简介：写作教学是初中英语教学中的重点。在初中英语写作教学中，要借助话题情境，提高写作兴趣；经历写作过程，培养写作方法；借助动态评价，提升写作能力。这样，才能有效提升初中生的英语写作水平。

简介：写作在初中英语的考核中，占了不小的分值比例，培育初中生写作能力，也是提高学生英语交际能力，进行素质教育的重要组成部分，教师如何设计教学，提高初中生的英语写作水平，是每一位英语教师应该思考和探究的问题。

简介：摘要初二学生有了一定的写作基础，会一些基本词汇，但受母语影响严重。很多学生没有英语思维，单纯地以为一个汉语对应一个英语单词。不能把这些单词组合成一句完整的话，更不用说文章了。在日常教学中，没有足够的时间去讲写作，往往因为赶进度而忽视了这一部分。本文分四个方面阐述如何提高初二学生的写作水平。

简介：摘要英语这门学科是一门听、说、读、写的综合性学习科目。其中写占据着重要位置，它是学生学习和运用语言所必须具备的一种基本的技能方法，可以说一个学生英语写作水平的高低，可以反映出他对这门语言的综合掌握能力。笔者经过多年的实践发现，英语写作应该始终贯穿整个英语教学过程中，同时教师要对学生进行有指导性、实用性的英语写作策略的传授。唯有带动起学生的写作兴趣，激发起他们英语写作的动力，才能将英语这门学科学好，也才能将他们的写作水平发挥得淋漓尽致。

简介：写作是运用语言文字符号来反应事情，表达自己的感情，传达知识信息的脑力过程，写作一般分为三大步骤，采集信息、结构构思、写作表达，与专业作家不同的是，语文课的写作是学生在老师的指导要求下完成的书面表达文本，从而提高学生的写作能力。老师教学生写作文要让学生准确、清晰地表达自己要表达的意思，根据所学的修饰方法和表达方式来写作，在学生不知所措的时候适当点拨学生，增加信心。每个学生都有一个“梦想”——写好作文，而学生写好作文的大部分因素在于老师的教法，老师如何教，学生如何写，所以老师要注意自己的教法是否适应学生，下面我们来讨论如何来提高学生的写作水平。

简介：作文教学在语文教学中占有重要的地位，抓好作文教学，提升学生的写作水平是每一位教师应尽的职责，怎样提高学生的写作水平是每一位语文教师非常关心的话题。现结合教学实践作一总结。

简介：摘要英语是一门语言类课程，其作为初中阶段的重要课程，对学生综合素质的提升有很大帮助。根据英语教学的实际情况，写作教学是其教学活动中的重要组成部分，并且与学生的英语实用能力直接相关。根据初中英语的教学现状，初中英语的写作教学并不能满足现代社会对学生英语表达能力的要求。本文将根据初中英语教学现状，探讨新课标下初中英语写作教学水平的提高策略。

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简介：摘要小学语文教育，作为传统国学的启蒙教育，在学生素质教育初步阶段占了很大比重，既是基础学科，又是学习其他学科的工具学科，把语文学好，提高语文成绩就显得十分重要。本文立足于学生角度，针对写作难的问题，从不同方面来提出相应的解决办法，希望能和广大工作者一起探讨与研究。

简介：我们作文教学的终极目标是提高学生的写作水平，培养学生的写作能力。农村小学如何立足作文常规教学，提高小学生写作水平，是一线教师急需破解的问题。本文就如何进行常规指导谈谈笔者的一些看法。

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简介：在小学语文教学过程中,作文是小学语文学习的重点和难点,教师应使写作贴近学生的实际生活,让他们乐于写作,写出自己的真情实感,妙笔生花,同时,还要优化写作方式,丰富教学内容。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要写作教学是小学语文教学的重要组成部分，如何提高小学生的语文写作水平是语文教师一直在探讨和研究的主要问题之一。本文从激发学生写作兴趣、提高学生观察能力、拓宽练笔途径以及鼓励学生模仿几个方面谈一谈提高学生语文写作水平的些许体会。

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简介：摘要语文教学的最终效果，是要体现在学生的写作水平上。所以，语文教师在课堂教学中，要重视学生口头表达能力的培养，注重把语文教学与写作训练结合，把课堂教学作为学生写作知识的积累与能力提高的手段，让学生多读多写，最终达到提高学生写作水平的目的。

简介：摘要作文教学是语文教学的重点，语文教师更新教学观念，培养学生良好的习作习惯，挖掘学生的闪光点，激发学生作文兴趣等，本文作了详细的介绍。

简介：摘要作为一名语文教师，作者努力优化习作教学策略，让习作融于课堂、融入生活，让学生自主习作、爱上写作。作者将计划与制度同步，贯彻与落实同行；在课内读写结合，积少成多；到课外欣赏品味，由表及里；把评价与激励结合，短期与实效互动，让学生在写作中收获了硕果，并积累了独特而又实用的习作教学策略，在实践中收获，在收获中反思，把写作作为自己的功课，陪孩子走一段愉快的心灵之旅。

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