简介：〔摘要〕英语课是学生在学校里所学的很重要的一门功课，然而，现在越来越多的学生，英语学习成绩差，对英语课不感兴趣，或者说学得很被动，上课时完全是在应付老师，应付家长，下课后就更不用说了，更是不学了。这些学生坐在英语课堂里简直就是度日如年，英语学习成了他们沉重的学习负担，甚至于心理负担。有的学生无故缺课甚至于逃课。这轻则影响学生的进一步升学与深造，重则可能已经严重地影响到了孩子的身心健康和成长，成为学校里老师和学生亟待解决的一大问题，需要我们认真地予以研究和探索，加以解决。作为从教多年的英语老师，我想在此从培养学生学习英语的兴趣上来谈一谈解决这一问题的方法和渠道。长期从事英语课程教学的经验告诉我们，“兴趣”是学习英语的催化剂。只要学生对所学的英语学科有了兴趣，一切事情都会变得迎刃而解。兴趣是最好的老师。培养兴趣，可以从以下几个方面抓起。

简介：摘要在英语教学中，如何培养学生的想象力，是当前英语教学的难点。在新理念的倡导下，首先应从课案设计上着手，使课案富有操作性、兴趣性，整个环节力求以学生为主体，对学生创新的闪光点及时鼓励评价，在不断的反思中做到“教有法”、“学有趣”。

简介：成人英语课的教学既或多或少地不同于大学英语教学,又截然不同于高校英语专业的教学。它是独具特色,有其自身规律的一种教学。所以,笔者认为成人英语教学应采取以下的教学方法:

简介：

简介：金秋十月,来自津巴布韦的外籍教师莫莉走进了我们的英语课堂。莫莉老师有着丰富的教学经验。她标准的英语发音、生动的面部表情和夸张的肢体语言,深深地吸引了我们。在她精心设计的有趣的英语游戏中,我们不知不觉就记住了看似枯燥、难记的单词和语法。下课了,我们还围着莫莉老师说个不停,就连以往胆小的同学也敢和她用英语交流了。

简介：

简介：一、激发学生兴趣，培养良好的师生情感“兴趣是最好的老师”。教育心理学告诉我们．只有学生感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋．认真思考，产生求知欲，没有兴趣．何来求知欲?教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

简介：摘要小学英语教学应根据小学生的年龄特点及身心发展规律实施创新与改革,构建富有趣味性的课堂教学模式。本文结合小学英语教学实践，提出了在小学英语教学课堂实施趣味教学的一些具体的可行性措施，力求为小学英语教学提供一些有益的参考与借鉴。

简介：英语课教学旨在培养学生在口头和书面上运用英语进行交际的能力。提高学生英语水平应从实际出发，找出符合国情、校情的有效途径。

简介：

简介：摘要本文从教师充分备课并布置学生预习、优化教学内容和教学方法、充分发挥学生的主体作用、及时捕捉教学中的反馈信息、加强情感交流五个方面阐述了如何提高小学英语课堂教学效率。

简介：

简介：

简介：摘要随着中等职业教育的发展，英语教学的地位也越来越重要，如何培养出在适应市场经济条件下英语能力强，又具有一定专业技术能力的复合型人才，是我们急需解决的问题。本文就当前中职英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析，并提出了相应的对策。

简介：摘要小学是英语学习的启蒙阶段，学好语音是英语学习入门的关键，本文从学生在实际学习中遇到的问题，结合音标教学在小学英语中地位及学习特点，探讨小学英语音标教学的方法。

简介：情境教学是以情感驱动、心理整合、生活性和角色转换原理为依据,通过运用实物演示、角色表演、游戏活动和音乐渲染等形式,创设与学生认知水平相适应的、符合新课程理念的、具有时代特征的典型场景和情感氛围,从而使教学过程和教学内容情境化,满足学生的心理需求,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

简介：摘要随着中学新生人数逐年增加，给学校的教育教学带来了极其大的困难，尤其是英语课的教学难度相对较大。本文从以下几个方面探讨了如何搞好英语的教学。

简介：

简介：摘要英语课堂教学的导入方法多种多样，可以用复习法提问法、点睛法、影视法、情景法、音乐法、竞赛法、游戏法等。教师应根据教材内容特点和类型，结合所教学生的实际，遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则加以灵活运用，切忌生搬硬套，同时还应避免盲目追求表面的花哨和热闹，不顾及导入内容，使导入流于形式的做法。“教无定法”，只有导的得法，才能极大地提高课堂教学效益，让学生在轻松愉快的氛围中学好英语。

简介：一、归纳总结式这种结课方式较适合知识点较为零散的课型,也是教师们常用的一种结课方式.讲课结束前,教师可采用梳理、归类、总结和对比等方法引导学生将本节课所学知识内容进行整理,梳通知识结构,理清知识脉络,以帮助学生理解、掌握.