简介：摘要：创新思维是一个人在一定知识储备、智力活动、实践经验的基础上解决问题，并且运用思维能力、突破传统，以全新的思维模式获得成功的形式。创新思维是一种高级的思维模式。创新思维推动了人类思维的发展，对于个人思维能力能够得到提高。因此，在英语课堂中，要不断优化课堂教学，激发学生学习兴趣，进而提高教学效率。

简介：摘要：劳动与技术课程的教育实践是培养我国当代初中生的一门中教学实践必修课,简称之为劳技课。这门教学必修课程必须同时具有很强的理论实践性和社会实践性。学校开设此门课程对培养当代中学生动手操作能力、创新创造能力等具有很强的导向性,其中它必须作为一门综合性的学科,对尽快引导中学生建立正确的面劳动价值观也有着积极的意义。

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简介：摘要：在初中英语课程改革不断深入的背景下，传统的英语教学模式难以满足学生的成长需求，想要有效实现初中英语课程教学质量的提升，教师必须充分关注对教学方式的合理创新，根据不同课型的教学要求，对教学方式做出适当的调整与优化。中阶段学生正处于英语知识积累的关键时期，只有真正做到因材施教，才能满足学生对英语知识的探索需求，让学生能够在接触英语知识的过程中不断发挥主观能动性，为英语教学整体质量的提升提供基础。本文简单分析了传统教学模式下初中英语教学存在的不足，结合笔者实际教育工作经验，提出了不同教学方式在不同英语课程中的实践策略供参考。

简介：摘要：基于OBE理念、创新方法和设计实用英语学习的方法，以及提高教学理念的实践趋同性、开发先进的实践教学系统、培养创新型学生素质等方面，详细分析了多元化评价体系的发展和一流教学团队的创建。将学生目标指标有机引入实践教学体系，有效实现学生创新技能的培养和提升。

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简介：摘要：随着教育事业的不断发展，核心素养一词已经成为当代学生在成长和发展过程中的重要内容，核心素养的教学理念也将指引学生在未来拥有更多适应社会的能力。而在当代的社会发展下，创新精神和实践能力是对人才最需要的要求，前者能够为社会提供一定的创造力，后者则是提升工作效率的重要能力。为此，本文将简单探讨核心素养视域下学生创新精神和实践能力的培养途径。

简介：摘要:创新教育和实践能力的培养是素质教育的重要组成部分,它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨,重在加强学生的创新精神,培养学生的创新能力和实践能力,培养出新世纪所需要的创造笥人才。为此必须抓住课堂主阵地,挖掘其中蕴含的有利于培养学生创造力的积极因素,构造适宜学生创造思维和个性发展的教育模式,来激发学生的创新能力,是摆在我们面前的重要课题,下面就本人的教学经验,谈一下在课堂教学中应如何培养学生的创新意识和实践能力。

简介：摘要：新课程改革背景下，高中英语课程教学应遵循新课程标准要求，有意识地渗透语篇知识，提升学生理解语篇意义的能力。阅读是高中英语教学的重要内容，也是培养学生阅读能力的关键途径，重视语篇阅读教学势在必行。本文结合实际教学经验，从创新的角度提出了高中英语课语篇阅读教学的策略。

简介：摘要：阅读是学生获取知识、增长能力的主要途径，在语文和英语两门学科的教学中，阅读都是十分重要的组成部分。对于学生而言，篇幅有限、教学时间有限的课内阅读并不能满足阅读量和阅读能力提升的要求，课外阅读就对学生的学习起到更重要的作用。目前，初中英语教学中学生的课外阅读情况并不乐观，很多学生存在阅读习惯、阅读能力方面的问题，还存在课外阅读材料少的因素，想要提高学生的阅读能力，需要从改善课外阅读方面入手。本文从初中生英语课外阅读的现状入手，分析并探讨初中英语课外阅读促进阅读能力提升的具体策略，希望可以为改善初中英语教学效果提供一些思路。

简介：摘要：随着教育信息化的快速发展，短小精悍的微课作为一种新型的课程表现形式深受技工院校教师的喜爱。微课在技工院校英语教学中的合理利用，既可以推进信息技术与英语教学的深层次融合，给教学活动带来无限的活力，也可以提高学生的学习兴趣，从而提升课堂教学效率。本文以技工院校英语教学现状为起点，对教学中微课的应用进行分析。

简介：摘要：小学学生的创新精神和实践能力是素质教育中的重要内容之一，这不仅需要教师在教学设计和和综合实践活动安排方面重视学生创新精神和实践能力培养。还需要将这一目的融入到知识教学之中，引导学生通过实践操作、整理数据、探究问题等方式，提升学生创新精神和实践能力。创新是民族进步和发展的灵魂，是国家未来发展的动力，只有不断地创新方可在激烈的竞争中始终立于不败之地。本文就小学数学教学中创新精神与实践能力的培养进行探讨。

简介：摘要：在当前初中教育中，学校应高度重视综合实践活动课教学工作。综合实践活动课是一门实践性较强的学科，可以培养学生的动手及动脑能力。这一学科不会受到逻辑结构及知识体系的制约和限制，与学生的实际生活存在较强的联系，符合素质教育的要求。

简介：摘要：阅读是学生学习英语和感知英语的一个重要渠道，而且阅读能力也是一种学生学习的综合能力，教师培养学生英语阅读理解能力是教学的重点内容之一。要紧紧依靠课本上的课文阅读难以满足对学生进行阅读能力的培养，因此教师要关注学生的英语课外阅读，英语课外阅读是学生对教材阅读学习的延伸，培养学生英语课外阅读能力是教师教学不可避免的重要环节之一，因此，教师应该运用不同的教学策略，帮助学生掌握阅读方法与阅读技巧，以更好地进行英语课外阅读。本文就提升初中生英语课外阅读能力的实践与探索展开研究讨论。

简介：【摘要】基于学生思维能力培养的小学英语课堂教学是基于学生学习视角与真实语言运用，围绕某一具体教学内容和学习目标，引导学生在相应的真实任务与情境中参与一系列具有关联性和递进性的学习理解、运用实践、迁移创新等学习活动，以实现思维能力、语言能力、学习能力和文化意识素养融合发展的一种整合性教学方式。本文结合教学案例，从深入教材分析、科学设计教学活动、创设多彩作业三个方面，探讨在小学英语课堂教学中设计促进学生思维能力发展的教学活动的可行性及其策略。

简介：摘要:随着信息时代的到来和教育科技的发展,在教学中也越来越能够充分运用教育科技来创设新型教学平台,以提升学生英语的质量、改变学生学习环境、改善学生英文成绩。微课教学的方式,作为全新的课堂资源,能够很明显补充学校英语师资力量的欠缺,比如教师课堂上缺少新颖性等情况。

简介：摘要：作为一种更为直观、形象、具体、多元、丰富的认知工具，微课在教育教学领域的应用，可进一步延展课堂路径、拓宽学生视域，以切实强化对学生兴趣的激发与潜能的开掘，为其认知发展诸如新鲜血液。而英语学科显著的工具性与交际性特性，使得其很多教学活动的开展，必然离不开微课的引领与驱使。而且，面对诸多微课资源、素材、案例的刺激，学生的英语学习必然更为高涨，英语教与学的实现性与针对性也会得到充分强化。因此，教师在开展小学英语教学时，应以充分应用微课为铺垫，将与教学内容、项目、活动等有关联、相衔接的各类教学微课素材、资源等适度迁移至学生认知领域。以促使其在微课引领下，站在多元视觉来感知英语之魅力与特色，开展阅读、写作、交际等教学活动，以切实发展其英语核心素养，更好助推其认知夙愿的释放。

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简介：摘要:随着社会的发展小学美术教学逐渐受到教育部门的注意，学生的创新精神和实践能力在美术教学当中都能够有效的体现出来。有效通过美术教学激发学生们的学习兴趣，以此增加学生与老师之间的交流，并由此展开教学更有助于学生激发创新精神与实践能力，促进学生全方面的发展，学生的美术技能也能够在此有所提升。因此，小学美术教学中培养学生创新精神与实践能力，运用新的理念进行教学更有利于学生多方面的提升，以此提高学生综合实力。