课程，探索了立体化的“线上线下，虚实融合”教学模式，以基础理论学习为基石，重在真实的环境虚拟的条件或仿真实验室中真实的环境设置的直观体验来验证基础理论，探索焊接与3D打印应用于汽车、火箭、压力容器、钢结构等工程结构的设计与制造的解决方案，总结理论、分析问题、解决问题，丰富了材料成型及控制工程专业学生实践培养体系。

简介：摘要：新工科教学需要积极探索“以学生为中心”的教学模式，提升新工科教育质量。针对材料成型及控制工程专业，建设了以焊接与3D打印技术为基础的“设计与制造”新工科课程，探索了立体化的“线上线下，虚实融合”教学模式，以基础理论学习为基石，重在真实的环境虚拟的条件或仿真实验室中真实的环境设置的直观体验来验证基础理论，探索焊接与3D打印应用于汽车、火箭、压力容器、钢结构等工程结构的设计与制造的解决方案，总结理论、分析问题、解决问题，丰富了材料成型及控制工程专业学生实践培养体系。

简介：

简介：摘要：虚实相生是文章表现的技法之一。无论记人叙事，虚写与实写相结合，会给人以生动而不呆板的感受，增强感染力。

简介：摘要：坚持以提高学生焊接实践能力的理念为中心，教学中引入现代虚拟仿真技术，研究虚拟焊接技术在焊接实践中的应用，并建设虚实结合的焊接实践教学体系，全面对教学内容、教学方法及考核机制等方面进行探索。虚拟焊接技术的存在有效补充了传统焊接实践教学的短板，起到了很好的助教作用。同时在教学研究中发现，目前的虚拟焊接技术还需要进一步深化，尤其是虚拟训练课程需要深入开发，才能真正做到由虚转实的有效衔接。

简介：摘要：《内经》针刺补泻理论内涵历来众说纷纭，笔者从针刺补泻对应之虚实含义为切入点，明确虚实含义在《内经》中主要指气血分布不均导致的相对虚实，通过揭示针刺前、针刺中、针刺后均以脉诊之气血虚实为针刺补泻的出发点和落脚点，为正确解读《内经》针刺补泻理论内涵提供新的思路。

简介：摘要：近些年随着我国科学技术发展水平不断提升，促使虚实结合教学法被广泛应用到各行各业中来，尤其在教育教学领域，教师在组织职业院校数控专业教学时，通常会利用虚实结合教学法进行教学，通过数控仿真软件给学生建设虚拟的制造环境，降低学生学习数控编程的难度，提升学生课堂学习质量。本文主要对虚实结合教学法在职业院校数控专业教学中的应用研究进行浅析。

简介：摘要：中职数学虚实篇教学策略注重学生自主学习培养，采用改写策略实现数学问题“虚实分明”，通过变写策略实现解题“避实就虚”，通过细写策略实现改题“化虚为实”，通过反写策略实现编题“虚实转换”，有效提升学生的问题意识，加强批判性思维能力培养，提升学生的问题解决能力。

简介：摘要：新经济、新技术和新产业的不断涌现以及对新型人才的需求孕育了新工科的出现，同时新工科的建设促进了工程实践教育的发展与创新。而自2020年全球疫情爆发以来，学生教育工作受到了一定的影响，实践教学尤甚。本文以新工科建设为契机，为应对疫情带来的实践教学困难，结合地方院校土建类专业实践教学特点，探索虚实结合的实践教学新模式，构建基于虚拟仿真、信息技术、网络技术的虚实结合模块化教学体系，实现对传统实践教学模式的革新。

简介：摘要目的探讨"虚实结合"的实践教学在《医学影像设备学》中的应用效果。方法以齐齐哈尔医学院2018级医学影像技术专业学生为观察组，在《医学影像设备学》实践教学采用"虚实结合"的教学方法，实物参观教学（8学时）、实验箱电路测量教学（20学时）、虚拟仿真教学（16学时）。2017级医学影像专业（对照组）没有采用虚拟仿真教学。比较两个年级学生授课效果和学生成绩。采用SPSS 17.0行t检验和卡方检验。结果2018级观察组学生实践成绩提高，与2017级对照组比较差异有统计学意义（t=6.44，P=0.007）；观察组授课满意度为100%，两组授课满意度比较差异有统计学意义（χ2=5.25，P=0.022）。结论"虚实结合"的教学方式，能够有效提高学生的动手操作能力，加强了对抽象性原理的认知，并且解决了实物教学中无法完成的设备故障分析、大型设备拆解与安装等的教学难题。

简介：[摘要] 实验教学是学生掌握工程实践技能和培养创新能力的重要途径。传统地学类专业实验教学存在成本高、危险性高、时空受限、覆盖面小等缺陷。本文开展地学类专业虚实结合的实验教学模式研究，突出综合运用计算机与互联网技术、微课与翻转课堂等新教学理念、虚拟仿真等新实验教学手段，构建“互联网+仿真、微课与实物”的实验教学新形态，创新虚实结合的实验教学新方法，以培养学生的创新精神和解决复杂工程问题的能力，提高人才培养质量。

简介：摘要：针对高职机电类专业《自动化生产线安装与调试》课程因课程教学设备不足，导致教学效果下降，学生职业技能训练不充分的问题，提出使用虚拟仿真技术构建实训平台。以亚龙YL335B自动生产线实训考核装备为载体，基于法国Irai公司研发的Virtual Universe Pro（VUP）机电一体化仿真软件，搭建自动化生产线实训平台。实训平台完整还原实物设备的全部功能，确保学生的实践技能得到充分训练。实训平台的开发也将为高职院校解决实训资源缺乏问题提供实践经验。

简介：摘要：随着我国的不断进步，在人文科技的引导下，中职会计的教育受到了前所未有的重视。尤其在国家的大力倡导之下，各类中等职业教育的体制建设与教学质量步入正轨，在改革中变得完善起来，为学校的人才培养起到了极大的促进作用。再加上时代发展推进了市场经济大环境的更新，我国的会计行业也处于蓬勃发展的状态之中，会计行业由于其特殊性对企业的发展有着一定的影响力。因此本文就中等职业院校会计实训一体化教学模式的实践展开分析探讨，指出了其中普遍存在的教学问题，并提出中等职业会计实训一体化教学课程教学改革应以培养人才为核心目的，进而满足行业发展需求。

简介：摘要：随着我国的不断进步，在人文科技的引导下，中职会计的教育受到了前所未有的重视。尤其在国家的大力倡导之下，各类中等职业教育的体制建设与教学质量步入正轨，在改革中变得完善起来，为学校的人才培养起到了极大的促进作用。再加上时代发展推进了市场经济大环境的更新，我国的会计行业也处于蓬勃发展的状态之中，会计行业由于其特殊性对企业的发展有着一定的影响力。因此本文就中等职业院校会计实训一体化教学模式的实践展开分析探讨，指出了其中普遍存在的教学问题，并提出中等职业会计实训一体化教学课程教学改革应以培养人才为核心目的，进而满足行业发展需求。

简介：摘 要：习近平总书记提出的“新发展理念”为高校物理化学实验教学改革指明了方向。高校实验教学承担着复合型人才培养的重要任务，物理化学实验教学应在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的引领下，不断在观念转变、综合均衡、可持续发展、特色科技等方面的进行改进。基于专业特色优化教学内容，加强网络平台开发，改进传统线下教学模式，构建多元化的线下线上“虚实结合”考核评价新机制，满足当前学生知识-能力-素质培养的新要求。

简介：【摘要】随着社会不断地发展，虚拟现实技术也随着快速的发展，同时，也凭借着自身的优势在各个行业当中获得了有效地运用。在中职动漫与游戏制作专业教学过程中，依然存在很多的问题，导致大多数中职学生厌倦了传统教学，而虚拟现实技术的出现，更好的解决了这个问题，不仅发挥了信息化的巨大优势，还保障了教育效果的提升，在潜移默化中提升了学生的创新思维，为社会培养更多复合型优秀人才打下了良好的基础。

简介：摘要：通过对目前中职教育信息化建设的现状及存在的问题的调查，总结了近几年实施“理实一体化”教学模式的经验与问题，并就如何保证“理”与“实”结合的教育模式进行了探讨。首先，通过对我国目前我国物联网专业理、实结合的现状的调研和分析，探讨了目前中职教育中存在的问题，并就其实施理、实、实结合的具体措施提出了一些具体的建议。

简介：摘要：随着对制造业信息化水平的不断提高，整个社会对高素质的工业机器人技术人员的需求量也越来越大，因此在中职教育中对工业自动化领域的技术人员的培养也日趋重要。《工业机器人编程与操作》是中职工业机器人技术应用类专业的一门重要课程，但由于部分中职院校缺乏实验资源，学生无法通过这门课程提高自我，无法将所学知识内化。而通过虚拟模拟技术，可以灵活地构造出具有代表性的企业工作环境，使教学与生产实践相结合，通过对虚拟技术的理论解释与实际操作相结合的方法，实现了在理论解释与实际应用相结合的双重效果，将虚拟模拟技术引入课堂，可以减少理论教学的依赖性，从而有效提高《工业机器人编程与操作》传授质量，为培养新时代应用操作型人才不断努力。

简介：摘要：近几年，经济社会欣欣向荣发展，对工程人才明确提出更高标准和要求，而现代信息技术的全面普及和不断进步，更是对新时期高校培养高素质、高质量人才提出全新要求，相比于传统工科教育，“新工科”思维明显更加适应培养创新型人才。为在土木工程施工教学当中全面推广应用虚实结合实训平台，本文主要阐述土木工程专业建立起有机结合虚实系统完善实训教学平台的必要性，探讨在土木工程施工教学当中虚实结合实训平台的有效应用策略，以期让学生的实际学习需求得到有效满足，促进充分结合实际结构与虚拟仿真的全面实现。