简介:摘要:陶行知先生说:“我们要解放孩子的空间,让他们接触大自然的花草树木、青山、绿水、日月、星辰。”。大自然是一位奇妙的老师,他既能培养孩子的美感,又能激发孩子的理解力;能向孩子们展示出最伟大的东西,并能使孩子的身体得到休息,让孩子充满灵气。我们应该让孩子走进自然,亲近自然,感受自然,体验自然,唤起自然的爱,探索自然的欲望,保护自然的意识。
简介:摘 要:幼儿园教育要贴近儿童身心发展的规律,坚持保教结合,以游戏为基本活动原则,和整个家庭环境紧密联系,这样才能够培养幼儿良好的习惯,保护、启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心健康发展。作为教育工作者,一定要重视自然界环境的教育价值,开发贴近儿童发展需要的自然课程,激发孩子在自然界中玩耍探究,并获得经验,最终能帮助幼儿实现和谐发展。依托三到六岁儿童学习与发展,指南明确指出了艺术领域一定要高度强调培养孩子的审美能力,这样的审美主要是对自然美和艺术美的欣赏。自然教育作为美育中的构成部分,自然本身就是美的,通过教育引导可以帮助审美欣赏和审美创造力得到提升。本文围绕自然教育的实践展开分析,以求帮助推动幼儿园自然教育的提升。