在自然中学习

吴依玲

无锡长安中心幼儿园 214177

摘要：陶行知先生说：“我们要解放孩子的空间，让他们接触大自然的花草树木、青山、绿水、日月、星辰。”。大自然是一位奇妙的老师，他既能培养孩子的美感，又能激发孩子的理解力；能向孩子们展示出最伟大的东西，并能使孩子的身体得到休息，让孩子充满灵气。我们应该让孩子走进自然，亲近自然，感受自然，体验自然，唤起自然的爱，探索自然的欲望，保护自然的意识。

关键词：体验 操作，探究 保护

“我的家庭是大自然，大自然是我美丽的家园。”这首歌是一首孩子们喜欢唱的歌，大自然在孩子的眼中是一株嫩的小草，一只飞舞的蝴蝶，一只跳跃的蚱蜢，一朵娇嫩的花，……一切都让孩子们感到好奇，在他们眼里，到处都是生动，秘密，让孩子们感到非常好奇。事实上，人与自然是分不开的。如果要人与自然和谐发展，那么只有认识自然，走进自然。多彩的大自然是一个活生生的教室。陈鹤琴还表示，“大自然是幼儿最好的生活教材”，而《纲要》还指出：“综合运用各种教育资源，共同为儿童的发展创造良好的条件。”让自然来启发孩子，启发他们，让自然为孩子们制作出想象力，让孩子们更有想象力和创造性。

如何让孩子接触自然和发展环保意识？我在以下几个方面做了一些尝试。

第一，走进自然，体验自然之美

案例：春天也悄悄来到我们幼儿园，草坪上渐渐露出绿色。我们的孩子在户外活动游戏时惊喜的发现，有一种特殊的“绿草”在草坪上，并引起其他孩子的好奇心，在老师的指导下，孩子们知道这是不一样的草，这种草称为“马兰”，是一种丰富的营养价值的野菜叫马兰。在交流中，孩子们知道马兰可以吃，然后给老师提出挑马兰头的建议。孩子拿起剪刀，和老师一起挑马兰，孩子们挑的真是非常认真，在挑的过程中，他们是那么投入，笑的那么的开心，孩子们还分组，几组人还进行了相比，连几个平时不是很活跃的孩子也努力的剪着。

偶然的户外活动创造了许多教育机会。一系列的活动，老师充分利用孩子的兴趣，不仅使孩子们认识了马兰，还知道马兰头具有清热解毒的功效，让孩子感受到春天给大自然的活力，更重要的是体验劳动和欢乐的喜悦！此次挑选的马兰，意在让孩子们关注大自然，热爱大自然，享受大自然给人类身心带来的愉悦和乐趣，培养孩子的团队意识，让孩子健康成长。

二、 操作大自然材料，探索获取更多知识。

秋天是非常美丽的，花草树木也是迷人的。孩子们与大自然交融在一起，在真实和生动的情境中发展。让他们和可爱的小水滴做朋友，和温暖的太阳交谈，与神秘的雾捉迷藏，和变化多端的云舞蹈，和风姑娘赛跑，给自然现象生命。用美妙的歌曲表达对大自然的爱；用带有情感的诗歌来感受大自然的神奇，鼓励孩子用自己的方式表达对自然现象的理解，了解这些自然现象与我们人类的关系。

案例：秋天是一个明亮多彩的季节，我带孩子去公园散步，秋风吹来，树叶像一只只蝴蝶一样掉下来，所有的孩子都开心的在树底下寻找树叶。“老师，我发现一片叶子像一颗心”。“我的叶子就像一把伞。”“我的树叶像一把剑，刺在手上有点疼。”孩子们手上拿着各种形状的树叶，开心的交流着。捡到的的叶子有什么用？有的孩子说可以把它放在自然的角落里，在我的提示下，孩子们想到用叶子贴，做东西，但叶子上有很多泥，所以孩子们认为要先把叶子洗洗，洗叶子的过程中孩子们发现会把叶子弄破，所以有的孩子把抹布浸湿，再帮叶子轻轻地洗掉上面的泥土。洗干净的叶子湿漉漉的，不好贴，于是大家把所有的叶子都摊在桌子上，走廊上晒。当树叶干了，孩子们围在一起玩起了树叶拼画。

在拾落叶的活动中，孩子们发现了很多问题，并和同伴进行了交流，也让孩子们对树叶的问题、类型和特点，有了更深的感悟和体会。同时，在这个过程中，获得了无限的快乐。

三、探索自然，保护自然

孩子们非常喜爱幼儿园的自然角和植物区。孩子们喜欢种植，每天浇花和喂养小动物。有一次，孩子们养的乌龟死了，他们伤心地哭了。孩子们还制作了一个“警示牌”：“当心草坪，别踩我的疼”，饲养区做了“我是你的好朋友”的牌子，还为公园草坪做了栅栏，定期开展大型草坪杂草除草活动。孩子们也从电视中了解到危洪水、沙尘暴危害着我们人类，知道砍伐森林有哪些危害，进一步认识保护森林的重要性。孩子们也知道，动物物种正在减少，许多野生动物面临灭绝，他们需要保护森林和保护动物。幼儿在喂养动物、种植植物、收集动物信息、建立“动物世界角”，在这些活动中感受到了成功的喜悦。在日常的饲养、观察，看到动物和植物带来了可喜的变化，这些变化对孩子关爱自然的情感起到了催化作用。孩子们表现出强烈的探索自然的欲望。

通过以上种种，孩子充分感受到人类和环境的相互依存关系，要保护环境，如：在教室里会看到小纸片掉在地上，但现在，只要孩子们发现，会立即把他们“请”进垃圾桶；当吃带壳的零食，孩子们总是自觉地接在手上或桌子上，再扔进垃圾桶；带孩子散步，孩子们会自觉地捡起地上的垃圾，把他们“请”到垃圾箱；以前，教室里有很多噪音，孩子们总是互相提醒，尽量轻轻地说。环保意识在儿童心中萌发，关爱环境，参与环保行动。提高自身适应外部环境的能力。与大自然充分接触，大量实践活动，户外户外运动，为儿童提供更多的体育锻炼机会，让孩子养成基础教育不随地吐痰，每天用干净的手帕等良好的健康生活习惯。并知道应该如何保护自己，从而进一步提高孩子适应自然的能力。

瑞士皮亚杰在他的教育理论中说：“知识是出发点，不是从物体，而不是从身体，而是从他们的互动与最初的主题和对象交织在一起。是的，在与自然的亲密接触中，孩子获得丰富的知识并得到更好的发展。

大自然是课堂，有什么问题是日常生活中解决不了的？请把它带到大自然中去吧。大自然不仅可以陶冶孩子的性情，还可以开启孩子们的心灵之门。请把孩子带进大自然，因为大自然是非常美妙的课堂哦，孩子们在大自然中不仅学会了观察，还学会了思考，学会了探索；让你的孩子亲近大自然，因为大自然可以增长孩子们的知识经验，促进孩子们的各种能力的发展，还能丰富孩子们的精神境界，培养孩子们的真、善、美的心灵，让孩子们从小热爱生活、家乡和祖国。把你的孩子带进自然吧，这是个非常奇妙的课堂。