简介：本文研究了2009年英语高考全国Ⅰ卷，通过分析09年高考英语的各部分试题，指导学生掌握答题技巧。

简介：内容摘要高三艺术生在结束半年专业集训后，需要有符合艺术生高效的高考英语复习策略和计划。在三个月内迅速较快地提高艺术学生的英语成绩是高三英语教学的重中之重，其中，如何在短短三个月时间里提高听力水平和应试技能，值得每位英语老师深入探讨研究

简介：A.whileB.whichC.thatD.since,I______haveonlyafewminutes.（'94）A.havebeenB.hadbeen,_____in776B.C.

简介：为了备战一年一度的高考,高三考生要做很多题,各校对模拟题的需求量自然很大,而目前教辅市场上,高考模拟题的种类繁多,良莠不齐。许多试题经不起检验,有的打着'原创'的旗号,但到网上一搜就能发现很多都是网络成题,相互抄袭已成为普遍现象,真正的如教学考试杂志社一样组织原创研发团队所打造的原创试题并不多见。时代呼唤原创,但原创命题是一件非常辛苦的工作,原创一套高质量的模拟题更是难上加难。命制一套题的操作流程包括精研《考试大纲》和真题、选材、改编、命题以及文档编辑等多个环节。

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简介：摘要短文改错是高考英语的必考题，考察考生对英语知识的综合运用与把握，但由于学生对短文改错做题方法认识不够，导致很多学生在这一题失分较多，只有掌握正确的做题方法，才能在应试中做到有的放矢。

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简介：摘要书面表达是高考英语试题的重要组成部分，也是高中英语教学重点。教师在日常的教学中要对学生进行有针对的系统训练，夯实基础，强化书面表达能力,这样才有可能使学生取得较好的成绩。

简介：命题素材或文本是命题的起点,命题素材或文本的选择与科学搭配影响甚至决定了试题质量与试卷难度。针对2018年高考英语全国3套试卷中的57个命题文本,采用定性与定量相结合的方法,从内容与形式2个维度进行研究,前者含价值取向、中国元素、题材等,后者含体裁、阅读量、易读度、文本来源等。基于系统的文本研究,提出了相关思考或建议,以期进一步提高我国高利害考试命题的专业化水平。

简介：阅读试题是高考中比重最大、分值最高的部分。阅读文本也是学生平时获取英语信息最主要的途径之一。但目前市面上的阅读试题大多数已被频繁使用,对于题量增大的高三学生,或经过至少一轮循环教学的教师而言,许多阅读试题早已新鲜感不在。文章结合新课标要求,从精选语料、改编语料、问题设计、选项设置等角度探究如何原创高考英语阅读试题。

简介：摘要本文以人教版必修一Unit1的建议信写作课为例阐述了教师在进行教学设计时，如何运用最近发展区理论进行建议信的写作教学，以此来提高学生的英语写作水平。

简介：摘要本文以人教版必修一Unit1的建议信写作课为例阐述了教师在进行教学设计时，如何运用最近发展区理论进行建议信的写作教学，以此来提高学生的英语写作水平。

简介：此次有幸为教学考试杂志社命制阅读理解原创试题,深深感受到高质量的团队研发能够带动每个成员理论和实践水平的双重提升。试题的每一个细节都被放大、被探讨。呈现在人前的不过是5篇阅读、20道题而已,可是,期间运用了多少理论作为标尺、修改了多少轮次、过程中淘汰了多少废品,只有命题者知道。

简介：2018年出台的《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》中,重视考察英语学生该阶段的基本技能的掌握,还注意考察考生学校继续学习的潜能,在英语课改方面能够提供一定的帮助,《说明》中明确强调了对高中生英语的语言综合运用能力和思维能力提出了新的标准和要求。在新的考试标准和要求下,对英语高效课堂的探讨十分必要。1.当前高中英语课堂教学现状和存在问题新高考政策的实施,对当代高中生的英语语言应用能力提出了新的要求,面对这种改变,高中英语课堂必须做出新的改变。

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简介：摘要春季高考制度使中职生也能像高中生一样参加高考,通过考试进入大学。在这样的状况下，中职英语教师必须从教学方法和教学心态上进行教学模式的转变，提升学生学习兴趣，抓住高考英语大纲的知识点，对学生进行及时而有效的教学，迅速提高学生高考英语成绩。本文分析中职院校当前英语教学的现状，并对中职高考班英语教学的途径进行探析。

简介：摘要英语阅读理解在英语高考中占的比重越来越大，也是同学们失分最多的考题。一直以来阅读是英语教学中的重要环节，提高学生的阅读理解能力也是教学的重要目标，提高学生的阅读理解能力考出好成绩不是一蹴而就的，但并不是高不可攀的。只有掌握一定的阅读技巧就能起到事半功倍的效果。

简介：摘要：解读《普通高中英语课程标准》，随即感受到新高考如春之脚步不知不觉来到了，我们在日常教育教学过程中如何将高考英语的核心素养融入常规教学，以便更好地应对新高考。本文将结合教学实践，如何将高考英语核心素养融入教育教学过程中作简要分析和探索。

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简介：摘要：随着社会的发展，人们生活水平不断提高，对教育模式要求也在不断提高。目前，在新高考改革背景下，初高中英语教学面临着更大的挑战，要求高一英语教师积极面对挑战，做好初高中英语教学的衔接工作，从而有效完成教学任务，帮助学生更好地成长。本文针对新高考改革下的初高中英语衔接展开分析。